Question

16．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文．文中共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（Λ），并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：
1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
Dear Jim，
I'm writing to tell you my excited plan for the summer holiday．I intended to join a Dragon Boat Training Camp．I wonder you'd like to go with I．
This camp will open on July 20^th in the suburb of Beijing．It offers teenagers like you and me the chance to enjoy sports and learning about Chinese culure．If you are interested in it，please let me  know or I'll send you more informations．
I'm looking forward to meet you at the training camp in this summer．
Yours，
Li Hua．

Answer 1

分析 本文主要講述李華邀請(qǐng)英國(guó)朋友Jim參加龍舟訓(xùn)練營(yíng)．營(yíng)地于七月20號(hào)在北京郊區(qū)舉辦，并提供參加運(yùn)動(dòng)和了解中國(guó)文化的機(jī)會(huì)．

解答 Dear Jim，
I'm writing to tell you my excited plan for the summer holiday．I intended to join a Dragon Boat Training Camp．I wonder∧you'd like to go with I．
This camp will open on July 20^th in the suburb of Beijing．It offers teenagers like you and me the chance to enjoy sports and learning about Chinese culure．If you are interested in it，please let me  know or I'll send you more informations．
I'm looking forward to meet you at the training camp in this summer．
詳解：
1．excited改為exciting 考查現(xiàn)在分詞．現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)換的形容詞常常修飾事物．
2．intended改為intend 考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)．此處講述的是一般事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)．
3．加if/whether 考查連詞．根據(jù)句意：我想知道你是否和我一起去．用連詞if/whether．
4．I改為me 考查代詞．with是介詞，后接代詞時(shí)用賓格代詞．
5．the改為a 考查冠詞．chance是可數(shù)名詞，單數(shù)形式前加不定冠詞a表示泛指．
6．learning改為learn 考查動(dòng)詞不定式．a(chǎn)nd是并列連詞，它前后連接兩個(gè)相同的語(yǔ)法成分，enjoyt和learn都是動(dòng)詞不定式，learn前省略了不定式符號(hào)to．
7．or改為and 考查連詞．前后兩個(gè)分句之間是并列關(guān)系而非選擇關(guān)系，用連詞and．
8．informations改為information 考查名詞．information是不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式．
9．meet改為meeting 考查動(dòng)名詞．to是介詞，后接動(dòng)詞時(shí)用動(dòng)名詞形式．
10．去掉in 考查介詞．this summer作時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)前面不加冠詞the．

點(diǎn)評(píng) 高考短文改錯(cuò)題的形式有說(shuō)明文，短文故事，書(shū)信等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性．短文的內(nèi)容和語(yǔ)言都符合高中學(xué)生的實(shí)際，從表面上看類似一篇學(xué)生習(xí)作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯，在通讀全文時(shí)把一些容易的錯(cuò)誤先改好，再進(jìn)行逐句改錯(cuò)．其次，要進(jìn)行逐個(gè)句子的改錯(cuò)．這是要對(duì)文中的詞法、句法和語(yǔ)篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺(jué)是否還有不妥之處，最終形成定稿．