Question

I often read of incidents of misunderstanding or conflict. I’m left   1  . Why do these people create mistrust and problems, especially with those from other   2  ?

I was growing up in Kuala Lumpur in the early 1960s,  3   children from different races and religions played and studied   4  in harmony. At that time my family lived a stone’s   5   from Ismail’s. And no one was bothered that Ismail was a Malay Muslim and I was an Indian Hindu—we just   6   our differences. Perhaps, our elders had not filled our heads with unnecessary advice, well   7   or otherwise.

We were nine when we became friends. During the school holidays, we’d   8  the countryside on our bicycles, hoping to   9   the unexpected. At times Ismail would accompany my family as we made a rare shopping trip to town. We would be glad of his   10  .

When I was twelve, my family moved to Johor. Ismail’s family later returned to their village, and I   11   touch with him.

One spring afternoon in 1983, I stopped a taxi in Kuala Lumpur. I   12   my destination. The driver acknowledged my   13   but did not move off. Instead, he looked   14   at me. “Raddar?” he said, using my childhood nickname. I was astonished at being so   15   addressed (稱呼). Unexpectedly! It was Ismail! Even after two   16   we still recognized each other. Grasping his shoulder, I felt a true affection, something   17   to describe.

If we can allow our children to be   18   without prejudice, they’ll build friendships with people, regardless of race or religion, who will be   19   their side through thick and thin. On such friendships are societies built and   20   we can truly be, as William Shakespeare once wrote,“we happy few, we band of brothers”.

1.A. interested              B. pleased           C. puzzled                  D. excited

2.A. parties        B. cities              C. villages                   D. races

3.A. why            B. which            C. how            D. when

4.A. together                B. around           C. alone           D. apart

5.A. drop          B. throw            C. move                    D. roll

6.A. refused                 B. made             C. sought                   D. accepted

7.A. paid            B. meant            C. preserved                D. treated

8.A. explore                 B. search            C. discover                 D. desert

9.A. get through             B. deal with          C. come across              D. take away

10.A. arrival         B. choice         C. effort                    D. company

11.A. lost                   B. gained          C. developed                D. missed

12.A. stated                 B. ordered          C. decided                  D. chose

13.A. attempts               B. instructions       C. opinions                  D. arrangements

14.A. anxiously      B. carelessly       C. disappointedly            D. fixedly

15.A. familiarly       B. strangely          C. fully            D. coldly

16.A. departures     B. months                 C. years           D. decades

17.A. possible       B. funny                   C. hard                        D. clear

18.A. them           B. themselves      C. us                       D. ourselves

19.A. from                   B. by                C. with            D. against

20.A. still            B. otherwise                C. then            D. instead

 

Answer 1

【答案】

 

1.C

2.D

3.D

4.A

5.B

6.D

7.B

8.A

9.C

10.D

11.A

12.A

13.B

14.D

15.A

16.D

17.C

18.B

19.B

20.C

【解析】

試題分析：本文敘述了作者兒時的伙伴失去聯(lián)系二十年之后又相見的故事。作者小時候曾在吉隆坡生活過，在那里，他認識了信奉伊斯蘭教的Ismail，自己是一個 印度教徒。因為他們沒有種族和信仰差異的偏見，他們成為了好朋友。后來作者搬到了Johor，從此，他們失去了聯(lián)系。二十年后，他們在吉隆坡有相遇，仍然很親密。所以說，作者認為我們應(yīng)教育孩子沒有偏見，與人建立起來友誼時不要考慮種族與地區(qū)。

1.考查形容詞及上下文的呼應(yīng)。interested 感興趣的，pleased滿意的，puzzled困惑的，excited激動地，興奮地。根據(jù)后文問Why do these people create mistrust and problems為什么人們會不信任，會產(chǎn)生很多問題，說明作者疑惑。句意：我感到困惑。故選C 。

2.考查名詞及上下文的呼應(yīng)。Parties聚會，黨派，cities城市，villages村莊races種族。根據(jù)后文的children from different races and religions played來自不同地區(qū)不同種族的孩子在一起玩，這句的句意為：尤其來自其他種族的人們?yōu)槭裁串a(chǎn)生不信任和問題？故選D。

3.考查連詞及上下文的呼應(yīng)。Why為什么，做原因狀語， which在定語從句中作主語，賓語或表語， how如何，表示方式狀語，  when時間狀語。空格前的in the early 1960s是先行詞，表示時間，空格后的定語從句中，不缺少主語和賓語，所以選時間狀語when。句意：在20世紀(jì)60年代早期我成長在吉隆坡,當(dāng)時來自不同的種族和宗教的孩子們,一起和諧的玩耍和奏學(xué)習(xí)。故選D。

4.考查副詞及上下文的呼應(yīng)。 Together一起，around 在......周圍， alone獨自地， apart分離的。根據(jù)后文we became friends作者和Ismail信奉不同的教派，后來成為好朋友，說明他們在一起玩。句意：當(dāng)時來自不同的種族和宗教的孩子們,一起和諧的玩耍和奏學(xué)習(xí)故選A。

5.考查動詞及上下文的呼應(yīng)。drop下降 ；throw投，拋；move移動； roll卷，滾動。a stone’s throw一箭之遙，離得非常近。作者家與Ismail家應(yīng)是非常近，后來成為了好朋友。句意：那時候，我家離Ismail家非常近。故選B。

6.考查動詞及上下文的呼應(yīng)。refused拒絕； made 做，使 ；sought 尋找；accepted 接受。

后文的our elders had not filled our heads with unnecessary advice我們的長輩沒有給我們灌輸種族差異這些不必要的建議，所以我能接受種族差異。句意：我們只是接受了我們的差異。故選D。

7.考查動詞及上下文的呼應(yīng)。paid 支付；meant 意味；打算；preserved 保存，保護；treated對待，治療。 well meant 好，善意的。根據(jù)前文our elders had not filled our heads with unnecessary advice, 我們的長輩沒有給我們灌輸種族差異這些不必要的建議，所以是善意的建議。句意：也許,我們的長輩給我們灌輸不必要的建議,所謂善意的或其他的東西。故選B。

8.考查動詞及上下文的呼應(yīng)。 explore  探索，探險；search 搜索，搜尋； discover 發(fā)現(xiàn)，desert沙漠，遺棄。句意為：放假期間我們騎著自行車在鄉(xiāng)村玩耍，所以是在鄉(xiāng)村探險。故選A。

9.考查短語及上下文的呼應(yīng)。get through 通過，度過，完成，到達；deal with 處理，設(shè)計；

come across 偶然遇到；take away 帶走，拿走。根據(jù)句意we’d explore the countryside on our bicycles, hoping to   9   the unexpected. 我們騎著自行車，在鄉(xiāng)村玩耍，希望遇到意想不到的事。故選C。

10.考查名詞及上下文的呼應(yīng)。arrival 到達； choice 選擇；effort 努力；company 公司，陪伴。

根據(jù)前文At times Ismail would accompany my family as we made a rare shopping trip to town. 有時Ismail陪著我們一家去城里進行罕見的購物之旅，所以說有他的陪伴。句意：我們樂意他的陪伴。故選D

11.考查動詞及上下文的呼應(yīng)。lost 遺失，失去；  gained 獲得，得到；  developed 發(fā)展；  missed

錯過，想念。根據(jù)前文my family moved to Johor. Ismail’s family later returned to their village我家搬到Johor，Ismail 家回到了他們村，我們分開了。后文又有we still recognized each other我們?nèi)阅苷J出彼此。說明他們分手后就失去了聯(lián)系。句意：后來 Ismail一家搬回來他們村，我就和他失去了聯(lián)系。故選A

12.考查動詞及上下文的呼應(yīng)。stated  陳述，闡明； ordered 命令，點餐；  decided 決定 ； chose

選擇�？崭窈竺媸悄康牡�，根據(jù)前文的I stopped a taxi in Kuala Lumpur.我叫住一輛出租車，說明作者跟司機說出自己的目的地。句意：我說了我的目的地。故選A。

13.考查名詞及上下文的呼應(yīng)。attempts   企圖，嘗試； instructions 指令，說明； opinions  意見，評價；arrangements 安排，整理�？崭窈笫撬緳C沒有開車離開，所以空格前應(yīng)是司機確認了我說的目的地。句意：司機承認我的指令,但沒有離開。故選B。

14.考查副詞及上下文的呼應(yīng)。anxiously 不安的，憂慮的； carelessly 粗心的，不注意的； disappointedly 失望地；  fixedly 固定的，不動地。根據(jù)后文It was Ismail! 知道司機是作者的朋友Ismail，多年不見，Ismail應(yīng)仔細地，不動地看著作者，問道你是Raddar嗎？句意：然而，他目不轉(zhuǎn)睛的看著我。故選D。

15.考查副詞及上下文的呼應(yīng)。familiarly 親密的；  strangely  奇怪地；  fully 充分地，完全地； coldly 冷淡地。根據(jù)前文的using my childhood nickname.司機喊出作者昵稱，所以作者覺得親密。句意：我很驚訝如此親密地稱呼。故選A。

16.考查名詞及上下文的呼應(yīng)。departures 出發(fā)，背離；  months 月份； years  年；decades十年。根據(jù)前文的I was growing up in Kuala Lumpur in the early 1960s，作者小時候生活的時代是20世紀(jì)60年代初期。One spring afternoon in 1983, 再次相遇時是1983年，所以中間相隔20多年。句意：甚至過了20年我們?nèi)哉J出彼此。故選D。

17.考查形容詞及上下文的呼應(yīng)。possible 可能的；funny 有趣的，滑稽的；hard 辛苦的，困難的； clear清楚的。根據(jù)文章的意思，作者和兒時的朋友Ismail，20多年沒見面，再次重逢，彼此又認出了對方，所以當(dāng)時的情感是很難描述的。句意：我抓住他的肩膀，我感覺到真正的情誼，很難用語言來形容。

故選C。

18.考查代詞及上下文的呼應(yīng)。them 他們； themselves 他們自己； us 我們； ourselves我們自己。be oneself  顯得自然；顯得真誠；（尤指身體、精神等方面）處于正常狀態(tài)。根據(jù)空格后without prejudice沒有偏見，也就是自然的對待。句意為：如果我們允許孩子自然的，沒有偏見的去對待別人。故選B。

19.考查介詞及上下文的呼應(yīng)。from  來自，從；  by通過；被；   with 用；  against 反對；by their side, 站在他們那邊，支持他們。根據(jù)后文through thick and thin患難與共，所以他們應(yīng)站在他的一邊，支持他。句意為：不管種族或宗教,會在他們旁邊支持他們，不畏艱險。故選B。

20.考查副詞及上下文的呼應(yīng)。still 仍然； otherwise 否則，在其他方面；then 然后；instead然而�？崭袂笆怯颜x建立的基礎(chǔ)，空格后寫我們真實的情況。所以表示先后，承接關(guān)系。句意為：友誼是建立在這樣的社會,那么我們真的可以像威廉·莎士比亞曾經(jīng)寫道的“我們是幸福的少數(shù),我們是兄弟”。故選C。

考點：故事類短文閱讀。