分析 本文主要介紹的是李安的新電影《少年派的奇幻漂流》中男主演Sharma的故事,介紹了他被李安選中以及他在電影里的努力和表現(xiàn).
解答 41:C 推理題.根據(jù)本段A 16-year-old boy finds himself on a boat in the Pacific Ocean after escaping a shipwreck(海難).Even worse,he is left with a huge tiger for company.But he manages to survive after 227 days of fighting against all the hardships of the sea.可知本段主要是引起人們對(duì)于要討論的這個(gè)故事的興趣,用這個(gè)來引起話題.故C正確.
42:D 推理題.根據(jù)文章第3段最后一句But little did Sharma know that he would end up winning the role from 3,000 hopefuls.可知有3000多人都希望得到這個(gè)角色,可知李安的電影很受人歡迎.故D正確.
43:A 推理題.根據(jù)本句Understandably,Sharma didn't want to let Lee down."He (Lee) had given me this opportunity.I had to give it my best,可知男孩很高興李安能夠給他這個(gè)機(jī)會(huì),所以他全力以赴,不想讓李安失望.故該詞是指A項(xiàng)含義.
44:B 推理題.根據(jù)文章第4段Lee said he saw Pi in Sharma:"Not only does he have a compelling and wise look.He has this rare talent."The director said that in the final round,Sharma gave one of the"most compelling readings we had.In the end,he was in tears."可知他很有表演才干.根據(jù)文章第5段Lee was impressed by the teenager,especially his endurance and patience in staying in a water tank for many hours each day.Sharma was only 16 when Lee signed him.After three years of shooting,Sharma said he had matured with Pi's journey.可知他很努力.故B正確.
45:C 推理題.本文主要介紹的是李安的新電影《少年派的奇幻漂流》中男主演Sharma的故事,介紹了他被李安選中以及他在電影里的努力和表現(xiàn).故C項(xiàng)正確.
點(diǎn)評(píng) 本文講述了主要介紹的是李安的新電影《少年派的奇幻漂流》中男主演Sharma的故事,介紹了他被李安選中以及他在電影里的努力和表現(xiàn).的一個(gè)故事,題目涉及多道細(xì)節(jié)理解題,做題時(shí)結(jié)合原文和題目有針對(duì)性的找出相關(guān)語句進(jìn)行仔細(xì)分析,結(jié)合選項(xiàng)選出正確答案.推理判斷題也是要在抓住關(guān)鍵句子的基礎(chǔ)上合理的分析才能得出正確答案,切忌胡亂猜測,一定要做到有理有據(jù).
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | As long as | B. | If only | C. | Although | D. | As though |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | substitute; for | B. | substitute; with | ||
C. | replace; by | D. | replace; with |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
主要原因 | 對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心 |
沒有集中精力學(xué)習(xí) | |
尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 | |
… | |
建議 | … |
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科目:高中英語 來源: 題型:填空題
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | should | B. | will | C. | does | D. | could |
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