第二節(jié)  書面表達(dá)(滿分25分)

假設(shè)你是李偉。最近,你的加拿大筆友Mike寫信問你對中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)有何看法,剛好你班同學(xué)就此進(jìn)行過討論。請根據(jù)下列信息給他寫一封信,客觀介紹你班討論的情況并提出你自己的意見。

70%的學(xué)生認(rèn)為

30%的學(xué)生認(rèn)為

1、沒有必要帶手機(jī)。

2、上課開機(jī)會影響自己和別人的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生用手機(jī)會增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

1、學(xué)生帶手機(jī)可以與家長保持聯(lián)系。

2、學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué),但上課要關(guān)機(jī)。

3、決不可將手機(jī)用于不該用的地方。

注意:1、信的開頭已為你寫好。2、詞數(shù):120左右。3、參考詞語:手機(jī)cellphone或mobile phone.

Dear Mike,

Thanks for writing. It so happened that we just had such a discussion and I was on one side of the two groups.                                                             

Best wishes,

Yours,

Li  Wei

 

【答案】

One possible version:

Dear Mike,

Thanks for writing. It so happened that we just had such a discussion and I was on one side of the two groups.

70% of the students think it unnecessary for students to bring cell phones to school. They say when a student uses a cell phone in class, others will be disturbed and it will have bad effects on their studies. What is worse, as students have to spend their parents’ money, this will add to their burden.

Meanwhile, 30% of the students think it necessary for students to have cell phones. They say they can use them to stay in touch with their parents. But they also pointed out that they must not turn them on in class, and must never use them to do what they should not do.

As for me, I am on the first group of the students. And what’s your opinion?

Best wishes,

Yours friend,

Liu Wei

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語 來源:吉林省吉林市2010屆高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測 題型:寫作題


第二節(jié) 書面表達(dá)(滿分25分)
假定你是李華,在溫哥華冬奧會上奪得兩枚金牌的周洋曾經(jīng)是你的同學(xué)。你的美國筆友Jock 對周洋很崇拜,來信希望更多了解到她的情況。請根據(jù)以下有關(guān)周洋的信息,給Jock寫一封回信。
1.父母身體不好,家境貧困;
2.八歲開始滑冰,有運動天賦;
3.訓(xùn)練刻苦,比賽成績優(yōu)異。
注意:
  1.詞數(shù)100至120(信的開頭已給出,不計入總詞數(shù));
2.可以適當(dāng)增加內(nèi)容,以使行文連貫。
Dear Jack,
I’m happy to receive your letter. Now I’d like to introduce some information of Zhou Yang to you.
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科目:高中英語 來源:福建省寧德一中2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試試卷(英語) 題型:寫作題


第二節(jié)  書面表達(dá)(滿分25分)
假設(shè)你是李偉。最近,你的加拿大筆友Mike寫信問你對中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)有何看法,剛好你班同學(xué)就此進(jìn)行過討論。請根據(jù)下列信息給他寫一封信,客觀介紹你班討論的情況并提出你自己的意見。

70%的學(xué)生認(rèn)為
30%的學(xué)生認(rèn)為
1、沒有必要帶手機(jī)。
2、上課開機(jī)會影響自己和別人的學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生用手機(jī)會增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
1、學(xué)生帶手機(jī)可以與家長保持聯(lián)系。
2、學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué),但上課要關(guān)機(jī)。
3、決不可將手機(jī)用于不該用的地方。
注意:1、信的開頭已為你寫好。2、詞數(shù):120左右。3、參考詞語:手機(jī)cellphone或mobile phone.
Dear Mike,
Thanks for writing. It so happened that we just had such a discussion and I was on one side of the two groups.                                                             
Best wishes,
Yours,
Li  Wei

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科目:高中英語 來源:浙江省舟山市2010屆高三高考模擬試題(英語) 題型:書面表達(dá)

 

第二節(jié):書面表達(dá)(30分)

常言道:“字如其人!彪S著電腦的普及率越來越高,老師、家長和學(xué)生對字跡的重視程度也降低了。據(jù)一項調(diào)查顯示,有85.8%的中學(xué)生表示有人說過自己的字跡不好看。對于中學(xué)生而言,能寫一手美觀大方的字還是頗有益處的。而中學(xué)生不想改善字跡的理由也有很大差別,如下圖所示。請根據(jù)下圖寫一篇100-120詞的英文短文向某英文報社投稿,反映一下中學(xué)生不想改善字跡的理由以及你是如何看待這個問題的。

                中學(xué)生不想改善字跡的理由

可以用電腦寫字               51.5

  沒有時間練            32.3

  沒有什么用        10.9

 

 
     其他      5.3

寫作要求:1、反映一下中學(xué)生不想改善字跡的理由;

2、你是如何看待這個問題的;

3、內(nèi)容連貫,不要逐句翻譯。開頭已寫好,不計詞數(shù)。

Middle School Students’ Attitudes Towards Handwriting

Nowadays, with the growing popularity of computers, teachers, students and their parents are paying less and attention to hand-writing.

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科目:高中英語 來源: 題型:

第二節(jié)  書面表達(dá)(滿分25分)

假設(shè)你是李偉。最近,你的加拿大筆友Mike寫信問你對中學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)有何看法,剛好你班同學(xué)就此進(jìn)行過討論。請根據(jù)下列信息給他寫一封信,客觀介紹你班討論的情況并提出你自己的意見。

70%的學(xué)生認(rèn)為

30%的學(xué)生認(rèn)為

1、沒有必要帶手機(jī)。

2、上課開機(jī)會影響自己和別人的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生用手機(jī)會增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

1、學(xué)生帶手機(jī)可以與家長保持聯(lián)系。

2、學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué),但上課要關(guān)機(jī)。

3、決不可將手機(jī)用于不該用的地方。

注意:1、信的開頭已為你寫好。2、詞數(shù):120左右。3、參考詞語:手機(jī)cellphone或mobile phone.

Dear Mike,

    Thanks for writing. It so happened that we just had such a discussion and I was on one side of the two groups.                                                             

                                                                              

                                                                                     

Best wishes,

                                                                   Yours,

                                                                   Li  Wei

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