分析 本文主要介紹浙江古鎮(zhèn)---烏鎮(zhèn),它有六千年的歷史,也有許多小橋.晚上有各種各樣的燈,真是一個(gè)令人驚奇的水鄉(xiāng).
解答 Have you ever been to Wuzhen?It is so beautiful a village that I had already visited it many times.Locating in Jiaxing,Zhejiang province,it has a history of about 6,000 years.Like many small towns in the southern area,which has a lot of small bridges going through clean streams.Local people live in old houses,∧they are very friendly.During the day,you can walk or sit on a boat to enjoying the natural scenery along the stream.The scene at night is attractively as well.There are all kinds of round and square light.Every time I look at the pictures for which I took,I will remember the water,the bridges and the houses.I love an amazing water country!
詳解:
1.had改為have 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài).根據(jù)句中already及many times,表示visit雖然發(fā)生在過(guò)去,但對(duì)現(xiàn)在造成了影響,要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài).
2.Locating改為L(zhǎng)ocated 考查過(guò)去分詞.it與locate之間是動(dòng)賓關(guān)系,用過(guò)去分詞作狀語(yǔ).be located in意為"位于,坐落于".
3.which改為it 考查代詞.Like many small towns in the southern area是介詞短語(yǔ),不需要用連詞連接,it指代Wuzhen.
4.through改為over/across 考查介詞.a(chǎn)cross表示動(dòng)作是在某一物體的表面進(jìn)行的; through表示動(dòng)作是在三維空間進(jìn)行的,四面八方都有東西.a(chǎn)cross和over兩者都表示從一側(cè)向另一側(cè)的運(yùn)動(dòng).本文應(yīng)是在表面通過(guò),用across或over.
5.加and 考查連詞.在英語(yǔ)中,兩個(gè)分句之間用一個(gè)連詞,此處表示并列關(guān)系,用and連接.
6.enjoying改為enjoy 考查動(dòng)詞不定式.此處動(dòng)詞不定式表示目的,作目的狀語(yǔ).
7.a(chǎn)ttractively改為attractive 考查形容詞.be動(dòng)詞后用形容詞作表語(yǔ).
8.light改為lights 考查名詞復(fù)數(shù).light是可數(shù)名詞,其前有all kinds of修飾時(shí)用復(fù)數(shù)形式.
9.去掉for 考查定語(yǔ)從句.分析句子結(jié)構(gòu)可知這是一個(gè)定語(yǔ)從句,先行詞pictures在從句中作賓語(yǔ),take pictures意為"拍照",不需要介詞for.
10.a(chǎn)n改為the 考查冠詞.此處amazing water country指Wuzhen,表示特指用定冠詞the.
點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文,短文故事,書信等,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際,從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作.首先,通讀全文,了解短文大意,把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯,在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好,再進(jìn)行逐句改錯(cuò).其次,要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò).這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意.最后把改好的短文再閱讀一遍,檢查答案是否正確,感覺(jué)是否還有不妥之處,最終形成定稿.
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