情景作文
假設(shè)你是紅星中學(xué)高三一班的學(xué)生李華,近日你班同學(xué)參加了世界自然基金會WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動,大家開始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請根據(jù)以下四幅圖提供的信息,給某英文雜志寫一篇以“Low – carbon Living”為題的英文稿件,介紹你們參加此次活動第一天的具體做法。
注意:1.信的開頭已為你寫好。
2.詞數(shù)不少于60。
Low – carbon Living
Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day
One possible version:
Low – carbon Living
Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day, we chose to go to school by bike or on foot rather than by bus or car. Before we left the classroom, we made sure the lights and the computer were switched off. In order to make full use of paper, we began to write on both sides. Besides, while shopping, we no longer used plastic bags but carried environmentally friendly ones.
I think what we did on that day was meaningful, which an help us to form a good habit. We should also call on the people around us to do something for low – carbon living. Only in this way will the earth he a good place to live on.
情景作文(20分)
一、評分原則
1.本題總分為30分,按5個檔次給分。
2.評分時,先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。
3.評分時,應(yīng)注意的主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性及上下文的連慣性。
4.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面。評分時,應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5.詞數(shù)少于60,從總分中減去1分。
二、內(nèi)容要點(diǎn)
1.步行或騎車上學(xué) 2.關(guān)燈、關(guān)電腦 3.紙張兩面用 4.使用環(huán)保購物袋
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科目:高中英語 來源: 題型:
情景作文
美國中學(xué)生jeff將要來你所在的紅星中學(xué)學(xué)習(xí)中文,經(jīng)協(xié)商安排住在你家。假設(shè)你是李華,請給Jeff寫一封信,按照下圖順序介紹他來中國后的生活安排。
注意:1. 信的開頭已為你寫好。
2.詞數(shù)不少于60。
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科目:高中英語 來源:北京市朝陽區(qū)2009—2010學(xué)年度高三年級第二學(xué)期統(tǒng)一考試 題型:寫作題
情景作文(20分)
假設(shè)你是紅星中學(xué)高三一班的學(xué)生李華,近日你班同學(xué)參加了世界自然基金會WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動,大家開始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請根據(jù)以下四幅圖提供的信息,給某英文雜志寫一篇以“Low – carbon Living”為題的英文稿件,介紹你們參加此次活動第一天的具體做法。
注意:1.信的開頭已為你寫好。
2.詞數(shù)不少于60。
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科目:高中英語 來源: 題型:
第四部分: 書面表達(dá)(滿分30分)
第一節(jié):情景作文
假設(shè)你是紅星中學(xué)高三一班的學(xué)生李華,近日你班同學(xué)參加了世界自然基金會WWF組辦的“我為哥本哈根減斤碳”活動,大家開始在日常生活中減少能源、紙張等的消耗。請根據(jù)以下四幅圖提供的信息,給某英文雜志寫一篇以“Low – carbon Living”為題的英文稿件,介紹你們參加此次活動第一天的具體做法。
注意:1.信的開頭已為你寫好。
2.詞數(shù)不少于60。
Low – carbon Living
Recently, my classmates and I participated in the activity of Low – Carbon Living organized by the WWF. On the first day
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科目:高中英語 來源:2005年高考試題(北京卷)解析版 題型:書面表達(dá)
情景作文
美國中學(xué)生Jeff將要來你所在的紅星中學(xué)學(xué)習(xí)中文,經(jīng)協(xié)商安排住在你家。假設(shè)你是李華,請給Jeff寫一封信,按照下圖順序介紹他來中國后的生活安排。
注意:*1. 信的開頭已為你寫好。
*2. 詞數(shù)不少于60。
Dear jeff,
I’m Li Hua from Beijing Hongxing Middle School. I’m very happy to learn that you’re going to stay with my family while you’re in Beijing.
____________________________________________________________
Best wishes,
Li Hua
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