分析 本文主要介紹人類和動(dòng)物如何相互幫助的事情.例如:導(dǎo)蜜鳥知道如何找到蜂窩但打不開,而人喜歡吃蜂蜜但找不到蜂窩,這樣,人跟著導(dǎo)蜜鳥找到蜂窩打開它得到蜂蜜,導(dǎo)蜜鳥吃到幼蟲.這樣,相互幫助,各取所需.
解答 36-40:CFBGE
36.C 考查上下文理解判斷能力.根據(jù)下文The monkeys pick up the phone when it rings,carry shopping bags and do housework可知,猴子接電話,搬運(yùn)購(gòu)物袋及做家務(wù),這些都要使用手,上文應(yīng)是:它們能學(xué)會(huì)如何幫助那些不能使用手和腿的人.故選C.
37.F 考查上下文理解判斷能力.根據(jù)下文In Africa,the honey-guide bird works with humans to find food可知,在非洲,導(dǎo)蜜鳥和人一起工作來(lái)尋找食物,上文應(yīng)是:也有一些有趣的例子他們能一起工作.故選F.
38.B 考查上下文理解判斷能力.根據(jù)上文It knows how to find beehives but it can't open them and get the grubs.People like to eat honey,but they aren't very good at finding beehives可知,導(dǎo)蜜鳥知道如何找到蜂窩但打不開,而人喜歡吃蜂蜜但找不到蜂窩,下文應(yīng)是:他們相互幫助.故選B.
39.G 考查上下文理解判斷能力.根據(jù)下文When the dolphins find a large group of fish,they make a noise to tell the fishermen可知,當(dāng)海豚找到一大群魚時(shí),它們弄出吃虧告訴漁民,上文應(yīng)與海豚有關(guān),即:海豚通過(guò)作用聲音很容易找到魚.故選G.
40.E 考查上下文理解判斷能力.根據(jù)下文Meanwhile,the dolphins must be happy to help because they teach their babies how to work with the humans可知,同時(shí),海豚想必很高興地幫助,因?yàn)樗鼈兘逃揍倘绾魏腿艘黄鸸ぷ鳎衔膽?yīng)是:漁民教孩子如何和海豚一起工作.故選E.
點(diǎn)評(píng) 七選五題型看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上有時(shí)完全作對(duì)并不容易,需要方法和分析能力及足夠的耐力,有必要進(jìn)行專門練習(xí).首先,快速瀏覽一遍七個(gè)備選答案,先確定哪個(gè)選項(xiàng)適合放在文章的什么位置.其次,快速瀏覽文章,確定文章體裁,抓住文章結(jié)構(gòu),分析篇章結(jié)構(gòu),找出各段的主題句或主旨大意.其三,注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段,尋找句中銜接標(biāo)志詞,七選五備選答案中有兩個(gè)多余的選項(xiàng),會(huì)對(duì)文章中兩個(gè)空的選擇構(gòu)成干擾,這時(shí)要特別細(xì)致地比對(duì)相似選項(xiàng).最后,用代入法,檢查答案是否合理,將所有選擇答案放回空白處,通讀全文,檢查文章內(nèi)容是否語(yǔ)義連貫合理、緊扣主題,語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯,寫作思路是否清晰明了,格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切,從而判斷選擇的答案是否正確.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書面表達(dá)
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