Question

假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。

文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除

或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（＾），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線〔\〕劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。

注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。

　Dear Bob,

　　 Hello. I learn about you from my English teacher, Miss Fang. I’d like to your penfriend, and get to know more about your country. First, let me tell you something more about myself.My name is Li Hua. I live in Beijing, where is the capital of the  China. I go to Hongqi Middle School.  We study quite a few subject, such as maths, Chinese,English and physics. I use to play ping-pong a lot in my spare time, but now I am interesting in football.Do you play any ball games?  What your favorite sport? I look forward to hear from you soon.

Yours,

Li Hua

 

Answer 1

【答案】

 learn 改為 learnt或learned

 to 后加 be 或 become。

  刪去more

 where 改為 which

 china前的the 刪去。

 subject 改為 subjects

 use 改為 used。

 interesting 改為 interested

 What 后加 is。

 hear 改為 hearing

【解析】

試題分析: 這是李華給鮑勃的一封信，鮑勃是李華的筆友，向鮑勃介紹自己

 因?yàn)楸疚臅r(shí)態(tài)是一般過(guò)去式，所以是learned

 因?yàn)榍懊嬗袆?dòng)詞不定式to，后面跟動(dòng)詞原形，所以是become

 固定詞組know about sth意思“理解某事”

 which引導(dǎo)的非謂語(yǔ)從句，which代表前面的一句話

 固定用法，中國(guó)前面不加冠詞

 因?yàn)榍懊嬗衋 few意思“許多”，單詞subject以輔音字母t開(kāi)頭，所以是subjects

 因?yàn)楸疚臅r(shí)態(tài)是一般過(guò)去式，所以是used

 固定詞組be interested  in sth意思“對(duì)某事感興趣”

 以W開(kāi)頭疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞

 固定用法look forward to doing sth意思“盼望做某事”

考點(diǎn)：考查短文改錯(cuò)

點(diǎn)評(píng)：答題中注意句子中人稱和數(shù)是否一致，時(shí)態(tài)是否一致。各種詞性之間的區(qū)別以及一些常用句型，固定短語(yǔ)的應(yīng)用。一般的這類題型不會(huì)出現(xiàn)太復(fù)雜的單詞和句子，這類題型考察的就是我們的基礎(chǔ)知識(shí)。平時(shí)應(yīng)注重積累，熟記一些句型及慣用結(jié)構(gòu)。修改前先細(xì)讀短文，標(biāo)出出錯(cuò)的位置，改完以后還得細(xì)讀短文，看看改過(guò)后的短文是否語(yǔ)意通順，符合邏輯。