分析 本文主要是介紹了母親節(jié)的由來(lái)及與母親節(jié)有關(guān)的一些知識(shí).
解答 31.答案 B 主旨大意題.通讀全文,概括各段主旨大意可知,本文主要是介紹了母親節(jié)的由來(lái),而不是如何慶祝母親節(jié).故答案為B
32.答案 A 細(xì)節(jié)理解題.由第一段中的The ancient Romans had a festival known as Hilaria可知Hilaria 起源于古羅馬.故答案為A
33.答案 B 細(xì)節(jié)理解題.從文中第二段第二句Encouraged by a friend,she wrote to thousands of important people-politicians,churchmen,doctors,city officials-and asked them to support her idea:a special day of the year for thanking mothers.可知她想讓人們以某種慶祝方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛與感激.故答案為B
34.答案 D 細(xì)節(jié)理解題.從文章第三段第三句This date was chosen because May 10 was the date on which in 1908 Anna Jarvis's mother had died.可知這一天是Anna Jarvis的媽媽去世的那一天.故答案為D
35.答案 C 細(xì)節(jié)理解題.由第五段前三句Anna Jarvis,a sad and disillusioned woman,died in 1948.The custom she had worked so hard to establish and which had become almost universal had lost its original purpose.It had been taken over by business.可知這一節(jié)日已經(jīng)失去了原本的意義,商業(yè)化氣息太濃了,因此她并不高興.故答案為C
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)文章的細(xì)節(jié)理解能力,該題型主要測(cè)試學(xué)生對(duì)文章(或某一段落)中某一些特定細(xì)節(jié)或文章的重要事實(shí)的辨認(rèn)能力,分直接辨認(rèn)和間接辨認(rèn)兩種.直接辨認(rèn)細(xì)節(jié)型一般只要求學(xué)生能從閱讀材料中直接獲取、記住信息,然后能快速地將他們回憶出來(lái);而間接辨認(rèn)型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息,還要將獲得的信息進(jìn)行各種轉(zhuǎn)換,為閱讀材料中某些詞匯、短語(yǔ)及句型等找到正確的英語(yǔ)釋義.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | campaigns | B. | surprises | C. | achievements | D. | discoveries |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | so does Mrs Smith | B. | neither Mrs Smith doesn't too | ||
C. | nor does Mrs Smith | D. | nor Mrs Smith does |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | treat | B. | treating | C. | to treat | D. | treated |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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A. | a; the | B. | the;/ | C. | /; the | D. | the; the |
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