分析 本文屬于說明文的短文閱讀.文章介紹了通過以前的調查發(fā)現,女生在高難度的數學題的解決方面要遠遠落后于男生;而最新的研究發(fā)現,在數學上根本就不存在性別差異.
解答 61-65 BBCBD
61.B.標題判斷題.這是一篇科普類的研究報告,該類型文章的主題一般在第一段揭示.第一段的"…researchers found that gender differences in math scores were extremely small."即是文章的主題句,下文都是圍繞該發(fā)現進行解釋和說明,由此可以看出,B項最符合語境.
62.B.細節(jié)理解題.由第二段的內容可以看出,這次的研究發(fā)現和早期的研究發(fā)現相反(in contrast to):measurable differences favoring males in complex problemsolving,男孩子在解決復雜的數學問題上很有優(yōu)勢.由此可知B項正確.
63.C.詞義推斷題.由后面的"…putting American students at a disadvantage to students in other countries…",這些沒有評估的方面對于學生未來的職業(yè)是很重要的,也就是說,該詞和important同義.故選C.
64.B.推理判斷題.根據最后一段"testing and instruction focuses on more challenging content.‘This is a gap that should be fixed,'Hyde said."可以看出在美國測試和教學應該更多側重于具有挑戰(zhàn)性的內容;故B項正確.
65.D.文章出處推斷題.從文章描述的內容來看,文章既有最新的調查發(fā)現,又有各方對此的評論,還有和以前截然不同的發(fā)現結果的比較,由此可以看出,文章應該來自一份報紙.故選D.
點評 對于科教類的短文閱讀要求考生讀懂文章中的每個句子的意思還要推理它們之間的關系,結合自己的生活常識和經驗,再通過邏輯推理和判斷,理解文章的言外之意,從而揭示文章的深層涵義.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | take over | B. | take off | C. | take on | D. | take up |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:完形填空
36.A.charge | B.attend | C.serve | D.host |
37.A.aim | B.dream | C.need | D.task |
38.A.will | B.attraction | C.desire | D.ambition |
39.A.because | B.though | C.so | D.but |
40.A.Somehow | B.Besides | C.However | D.Therefore |
41.A.replaced | B.filled | C.enlarged | D.exchanged |
42.A.cup | B.box | C.fork | D.bottle |
43.A.thinking | B.walking | C.driving | D.running |
44.A.old | B.thirsty | C.hungry | D.cold |
45.A.tall | B.sick | C.kind-hearted | D.poorly-dressed |
46.A.seemed | B.proved | C.used | D.happened |
47.A.rest | B.food | C.house | D.job |
48.A.told | B.warned | C.reminded | D.taught |
49.A.moved | B.mailed | C.threw | D.showed |
50.A.accepted | B.refused | C.caught | D.emptied |
51.A.polite | B.lucky | C.homeless | D.cautious |
52.A.kid | B.friend | C.colleague | D.stranger |
53.A.surprised | B.satisfied | C.excited | D.touched |
54.A.environment | B.economy | C.name | D.habit |
55.A.safe | B.inspired | C.warm | D.relaxed |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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