Question

In my professional life I am fortunate to have acquired some skills that I find I am able to use even though I’ve retired．

Last week while at church in the morning，I met a that had just moved to our state. Unfortunately they were robbed shortly after their ．a(chǎn)nd had the valuable belongings with all their papers stolen．A very kind person in the neighborhood had them in，but the family had very little ，no transportation，and no to enroll(注冊)their son in school without the paperwork．

Enrolling that little boy in school to be the highest priority for the family. But the school district was playing hardball with them with no for them．They had gone to the library to how to replace this paperwork，but they found they could not the fees to replace the items quickly．

Because of my background as a(n) administrator and my computer skills，I was able to research for them online how to ．the needed documents at low cost with only a slight delay．I was able to speak with them and positively about the process and explain that waiting the few days would make very little in getting their little guy enrolled and attending school again．They told me they my taking the time to sit down with them and help them see the“forest for the trees”，for they had felt with what initially had seemed the impossibility of their situation．

Taking the time to my skills and “be present’’ with them had truly helped them regain some of the they had come to our city with when they moved— a better 1ife．

1.A．beggar B．boy C．family D．driver

2.A．a(chǎn)rrival B．return C．flight D．change

3.A．criminal B．important C．beneficial D. expensive

4.A．forced B．hidden C．shown D．taken

5.A．money B．energy C．position D．courage

6.A．Plan B．a(chǎn)im C．way D．idea

7.A．happened B．seemed C．intended D．preferred

8.A．patience B．direction C．confidence D．sympathy

9.A．practice B．research C．suggest D．realize

10.A．a(chǎn)fford B．support C．manage D．desire

11.A．politics B．education C．culture D．history

12.A．invent B．protect C．design D．replace

13.A．coldly B．shyly C．calmly D．wildly

14.A．exact B．proper C．extra D．final

15.A．sense B．difference C．room D．use

16.A．disliked B．considered C．insisted D．a(chǎn)ppreciated

17.A．surprised B．depressed C．excited D．a(chǎn)mused

18.A．use B．pass C．take D．get

19.A．spirit B．task C．hope D．sense

20.A．putting in B．making C．taking up D．looking for

Answer 1

1.C

2.A

3.B

4.D

5.A

6.C

7.B

8.D

9.B

10.A

11.B

12.D

13.C

14.C

15.B

16.D

17.B

18.A

19.C

20.D

【解析】

試題分析：本篇文章主要講述的是作者運用自己的專業(yè)知識幫助一個有需要的家庭，使得這家人重新恢復(fù)了最初搬來這里的希望，希望能夠過上更好的生活。

1.C 考查名詞。A. beggar乞討者；B. boy 男孩；C. family 家庭；D. driver 司機。根據(jù)下文的they were robbed shortly after可知，他們被搶劫了，能夠表示他們這個概念的應(yīng)該選擇C，表示一家人。

2.A 考查名詞。根據(jù)上文的that had just moved to our state可知這家人剛剛搬到我們這個州。A．a(chǎn)rrival 到達；B．return 返回；C．flight 航班、飛行；D．change 改變。根據(jù)上文剛剛搬到這個州，選擇A，意為他們剛剛到達不久就被搶劫了。

3.B 考查形容詞。A．criminal 犯罪的；B．important 重要的；C．beneficial有利的、有益的； D. expensive 昂貴的。根據(jù)下文的enroll(注冊)their son in school without the paperwork可知這些文件很重要，故選擇B。

4.D 考查動詞。A．forced 強迫；B．hidden 躲藏；C．shown表明；D．taken帶來。由于下文的介詞in決定了此處所填詞必須和in構(gòu)成固定搭配，故選擇D，構(gòu)成短語take in，此處解釋為收留。

5.A 考查名詞。A. money 錢；B. energy 能量；C. position 位置；D. courage 勇氣。根據(jù)上文可知這家人被搶劫了，所有昂貴的東西都被偷走了，故他們身邊幾乎沒有錢。選擇A。

6.C 考查名詞。A．Plan 計劃；B．a(chǎn)im 目的；C．way方式、方法；D．idea 想法。根據(jù)下文的without the paperwork以及下一段的how to replace this paperwork可知，這家人沒有辦法使孩子注冊入學。故選擇C。

7.B 考查動詞。A．happened 發(fā)生、碰巧；B．seemed 似乎；C．intended 目的、打算；D．preferred 情愿、更喜歡。從搭配上看四個選項都可以和to搭配，再從意思上看，選項B最為恰當。意為，使孩子注冊入學似乎是這個家庭最重要的事情。故選擇B。

8.D 考查名詞。A．patience 耐心；B．direction 指南、方向；C．confidence 信心；D．sympathy 同情心。根據(jù)上文的the school district was playing hardball with them可知，學校方面并不對他們手軟，也就是說不同情他們，故選擇D。

9.B 考查動詞。A．practice 練習；B．research 研究；C．suggest建議；D．realize 明白、意識。根據(jù)上文的They had gone to the library以及下一段的I was able to research for them online可知此處選擇B，表示去圖書館研究如何替換文件。

10.A 考查動詞。A．a(chǎn)fford 承擔的起；B．support 支持；C．manage設(shè)法做成、管理；D．desire 渴望。根據(jù)下文的the fees以及上文說這家人沒有錢可知選擇A，意為他們無法承擔起這個費用。

11.B 考查名詞。A．politics 政治；B．education 教育；C．culture 文化；D．history 歷史。根據(jù)文章第一段In my professional life I am fortunate to have acquired some skills以及上文所提到的孩子入學的問題，可以推斷出作者曾經(jīng)的職業(yè)是教育管理者。故選擇B。

12.D 考查動詞。A．invent 發(fā)明；B．protect 保護；C．design 設(shè)計；D．replace 替代、取代。本題為原詞重現(xiàn)題，根據(jù)上文的[來how to replace this paperwork可知選擇D。

13.C 考查副詞。A．coldly 冷地、冷酷地；B．shyly 害羞地；C．calmly 平靜地、冷靜地；D．wildly瘋狂地、粗暴地。根據(jù)上文可知作者曾經(jīng)從事教育工作，對注冊入學方面比較熟悉，故向這家人解釋時的應(yīng)該是冷靜地。選擇C。

14.C 考查形容詞。A．exact 確切的；B．proper 合適的、恰當?shù)模籆．extra 額外的；D．final 最終地。根據(jù)上文the needed documents at low cost with only a slight delay可知要有點小小的耽擱。故選擇C，表示多等幾天。

15.B 考查名詞。A．sense 理智；B．difference 區(qū)別；C．room 房間、空間；D．use 使用。此句一定要注意和前面的make構(gòu)成短語。選項A make sense 有意義；選項B make little difference 幾乎沒有影響；選項C make room 讓出地方；選項D make use 使用。根據(jù)句意，選擇B，指作者向這家人解釋，多等幾天對孩子的入學沒有影響。

16.D 考查動詞。A．disliked 不喜歡；B．considered 考慮、認為；C．insisted 堅持；D．a(chǎn)ppreciated 感激、欣賞。通過上文可知作者幫助這家人讓孩子入學，故這家人對作者充滿感激。所以選擇D。

17.B 考查形容詞。A．surprised 驚奇的、驚訝的；B．depressed 沮喪的、絕望的；C．excited 興奮的；D．a(chǎn)mused 愉快的。根據(jù)下文的what initially had seemed the impossibility of their situation可知這家人最初以為他們的這種狀況以及毫無可能性。故他們感到絕望，選擇B。

18.A 考查動詞。A．use 使用；B．pass 通過； C．take 帶走；D．get得到。根據(jù)第一段的In my professional life I am fortunate to have acquired some skills that I find I am able to use even though I’ve retired可知，作者高興的是退休后還能使用技能。故選擇A。

19.C 考查名詞。A．spirit 精神；B．task 任務(wù)；C．hope希望；D．sense 感覺、意識。根據(jù)下文的they had come to our city with when they moved可知這樣東西是他們搬來時帶著的，以及下文的 a better life可知，選擇C，指他們最初的希望。

20.A．putting in 在…上花費；B．making 制作；C．taking up 占據(jù)、從事；D．looking for 尋找。根據(jù)下文的a better life，可知選擇D最為恰當，表示尋找更美好的生活。

考點分析： 考點1：日常生活類 一、完型填空題的命題特點 
     完型填空題是一種綜合性比較強的測試題，它把單項填空和閱讀理解等題型融為一體，它不僅考查學生對詞匯、詞組、語法、句型和常識邏輯等語言基礎(chǔ)知識的掌握情況和正確使用語法知識的能力，而且也考查學生的理解能力、推理能力、以及情景語感等方面綜合理解和運用語言的能力。完型填空題通常有兩種題型：一種是選擇填空題，即四選一；另一種是短文填空題。其中，以第一種較為普遍。 
二、完型填空的命題趨勢     
1、體裁、題材多樣，考察學生涉獵各種信息的能力 
    體裁有記敘文、說明文等；題材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知識、日常生活、人物小記、社會熱點話題等等。短文一般文章短小，情節(jié)連貫，層次分明，線索清楚。目的是考查學生是否有閱讀各種體裁、題材文章的能力以及獲取各種新息的能力。  
2、側(cè)重整體理解、考查學生快速閱讀理解能力。
   解完型填空題需要學生具備視讀、跳讀、查讀、猜詞等各種快速閱讀技巧。因為解題時間有限，在短短的時間內(nèi)，要完成全文和選項的閱讀，還要進行正確判斷、推理、核查等工作�？梢婇喿x速度非常重要。     
3、側(cè)重基礎(chǔ)知識，考查學生語言知識的能力。
      完型填空以文入手，結(jié)合文章的內(nèi)容考查學生的基礎(chǔ)知識，主要是詞語搭配、近義詞辨 異、辨析句子結(jié)構(gòu)、掌握語法規(guī)則的能力。  
4、上下文對照，考查學生捕捉關(guān)鍵詞的能力。
      解完型填空題時，單獨看一句話是找不到正確答案的，需要閱讀下句或者若干句才能明白。所謂上下對照，即在上文和下文中找到與正確答案相同的關(guān)鍵詞。因此，在做題時要邊讀邊在大腦中儲存上下文信息的能力，捕捉關(guān)鍵詞。  
5、設(shè)置語境，考查學生的分析推理能力。
     旨在考查學生在選項都符合語法及句子結(jié)構(gòu)的情況下能否利用前后語境去推斷出正確答案。    
6、結(jié)合生活，考查學生利用常識題的能力。
     目的考查學生的生活常識，看看學生是否善于觀察生活，積累生活常識，能否利用常識去做恰當?shù)倪x擇。     
7、關(guān)注連詞，考查學生對行文邏輯、句子關(guān)聯(lián)的理解能力。     此項用來考查學生在缺少連詞的情況想，通過閱讀能否理解句子的與句子的關(guān)系，是否了解行文邏輯的要求，能否掌握表示因果、轉(zhuǎn)折、并列、條件、讓步等的連詞的用法。 
三、完型填空題的解題步驟：      
1、通讀全文，了解大意    
      越過空擋，通讀全文，理順題意，找出信息詞，建立語言的整體感。這是做好完型 填空題的關(guān)鍵。因為完型填空題的特點是著眼于整體理解。     
2、細讀首尾，推測意圖   
     文章的首句是全文的“窗口”，尾句是文章的總結(jié)、結(jié)論或點睛之筆。這樣，通過閱 讀首句和尾句，就可以了解背景知識，對于空格位置的詞語進行大膽分析和判斷，以便揣測作者的意圖，理順思路，為后面的答題做好鋪墊。     
3、綜合考慮，瞻前顧后  
      在通讀全文的基礎(chǔ)上，根據(jù)全文大意，展開邏輯思維，瞻前顧后，分析這一空格處在 句中的地位，前后的關(guān)系和它所起的作用，認真觀察選項，仔細推敲，確定最佳答案。 
初中各年級課件教案習題匯總
語文數(shù)學英語物理化學
4、復(fù)讀全文，驗證答案  做完題目以后，要立足整體，再次通讀全文，從語法入手，檢查一下句子的時態(tài)、語法、主謂一致、代詞的性、數(shù)、格以及詞語的搭配等是否正確。若有疑問，必須根據(jù)文章的中心思想，從意義、語法的角度來仔細權(quán)衡，加以改正，彌補疏漏。
試題屬性

• 題型：
• 難度：
• 考核：
• 年級：