Question

完形填空（共20小題；每小題1．5分，滿分30分）

閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出最佳選項(xiàng)。

Wranglers（爭吵者） and Stranglers（扼殺者）

Years ago there was a group of brilliant young men at the University of Wisconsin, who seemed to have amazing creative  36   talent. They were would-be poets, novelists, and essayists. They were extraordinary in their   37    to put the English language to its best use. These promising young men  38   regularly to read and critique (評(píng)論) each other's work. And critique it they did!

These men were merciless with one another. They  39   the minutest literary expression into a hundred pieces. They were heartless, tough, even mean in their  40   .The sessions became such areas of literary criticism that the  41   of this special club called themselves the “Stranglers (扼殺者)”.

In order to  42   , the women of literary talent in the university  43   to start a club of their own, one comparable to the Stranglers. They  44   themselves the “Wranglers (爭論者)”.They, too, read their  45   one another. But there was one great difference. The criticism was much softer, more  46   , more encouraging. Sometimes, there was almost no criticism at all. Every effort, even the weakest one, was   47   .

Twenty years later an alumnus (男校友；男畢業(yè)生) of the university was making an exhaustive (詳盡的；徹底的)  48    of his classmates' careers when he   49    a vast difference in the literary accomplishments of the Stranglers as opposed to the Wranglers. Of all the  50   young men in the Stranglers, no one had made a significant literary   51    of any kind. From the Wranglers had come six or more successful   52   , some of national renown (名望；聲譽(yù)) such as Marjorie Kinnan Rawlings, who wrote The Yearling.

Talent between the two？Probably the same. Level of   53   ？Not much difference. But the Stranglers were strangled, while the Wranglers were determined to give each other a(an)   54   .The Stranglers   55    an atmosphere of argument and self-doubt. The Wranglers highlighted the best, not the worst.

1.A. architectural              B. artistic                   C. literary                  D. musical

2.A. strength                      B. ability                    C. performance       D. power

3.A. gathered                             B. organized    C. challenged           D. collected

4.A. turned                        B. translated    C. combined    D. divided

5.A. appreciation              B. criticism                C. assessment           D. judgment

6.A. leaders                       B. organizers  C. members              D. arrangers

7.A. participate                           B. practice                C. succeed                D. compete

8.A. determined               B. agreed                  C. promised     D. dreamed

9.A. regarded                             B. called                    C. thought                 D. recognized

10.A. works                        B. letters                   C. books                    D. papers

11.A. fantastic                            B. critical                   C. positive                 D. serious

12.A. required                            B. spared                   C. made                     D. encouraged

13.A. experiment             B. study            C. analysis                 D. judgment

14.A. reflected                           B. resolved               C. explained    D. noticed

15.A. optimistic                          B. confident              C. bright                    D. honest

16.A. achievement                    B. influence              C. contribution         D. improvement

17.A. engineers                          B. writers                  C. doctors                 D. lawyers

18.A. courage                             B. patience               C. education    D. skill

19.A. reward                     B. favor            C. honor                    D. lift

20.A. ruined                      B. lightened              C. promoted             D. enjoyed

 

Answer 1

【答案】

 

1.C

2.B

3.A

4.D

5.B

6.C

7.D

8.A

9.B

10.A

11.C

12.D

13.B

14.D

15.C

16.A

17.B

18.C

19.D

20.C

【解析】

試題分析：【文章大意】本文是一篇議論文。文章講述了美國威斯康辛大學(xué)的男校友成立了兩個(gè)不同的文學(xué)組織，它們是爭吵者和扼殺者組織。扼殺者組織以尖刻的批評(píng)著稱；而爭吵者則以鼓勵(lì)為宗旨。結(jié)果數(shù)年之后，兩個(gè)組織造就的人才卻很不一樣。扼殺者組織幾乎沒有出現(xiàn)什么著名的作家，而爭吵者組織則6人以上。這表明不同的看法和態(tài)度，對(duì)人產(chǎn)生不同的結(jié)果。

1.C考查形容詞詞義辨析。此處architectural建筑的； artistic藝術(shù)的；literary 文學(xué)； musical音樂。根據(jù)文章后面的They were would-be poets, novelists, and essayists.可知，這里指的是文學(xué)，因?yàn)樵姼�、小說和散文都是文學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。故選C。

2.B考查名詞詞義辨析。此處strength力氣； ability 能力； performance表演； power力量，電力。這些年輕人有超乎尋常的能力（ability）將英語語言發(fā)揮到極致。

3.A考查動(dòng)詞詞義辨析。此處gathered 聚會(huì)；organized組織；challenged挑戰(zhàn)； collected收集。這些前途無量的年輕人定期聚會(huì)（gathered）朗讀詩文，評(píng)論相互的作品。

4.D考查動(dòng)詞詞義辨析及語境理解。此處turned轉(zhuǎn)換；translated翻譯；combined混合；divided劃分。根據(jù)后文的介詞into可知，這里選divided構(gòu)成divided into意為：把……分成……。他們把微小的文學(xué)表達(dá)分成100個(gè)部分。

5.B考查名詞詞義辨析及語境理解。此處appreciation欣賞； criticism 批評(píng)； assessment 評(píng)價(jià)； judgment判斷。他們無情，尖刻甚至就是批評(píng)（criticism）。

6.C考查名詞詞義辨析及語境理解。此處leaders領(lǐng)導(dǎo)；organizers 組織者； members成員； arrangers安排者。這個(gè)特殊俱樂部的成員們（members）稱他們自己是“扼殺者”。

7.D考查動(dòng)詞詞義辨析及語境理解。此處participate參加；practice實(shí)踐； succeed成功；compete競(jìng)爭。為了和他們競(jìng)爭（compete），這所大學(xué)的文學(xué)才女們決心成立他們自己的俱樂部，一個(gè)和“扼殺者”類似的組織。

8.A考查形容詞詞義辨析。此處determined 決心； agreed  同意； promised承諾； dreamed夢(mèng)想。為了和他們競(jìng)爭，這所大學(xué)的文學(xué)才女們決心（determined）成立他們自己的俱樂部，一個(gè)和“扼殺者”類似的組織。

9.B考查動(dòng)詞詞義辨析及語境理解。此處regarded認(rèn)為； called稱；thought想； recognized認(rèn)出。這所大學(xué)的文學(xué)才女們決心成立他們自己的俱樂部，一個(gè)和“扼殺者”類似的組織。她們稱（called）她們自己是“爭論者”。

10.A考查名詞詞義辨析及語境理解。此處works 作品； letters書信； books 書； papers論文。她們也讀相互的作品（books），但她們和“扼殺者”不同。她們批評(píng)的更柔和，更積極，更令人鼓舞。

11.C考查形容詞詞義辨析及語境理解。此處fantastic很好的；critical 批評(píng)的； positive 積極的；serious嚴(yán)肅的。她們也讀相互的作品，但她們和“扼殺者”不同。她們批評(píng)的更柔和，更積極（positive），更令人鼓舞。

12.D考查動(dòng)詞詞義辨析及語境理解。此處required要求；spared騰出； made 制造；encouraged鼓勵(lì)。有時(shí)，根本沒有批評(píng)。每次努力，甚至是最小的努力都會(huì)受到鼓勵(lì)（encouraged）。

13.B考查名詞詞義辨析及語境理解。此處experiment實(shí)驗(yàn)；study 研究；analysis 分析； judgment判斷。20年之后，這所大學(xué)的校友對(duì)他們同學(xué)的職業(yè)做了一次詳細(xì)的研究（study），這時(shí)他注意到“扼殺者”和“爭論者”同學(xué)之間的文學(xué)成就有很大的不同。

14.D考查動(dòng)詞詞義辨析及語境理解。此處reflected反思； resolved 解決； explained 解釋； noticed注意到。

15.C考查形容詞詞義辨析及語境理解。此處optimistic樂觀的；confident 有信心的；bright光明的；聰明的；honest誠實(shí)的。在所有的聰明的（bright）“扼殺者”年輕人中，沒有人取得輝煌的文學(xué)成就。

16.A考查名詞詞義辨析及語境理解。此處achievement 成就；influence影響； contribution 貢獻(xiàn)；improvement改進(jìn)。在所有的聰明的 “扼殺者”年輕人中，沒有人取得輝煌的文學(xué)成就（achievement）。

17.B考查名詞詞義辨析及語境理解。此處engineers 工程師；writers作者；doctors 醫(yī)生； lawyers律師。因?yàn)檫@里指的是文學(xué)，所以指作者�！盃幷撜摺敝杏�6個(gè)以上的成功作家（writers）。

18.C考查名詞詞義辨析及語境理解。此處courage 勇氣；patience 耐心； education 教育； skill技能。兩者之間的才能也許一樣。是教育（education）水平的差距？沒有那么大的不同。但是“扼殺者”將人致死；“爭論者”給人提升。

19.D考查名詞詞義辨析及語境理解。此處reward匯報(bào)； favor恩惠； honor榮譽(yù)； lift提升。兩者之間的才能也許一樣。是教育水平的差距？沒有那么大的不同。但是“扼殺者”將人致死；“爭論者”給人提升（lift）。

20.C考查動(dòng)詞詞義辨析及語境理解。此處ruined毀壞； lightened啟發(fā)； promoted提高；enjoyed喜歡，享受。“扼殺者”提高了爭論和自我懷疑的氣氛。而“爭論者”強(qiáng)調(diào)的是最好的，而不是最差的。

考點(diǎn)：考查議論文的完形填空。