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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
第四部分:書(shū)面表達(dá)(共兩節(jié),35分)
第一節(jié):情景作文
假設(shè)你是李華,在上周進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,你班同學(xué)了解了珍稀動(dòng)物金絲猴的相關(guān)信息。請(qǐng)根據(jù)下列表格所提供的內(nèi)容,給你的筆友Peter寫(xiě)封信,向他介紹此次活動(dòng)。
注意:
1.信的開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好。
2.詞數(shù)不少于60。
提示詞:研究性學(xué)習(xí):inquiring learning 金絲猴:golden monkeys
第一組 | 第二組 |
●到動(dòng)物園觀察金絲猴的特征 | ●上網(wǎng)了解金絲猴的現(xiàn)有數(shù)量 |
●去圖書(shū)館查 閱金絲猴的習(xí)性 | ●聽(tīng)專家介紹對(duì)金絲猴的保護(hù)措施 |
●匯總信息,完成報(bào)告 | |
●活動(dòng)體會(huì):學(xué)會(huì)合作;體驗(yàn)新的學(xué)習(xí)方式 |
Dear Peter,
How have you been recently? I’m writing to tell you something about our inquiring learning on the rare animal—golden monlkeys.
The students of our class were divided into two groups.
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What do you think of our inquiring learning? Looking forward to your reply.
Best wishes,
Li Hua
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