15.Charlie Chaplin,___________ childhood was hard,began acting at the age of five.(  )
A.whoB.whomC.whoseD.his

分析 卓別林五歲時(shí)開始表演,他的童年很艱辛.

解答 答案是C.本題考查非限制性定語從句中關(guān)系詞選擇.空格后面的從句是修飾限制Charlie Chaplin的定語從句;將先行詞Charlie Chaplin帶入到定語從句,從句完整地表達(dá)為"Charlie Chaplin's childhood was hard".可見,Charlie Chaplin在從句中充當(dāng)定語.whose在從句中做定語,表示"…的";所以本題答案是C.who 和whom都不能作定語,所以排除A和B;his不能引導(dǎo)定語從句,如果用了his就出現(xiàn)了兩個(gè)簡(jiǎn)單句,逗號(hào)前后兩單句不能直接連用,要有并列連詞.

點(diǎn)評(píng) 定語從句中關(guān)系詞選擇的關(guān)鍵,找準(zhǔn)先行詞,理解各關(guān)系詞的用法;然后將先行詞帶入到定語從句;最后根據(jù)先行詞在從句中的功能判斷關(guān)系詞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語 來源: 題型:選擇題

17.The students live in a dormitory _____ the windows are covered with beautiful pictures.( 。
A.whoseB.whichC.of whoseD.of which

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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題

6.She hasn't been seen for four days and there is a growing _______ about her safety in her family.( 。
A.demandB.concernC.influenceD.doubt

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科目:高中英語 來源: 題型:短文改錯(cuò)

3.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文.文中共有10處語言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處.錯(cuò)誤僅涉及-個(gè)單詞的增加、刪除或修改.
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(A),并在其下面寫出該加的詞.
刪除:把多余的詞用(\)劃掉.
修改:在錯(cuò)的詞下畫一橫線,并在該詞下而寫出修改后的詞.
注意:1每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分.
In the summer vacation of 2014,1went to Dali with two American.I became their guide  First,we went to the Erhai Lake.They wanted to look around the lake by the boat After buy the tickets,we got into a boat  We went around seeing the beautiful sight.After that,we went shopping  The sellers couldn't spoke English  Though it was very harder I tried my best listen to their words carefully and translate the sentences  They bought some little things with their help.Next,we went to a small zoo but took some pictures.When we felt hunger,we went out and had lunch.After lunch,we visited some old house and learned more about Chinese history.

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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解

10.No one should be forced to wear a uniform under any circumstance.Uniforms are demanding to the human spirit and totally unnecessary in a democratic society.Uniforms tell the world that the person who wears one has no value as an individual but only lives to function as a part of a whole.The individual in a uniform loses all self-worth.
There are those who say that wearing a uniform gives a person a sense of identification with a larger,more important concept.What could be more important than the individual himself?If an organization is so weak that it must rely on cloth and buttons to inspire its members,that organization has no right to continue its existence.Others say that the practice of making persons wear uniforms,say in a school,eliminates all envy and competition in the matter of dress,such that a poor person who cannot afford good-quality clothing is not to be belittled by a wealthy person who wears expensive quality clothing.Those persons conveniently ignore such concepts as freedom of choice and individuality.It is only a short step from forcing everyone to drive the same car,have the same type of foods.When this happens,all motivation to improve one's life is removed.Why would parents bother to work hard so that their children could have a better life than they had when they know that their children are going to be forced to have exactly the same life that they had?
Uniforms also hurt the economy.Right now,billions of dollars are spent on the fashion industry yearly.Thousands of persons are employed in designing,creating and marketing different types of clothing.If everyone were forced to wear uniforms,artistic personnel would be unnecessary.Sales persons would be superfluous as well; why bother to sell the only items that are available?The wearing of uniforms would destroy the fashion industry,which in turn would have a ripple effect on such industries as advertising and promotion.Without advertising,newspapers,magazines,and television would not be able to remain in business.One entire information and entertainment industry would collapse.
(Note:Answer the questions or complete the statements in NO MORE THAN TEN WORDS)

78.Wearing a uniform costs the individualall self-worth.
79.What does the author think of an organization that is weak and has to depend on uniforms to encourage its members?It has no right to continue its existence..
80.Why does the author disagree with those believing that wearing uniforms eliminates all jealousy and competition?Because they ignore concepts as freedom of choice and individuality..
81.If everyone were forced to wear uniforms,in terms of industry besides advertising and promotion,fashion and information and entertainment would be affected.

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科目:高中英語 來源: 題型:書面表達(dá)

20.第一節(jié) 基礎(chǔ)寫作
上周班會(huì)課,你們班就"如何發(fā)展自己的情商"展開了熱烈討論,以下是討論情況:
情商內(nèi)容認(rèn)識(shí)和管理自身情緒;
自我激勵(lì);
認(rèn)知他人情緒;
處理人際關(guān)系.
高情商特征社交能力強(qiáng),外向而愉快;
富于同情心;
對(duì)事情較投入.
情商發(fā)展方式養(yǎng)成良好習(xí)慣,如樂觀冷靜;
積極參加各種活動(dòng);
三思而后行.
*參考詞匯:情商:EQ (emotional quotient)
[寫作內(nèi)容]
根據(jù)以上情景,寫一篇短文,包括以下內(nèi)容:
1、討論的時(shí)間、主題和范圍;
2、情商的具體內(nèi)容;
3、情商高的特征;
4、情商發(fā)展方式.
[寫作要求]
只能用5個(gè)句子表達(dá)全部?jī)?nèi)容.
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]
句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確,信息內(nèi)容完整,篇章連貫.
Last week in our class meeting,we had a heated discussion about how to develop our own emotional quotient.
As far as we can understand,EQ ranges from knowing and managing our own emotions,motivating ourselves,
understanding others'emotions to dealing with the relationship between people.(說明情商內(nèi)容)【高分句型一】Those who have a high EQ
usually possess such features as having excellent interpersonal skills,being outgoing,pleasant and sympathetic
as well as handling problems devotedly.(說明情商特征)To develop a better EQ,we ought to form good habits like keeping calm
and optimistic.【高分句型二】Furthermore,not only are we supposed to take an active part in various activities but also we
should think twice before taking action.(說明培養(yǎng)情商的方式).

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科目:高中英語 來源: 題型:填空題

7.At that time people would starve if foodwasdifficulttofind,especially during the cold winter months.(difficult)
在那個(gè)年代,如果食物難以找到,特別是在寒冷的冬天,人們會(huì)挨餓.

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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解

4.The U.S.Postal Service (USPS) is losing billions of dollars a year.The government company that delivers"small mail"is losing out to email and other types of electronic communication.First-class mail amount fell from a high point of 104million pieces in 2000to just 64million pieces by 2014.
Congress permits the 600.000-empIoyee USPS to hold a monopoly (壟斷) over first-class and standard mail.The company pays no federal,state or local taxes; pays no vehicle fees; and is free from many regulations on other businesses.Despite these advantages,the USPS has lost $52billion since 2007,and will continue losing money without major reforms.
The problem is that Congress is preventing the USPS from reducing costs as its sales decline,and is blocking efforts to end Saturday service and close unneeded post office locations.USPS also has a costly union-dominated workforce that slows the introduction of new ideas or methods down.USPS workers earn significantly higher payment than comparable private-sector workers.The answer is to privatize the USPS and open postal markets to competition.With the rise of the Internet,the argument that mail is a natural monopoly that needs government protection is weaker than ever.
Other countries facing declining letter amounts have made reforms Germany and the Netherlands privatized their national postal companies over a decade ago,and other European countries have followed suit.Britain floated shares of the Royal Mail on its stock exchange in 2013.Some countries,such us Sweden and New Zealand,have not privatized their national postal companies,but they have opened them up to competition.
These reforms have driven efficiency improvements in all of these countries.Additional number of workers have been reduced,productivity has risen and consumers have benefited.Also,note that cost-cutting measures-such as closing tone post offices-are good for both the economy and the environment.
Privatization and competition also encourage new changes.When the USPS monopoly over"extremely urgent"mail was stopped in 1979,we saw an explosion in efficient overnight private delivery by firms such as FedEx.
The government needs to wake up to changing technology,study postal reforms abroad and let businessmen reinvent our out-of-date postal system.

67.What do we know about the USPS?D
A.Its great competitor is the delivery firm FedEx.
B.It is an old public service open to competitions.
C.Its employees don't pay federal,state or local taxes.
D.It has complete control of first-class and standard mail.
68.The author mentions some other countries in Paragraph 4toC.
A.explain the procedures of reform to the USPS
B.show the advantages of private postal services
C.set some examples for the government to learn from
D.prove the situation is very common around the world
69.The author probably that the USPSD.
A.needs government's protection as ever
B.can work together with other businesses
C.must be replaced by international companies
D.should be sold out and become a private service
70.Which of the following shows the development of ideas in this passage?B
I:Introduction           CP:Central point P:Point
Sp:Sub-point (次要點(diǎn))    C:Conclusion.

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科目:高中英語 來源: 題型:短文改錯(cuò)

10.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文.文中共有10處語言錯(cuò)誤,每句最多有兩處,每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改.
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫出該加的詞.
刪除:把多余的詞用斜線(\) 劃掉.
修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞.
注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分.
On my way to home yesterday afternoon,I happened to witness a traffic accident.When an old woman was crossed the road,she was knocked down by a boy riding bike.The boy was such frightened that he stood still at the scene but didn't know what to do.I quickly went up and saw the old woman lie on the ground,crying because of pain.I stopped a taxi and told the driver that had happened.The driver drove them to the nearest hospital at once.In our relief,we were told that the old woman was not injured seriously after she was examined carefully,the boy was deep grateful for our help.

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同步練習(xí)冊(cè)答案