12.假設(shè)你班最近舉行了一次班會(huì),討論怎樣把英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事.請(qǐng)你根據(jù)下表所提示的信息,為某英語(yǔ)周報(bào)網(wǎng)站寫(xiě)一篇短文,談?wù)勀銈兊挠懻撉闆r并提出你的建議.
 
討論情況
 
1.課內(nèi)互動(dòng)
2.課外活動(dòng)(演講或晚會(huì)等)
3.運(yùn)用英語(yǔ)(口頭或書(shū)面交流)
    你的建議
注意:
1.對(duì)所給要點(diǎn)注意陳述,不要簡(jiǎn)單翻譯.
2.詞數(shù)110左右.開(kāi)頭已經(jīng)寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù).
參考詞匯:interactive 互動(dòng)的
Recently,we had a discussion on how to make learning English relaxing and fun.                                 

分析 本次作文要求假設(shè)你班最近舉行了一次班會(huì),討論怎樣把英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事.請(qǐng)根據(jù)下表所提示的信息,為某英語(yǔ)周報(bào)網(wǎng)站寫(xiě)一篇短文,談?wù)勀銈兊挠懻撉闆r并提出你的建議.要點(diǎn)包括:1.課內(nèi)互動(dòng)2.課外活動(dòng)(演講或晚會(huì)等)3.運(yùn)用英語(yǔ)(口頭或書(shū)面交流)4.你的建議. 故既要完成任務(wù),又要兼顧形式的要求.
寫(xiě)作亮點(diǎn):本篇條理清楚,要點(diǎn)全面,結(jié)構(gòu)連貫.其句式上的變化既使得文章生動(dòng)而流暢,也體現(xiàn)了作者駕馭句式的能力.例如:賓語(yǔ)從句that there are many ways to do so.定語(yǔ)從句whether they are English teachers or classmates,foreigners or Chinese,狀語(yǔ)從句because using English is the best way to learn.In this way,communicate with,reasonable and practical.等詞匯及First of all,Secondly,F(xiàn)or example等連接詞.
Secondly,we need to find more opportunities to communicate in English with people,whether they are English teachers or classmates,foreigners or Chinese,because using English is the best way to learn.(高分句型一)
We can also watch English programs on TV or join English clubs or make English pen friends on the Internet.(高分句型二)

解答 Recently,we had a discussion on how to make learning English relaxing and fun.Most students believe that there are many ways to do so.First of all,we can have more interactive activities in class,such as discussions,interviews,story-telling and role-play.In this way,we can have more fun learning English.Secondly,we need to find more opportunities to communicate in English with people,whether they are English teachers or classmates,foreigners or Chinese,because using English is the best way to learn.(高分句型一)
       These ideas sound reasonable and practical.From my experience,there are many other interesting and relaxing ways.For example,we can listen to English songs and watch English movies.We can also watch English programs on TV or join English clubs or make English pen friends on the Internet.(高分句型二)

點(diǎn)評(píng) 英語(yǔ)寫(xiě)作是一項(xiàng)主觀性較強(qiáng)的測(cè)試題.它不僅考查學(xué)生的寫(xiě)作基礎(chǔ)而且還考查學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.在撰寫(xiě)時(shí)要注意主謂語(yǔ)一致,時(shí)態(tài)呼應(yīng),用詞貼切等.要提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平,需要兩方面的訓(xùn)練:一是語(yǔ)言基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練,要有扎實(shí)的造句、翻譯等基本功,即用詞法、句法等知識(shí)造出正確無(wú)誤的句子;二是寫(xiě)作知識(shí)和能力 方面的訓(xùn)練以掌握寫(xiě)作方面的基本方法和技巧.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

2.假設(shè)你叫李華,現(xiàn)在是清華大學(xué)的一名新生.請(qǐng)根據(jù)以下提示,給你中學(xué)的英語(yǔ)老師方老師寫(xiě)一封感謝信,表達(dá)對(duì)他的愛(ài)戴和尊敬.
提示:1.對(duì)方老師的教學(xué)評(píng)價(jià);
2.回顧老師對(duì)你的幫助;
3.對(duì)老師的理解和祝愿.
注意:1.詞數(shù)100至120;
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.書(shū)信開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好,但不計(jì)入總詞數(shù).
參考詞匯:Tsinghua University
Dear Mr.Fang,
I'm very excited to write to express my thanks to you.                                             .

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

3.假如你是紅星中學(xué)高一(1)班李華,你和你的同學(xué)打算今年暑假去紐約旅游,現(xiàn)在給筆友Chris寫(xiě)封信,請(qǐng)他幫助尋找寄宿家庭.
具體要求如下:1.住宿時(shí)間:兩周;2.住宿要求:環(huán)境安全,交通便利,有獨(dú)立房間,有同齡孩子.
注意:1.詞數(shù)120左右;2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫;
Dear Chris,
                                                 
Yours,
Li Hua.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

20.My family moved from Taiwan to a small town in central Georgia,where my dad got a visa for his family and a job.I had just learned English,and from what little I could gather from my classmates,Santa Claus would come down one's chimney and put toys in one's stocking on Christmas Eve!What a great country,I thought.After I looked up"stocking"in my Chinese-English dictionary,I knew what I had to do.
On that fateful night,after everyone went to bed,I took my longest,cleanest knee sock and attached it to a nail already on the mantel(壁爐).Obviously,the previous owners of this house were no strangers to this Santa character.
I woke up before everyone else on Christmas Day and ran to the fireplace.To make a sob story short,I was hit with the reality of an empty sock and the biggest lie ever told.I burst into tears,quickly took down the sock,and stuffed it in the back of a drawer.Santa was dead.
Every December since then,the topic of Christmas memories would unavoidably come up,and I would amuse my friends with my poor-little-me story.I had to make it as funny as possible,or else I would cry.
How could I know that Santa was just late?Nine years ago,on Christmas Eve,an older man with a white beard and a red cap knocked on my front door.He said,"I've been looking for you for twenty-five years."He handed me a bulging red stocking,winked,and left.On top of the stocking was a card.It read:"For Becky-I may have missed you in the second grade,but you've always lived in my heart.Santa."
Through tear-blurred eyes,I recognized the handwriting of Jill,a friend I had met just two months before.I later discovered that the older man was her father.Jill had seen the hurt little girl underneath the thirty-something woman and decided to do something about it.
So now I believe that Santa is real.I don't mean the twinkle-eyed character of children's mythology(神話) or the creation of American holiday marketers.Those Santas annoy and sadden me.I believe in the Santa Claus that lives inside good and thoughtful people.This Santa does not return to the North Pole after a crazy delivery but lives each day purposefully,really listens to friends,and then plans deliberate acts of kindness.
11.What does the underlined part"what I had to do"in Paragraph 1refer to?B
A.Waiting for Santa Claus.
B.Putting a stocking on the mantel.
C.Asking for gifts from her parents.
D.Looking up"stocking"in the dictionary.
12.It can be inferred from the passage that the author's parentsC.
A.didn't love their child at all
B.didn't know the previous owners of the house
C.didn't know much about Christmas tradition
D.didn't have enough money to buy the author Christmas presents
13.When the author told her friends about the story,she feltD in her heart.
A.proud
B.a(chǎn)musing  
C.hate
D.regret
14.By writing the passage,the author speaks highly ofA.
A.friendship
B.parenting  
C.religion
D.culture
15.The author of the passage is probablyC.
A.a(chǎn) teenager                    
B.a(chǎn) primary school student
C.a(chǎn) middle-aged woman                
D.a(chǎn) native American.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

7.Personally(就個(gè)人而言),I think the team that won first place cheated.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書(shū)面表達(dá)

17.一個(gè)英文網(wǎng)站面向中學(xué)生征稿.請(qǐng)你寫(xiě)一篇英語(yǔ)稿件,介紹"中秋節(jié)"及這個(gè)節(jié)日里的主要活動(dòng).
寫(xiě)作要點(diǎn):1.它是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一;
2.家人團(tuán)聚;
3.賞月、吃月餅;
4.還有走親訪友等其他活動(dòng).
注意:
1.詞數(shù)120左右;
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好,不計(jì)入總詞數(shù).
The Mid-Autumn FestivalThe_Mid-Autumn_Festival_falls_on_the_15th_of_the_eighth_month_of_our Chinese_lunar_calendar.
                                                             

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

4.Adding math talk to story time at home is a winning equation for children's math achievement,according to new research from the University of Chicago.The study from psychologists Sian Beilock and Susan Levine shows a marked increase in math achievement among children whose families used Bedtime Math,an iPad app that delivers engaging math story problems for parents and children to solve together.
Even children who used the app with their parents as little as once a week saw gains in math achievement by the end of the school year.The app's effect was especially strong for children whose parents tend to be anxious or uncomfortable with math.
Previous research from this group has demonstrated the importance of adults'attitudes about math for children's math success.For example,a recent study found that math-anxious parents who help their children with math homework actually weaken their children's math achievement.
The new findings demonstrate that structured,positive interactions around math at home can cut the link between parents'uneasiness about math and children's low math achievement.
"Many Americans experience high levels of anxiety when they have to solve a math problem,with a majority of adults feeling at least some worries about math,"said Beilock,professor in Psychology and author of Choke,a book about stress and performance."These math-anxious parents are probably less likely to talk about math at home,which affects how competent their children are in math.Bedtime Math encourages a dialogue between parents and kids about math,and offers a way to engage in high-quality math interactions in a low-effort,high-impact way."
Study participants included 587first-grade students and their parents.Families were given an iPad installed with a version of the Bedtime Math app,with which parents and their children read stories and answer questions involving math,including topics like counting,shapes and problem-solving.A control group received a reading app that had similar stories without the math content and questions related to reading comprehension instead.Children's math achievement was assessed at the beginning and end of the school year.Parents completed a questionnaire about their nervousness with math.
The more times parents and children in the math group used the app,the higher children's achievement on a math assessment at the end of the school year.Indeed,children who frequently used the math app with their parents outperformed similar students in the reading group by almost three months in math achievement at year's end.
28.Bedtime Math is an iPad app thatD.
A.requires parents and children to answer reading comprehension questions
B.a(chǎn)ssesses children's math achievement and parents'nervousness with math
C.teaches children how to count,recognize shapes and solve practical problems
D.encourages children together with their parents to solve math story problems
29.The previous study found thatB.
A.help from math-anxious parents improves children's math achievement
B.children'math achievement is related to parents'attitude about math
C.interactions around math at home will cut off the family relationship
D.children can achieve more success if they see the importance of math
30.We can infer from the passage thatC.
A.children using app for three months can see gains in math achievement
B.children whose parents are uneasy about math outperform other students
C.it is the math problems related to the stories that make the great difference
D.the frequency of using the app has nothing to do with children's achievement
31.What is the theme of this passage?A
A.High-quality math interactions improve performance.
B.Frequent use of app can develop problem solving ability.
C.Low-effort activities create good parent-child relationship.
D.High-anxiety parents influence children's attitude about math.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

4.Altogether(總共) Dolly lived six and a half years,half the length of the life of the original sheep.

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:填空題

5.The next morning I'd just about given myself up for lostwhen I was spotted by a ship.

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同步練習(xí)冊(cè)答案