Ⅲ 閱讀(共兩節(jié),滿分40分)
第一節(jié):閱讀理解(共15小題;每小題2分,滿分30分)
閱讀下列短文,從每題所給的A、B、C和D項(xiàng)中,選出最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
Growing up in Philadelphia, Lieberman started cooking with his stay-at-home dad when he was seven. His food-loving family had two kitchens, and he quickly learned what was the best way to bake his cakes. Lieberman improved his kitchen skills during a year abroad before college, learning from a cook in Italy and study local specialties in Germany, Spain and France. At Yale, he was known for holding dinner parties, single-handedly frying and baking while mixing drinks for dozens of friends. Just for fun, he and some friends decided to tape a show named Campus Cuisine about his cooking. Lieberman was a real college student showing his classmates how to do things like making drinks out of dinning-hall fruit. That helped the show become very popular among the students. They would stop Lieberman after classes to ask for his advice on cooking. Tapes of the show were passed around, with which his name went beyond the school and finally to the Food Network.
Food Network producer Flay hopes the young cook will find a place on the network television. He says Lieberman’s charisma is key. “ Food TV isn’t about food anymore.” says Flay, “ It’s about your personality and finding a way to keep people’s eyeballs on your show.”
But Lieberman isn’t putting all his eggs in one basket. After taping the first season of the new show, Lieberman was back in his own small kitchen preparing sandwiches. An airline company was looking for someone to come up with a tasteful, inexpensive and easy-to-make menu to serve on its flight. Lieberman got the job.
1. We can learn from the text that Lieberman’s family________.
A. have relatives in Europe B. love cooking at home
C. often hold parties D. own a restaurant
2. The Food Network got to know Lieberman________.
A. at one of his parties B. from his teacher
C. through his taped show D. on a television program
3. What does the word “ charisma” underline in the text refer to ?
A. A natural ability to attract others. B. A way to show one’s achievement.
C. Lieberman’s after-class interest D. Lieberman’s fine cooking skill
4. Why did the airline company give Lieberman the job?
A. He could prepare meals in a small kitchen.
B. He was famous for his shows on Food TV.
C. He was good at using eggs to make sandwiches.
D. He could cook cheap, delicious and simple meals.
5. What can we learn about Lieberman from the text?
A. He is clever but lonely. B. He is friendly and active.
C. He enjoys traveling around. D. He often changes his menu
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:廣東省深圳市2010屆高三下學(xué)期第二次模擬考試試題(英語(yǔ)) 題型:寫作題
Ⅳ 寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假如你所在的國(guó)際學(xué)校組織了以“讀書、進(jìn)步”為主題的“英語(yǔ)讀書月”活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下列信息,寫一篇短文,介紹你班“讀書明星”王萍同學(xué)。
[寫作內(nèi)容]
姓名:王萍
性別:女
年齡:18
班級(jí):高三(3)班
特點(diǎn):(1)積極參加讀書月各項(xiàng)活動(dòng),酷愛閱讀英文報(bào)刊雜志和原著;
(2)習(xí)慣良好,方法得當(dāng),寫了三本讀書筆記;
(3)易于合作,樂于助人。
獲獎(jiǎng):(1)學(xué)!澳M聯(lián)合國(guó)(Model UN)”辯論賽一等獎(jiǎng);
(2)省中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽第一名。
感言:閱讀使我進(jìn)步,英語(yǔ)讓我快樂!
[寫作要求]
只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部的內(nèi)容。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:廣東省深圳市2010屆高三下學(xué)期第二次模擬考試試題(英語(yǔ)) 題型:書面表達(dá)
Ⅳ 寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假如你所在的國(guó)際學(xué)校組織了以“讀書、進(jìn)步”為主題的“英語(yǔ)讀書月”活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下列信息,寫一篇短文,介紹你班“讀書明星”王萍同學(xué)。
[寫作內(nèi)容]
姓名:王萍
性別:女
年齡:18
班級(jí):高三(3)班
特點(diǎn):(1)積極參加讀書月各項(xiàng)活動(dòng),酷愛閱讀英文報(bào)刊雜志和原著;
(2)習(xí)慣良好,方法得當(dāng),寫了三本讀書筆記;
(3)易于合作,樂于助人。
獲獎(jiǎng):(1)學(xué)!澳M聯(lián)合國(guó)(Model UN)”辯論賽一等獎(jiǎng);
(2)省中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽第一名。
感言:閱讀使我進(jìn)步,英語(yǔ)讓我快樂!
[寫作要求]
只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部的內(nèi)容。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:廣東省普寧市20092010學(xué)年高一上學(xué)期必修三水平測(cè)試試卷(英語(yǔ)) 題型:書面表達(dá)
Ⅳ:寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
【寫作內(nèi)容】 你的英語(yǔ)老師要求你在班上用英文向同學(xué)們介紹你英語(yǔ)寫作的方法和心得。請(qǐng)根據(jù)下表提供的中文提綱,選擇相關(guān)的信息寫一篇發(fā)言稿。
學(xué)習(xí)方法 |
學(xué)習(xí)效果 |
背誦范文 |
運(yùn)用英語(yǔ)思維,進(jìn)行模仿性寫作 |
多閱讀英文文章 |
吸取語(yǔ)言材料 |
多聽英文廣播 |
提高聽力水平 |
學(xué)習(xí)語(yǔ)法 |
正確表達(dá) |
多寫日記 |
在做中學(xué) |
多練習(xí)口語(yǔ) |
提高口頭技能 |
參考他人的習(xí)作 |
取長(zhǎng)補(bǔ)短 |
【寫作要求】 1. 只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容;
2. 文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱;
3. 開頭與結(jié)尾已經(jīng)給出。
Ladies and gentlemen,
Now I would like to tell you how I learn English writing.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- That’s all. Thank you.
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
Ⅳ:寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
【寫作內(nèi)容】 你的英語(yǔ)老師要求你在班上用英文向同學(xué)們介紹你英語(yǔ)寫作的方法和心得。請(qǐng)根據(jù)下表提供的中文提綱,選擇相關(guān)的信息寫一篇發(fā)言稿。
學(xué)習(xí)方法 | 學(xué)習(xí)效果 |
背誦范文 | 運(yùn)用英語(yǔ)思維,進(jìn)行模仿性寫作 |
多閱讀英文文章 | 吸取語(yǔ)言材料 |
多聽英文廣播 | 提高聽力水平 |
學(xué)習(xí)語(yǔ)法 | 正確表達(dá) |
多寫日記 | 在做中學(xué) |
多練習(xí)口語(yǔ) | 提高口頭技能 |
參考他人的習(xí)作 | 取長(zhǎng)補(bǔ)短 |
【寫作要求】 1. 只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容;
2. 文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱;
3. 開頭與結(jié)尾已經(jīng)給出。
Ladies and gentlemen,
Now I would like to tell you how I learn English writing.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- That’s all. Thank you.
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章結(jié)構(gòu)連貫。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
Ⅳ 寫作(共兩節(jié),滿分為40分)
第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作(共1小題,滿分15分)
假如你所在的國(guó)際學(xué)校組織了以“讀書、進(jìn)步”為主題的“英語(yǔ)讀書月”活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)下列信息,寫一篇短文,介紹你班“讀書明星”王萍同學(xué)。
[寫作內(nèi)容]
姓名:王萍
性別:女
年齡:18
班級(jí):高三(3)班
特點(diǎn):(1)積極參加讀書月各項(xiàng)活動(dòng),酷愛閱讀英文報(bào)刊雜志和原著;
(2)習(xí)慣良好,方法得當(dāng),寫了三本讀書筆記;
(3)易于合作,樂于助人。
獲獎(jiǎng):(1)學(xué)!澳M聯(lián)合國(guó)(Model UN)”辯論賽一等獎(jiǎng);
(2)省中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽第一名。
感言:閱讀使我進(jìn)步,英語(yǔ)讓我快樂!
[寫作要求]
只能使用5個(gè)句子表達(dá)全部的內(nèi)容。
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