51.A.mistake | B.deal | C.plan | D.challenge |
52.A.behaviours | B.opportunities | C.encounters | D.entertainments |
53.A.encourage | B.a(chǎn)ssess | C.emphasize | D.a(chǎn)ffect |
54.A.familiar to | B.suitable for | C.considerate of | D.dependent on |
55.A.similar | B.unbelievable | C.flexible | D.various |
56.A.outcome | B.process | C.a(chǎn)chievement | D.position |
57.A.ideal | B.complicated | C.competitive | D.casual |
58.A.devote | B.lead | C.suit | D.a(chǎn)dopt |
59.A.no more than | B.less than | C.none other than | D.more than |
60.A.evidence | B.basis | C.impression | D.experience |
61.A.hardly | B.skilfully | C.thoroughly | D.vividly |
62.A.a(chǎn)ssigned | B.limited | C.established | D.fixed |
63.A.inspiring | B.rewarding | C.frightening | D.threatening |
64.A.a(chǎn)nxiety | B.interest | C.excitement | D.embarrassment |
65.A.Furthermore | B.Instead | C.However | D.Therefore. |
分析 這是一篇教育文化類閱讀,文章主要講的是最激動人心的教育方式通常也是最私人化的.沒有什么能超越發(fā)現(xiàn)對自己重要的東西的那種喜悅.作者還講述了教師可能會在這方面指導(dǎo)你甚至鼓勵你將一些信息的碎片整合起來或者解決某個問題,但是沒有一個教師能夠使這種刺激或者快樂實現(xiàn).全部都得靠你自己.此外作者還舉了一個例子,比如準備研究論文是一個有效而獨立的過程,是一個理想的學(xué)習過程.它提供了一種架構(gòu),在這個架構(gòu)里你能做出基于教育的關(guān)于知識和你自己的激動人心的發(fā)現(xiàn),因此,要寫出一篇好的研究報告不僅很有用,也是一次完全令人滿足的經(jīng)歷.作者列舉事例告訴讀者教育的關(guān)鍵是自己而不是教師或者指導(dǎo)書,要給自己設(shè)定觸手可及的目標來一步步提升自己.
解答 51-55 DCADD 56-60 BACDB 61-65 CADAB
51.D 推理判斷題.選項A:錯誤;誤會;過失;選項B:交易;(美)政策;待遇;份量;選項C:計劃;選項D:挑戰(zhàn).句意為:沒有什么是比發(fā)現(xiàn)一個對于你來說是…的事更有樂趣的了,它可能是一個你遇到意外時或突然間頓悟的想法或者信息,這個想法或者信息是用來把信息整合在一起或解決一個問題.可知,應(yīng)該為一件"挑戰(zhàn)"的事.故選D.
52.C 名詞詞義辨析.選項A:行為;選項B:機會;選項C:遭遇,經(jīng)歷;選項D:娛樂,娛樂活動.結(jié)合語境語義:每個人的經(jīng)歷在教育上都是起決定性作用的,一個教師可能會引導(dǎo)你去學(xué)習,但沒有教師能制造出你的快樂和興奮點.可知應(yīng)該是自己的個人經(jīng)歷起決定性作用.故選C.
53.A 推理判斷題.選項A:鼓勵;選項B:評估,估價;選項C:強調(diào),著重;選項D:影響.句意為:一個教師可能會引導(dǎo)你去學(xué)習甚至…你去深入進去,但沒有教師能制造出你的快樂和興奮點.可知:應(yīng)該為教師鼓勵你去深入進去,故選A.
54.D 推理判斷題.選項A:某事為某人熟知,熟悉;選項B:適合;選項C:體貼的;選項D:取決于.根據(jù)空前的:但沒有教師能制造出你的快樂和興奮點,可知關(guān)鍵取決于自己,故選D.
55.D 形容詞詞義辨析.選項A:相似地;選項B:難以置信的;選項C:靈活的;柔韌的;選項D:多方面的.結(jié)合語境語義:一篇學(xué)術(shù)論文,被作者經(jīng)過可能在不同階段的無數(shù)次的審核,讓你超越課堂,讓你超越課本上的文章,可知應(yīng)該為:多方面、不同階段的審查.故選D.
56.B 名詞詞義辨析.選項A:結(jié)果,結(jié)局;成果;選項B:過程,進行;方法;選項C:成就;選項D:位置,職位.結(jié)合語境語義:讓你超越課堂,讓你超越課本上的文章從而進入到一個能夠多次使你的發(fā)現(xiàn)與學(xué)習的快樂并存的過程中.再根據(jù)選項,可知只有B選項符合文意,故選B.
57.A 推理判斷題.選項A:理想的;選項B:難懂的,復(fù)雜的;選項C:競爭的;比賽的;選項D:隨便的;非正式的.句意為:準備這篇研究論文是一個有效而獨立的過程,是一個…的學(xué)習過程.它提供了一種架構(gòu),在這個架構(gòu)里你能做出基于教育的有關(guān)知識和你自己的激動人心的發(fā)現(xiàn).可知應(yīng)該為一個理想的過程,故選A.
58.C 詞語搭配題.選項A:奉獻,致力于,獻身于;選項B:導(dǎo)致;選項C:相稱,適合于;選項D:適應(yīng).句意為:但是這份研究報告同時給予你一個完成自己個性化作業(yè)的機會,設(shè)置一系列適合于你興趣和能力的任務(wù),來給別人展示你所能做到的.可知選項C符合文意,故選C.
59.D 推理判斷題.選項A:至多,不過,僅僅;選項B:少于,小于,不超過;選項C:不是別的,不是別人而正是,恰是;選項D:多于,超過,不只是.句意為:寫一份研究報告…只是一個課堂練習.這是一次尋找、理解和分析的經(jīng)歷,可知應(yīng)為:不僅僅只是一個…,故選D.
60.B 推理判斷題.選項A:證據(jù),證明;選項B:基礎(chǔ),根據(jù),基;選項C:印象;效果,影響;選項D:經(jīng)歷,經(jīng)驗.句意為:這就形成了可以適用于學(xué)術(shù)與非學(xué)術(shù)學(xué)習任務(wù)的許多…技能.再根據(jù)選項,可知B選項"基礎(chǔ)"符合文意,故選B.
61.C 副詞詞義辨析.選項A:幾乎不,簡直不;選項B:熟練地;選項C:徹底地,完全地;選項D:生動地;強烈地.結(jié)合語境語義:因此,要寫出一篇好的研究報告不僅很有用,也是一次完全令人滿足的經(jīng)歷.只有C符合文意,故選C.
62.A 推理判斷題.選項A:指定的;已分配的;選項B:受限的;選項C:確定的;已制定的;選項D:固執(zhí)的.句意為:對于某些人來說,必須寫一篇…的頁數(shù)而且通常比以往寫過的都多的論文是很令人討厭的.可知應(yīng)為:被指定了頁數(shù)的,關(guān)系A(chǔ).
63.D 形容詞詞義辨析.選項A:鼓舞人心的;灌輸?shù)模贿x項B:值得的,有益的;選項C:令人恐懼的;引起突然驚恐的;選項D:危險的;脅迫的.結(jié)合語境語義:對于其他人來說,必須獨立工作的想法是被逼迫的.但是其實沒有必要…,可知選項D脅迫的符合文意,故選D.
64.A 推理判斷題.選項A:焦慮;選項B:有趣;選項C:興奮;刺激;選項D:窘迫,難堪.句意為:但是其實沒有必要帶著焦慮來完成這個研究文論的作業(yè),而且也沒人會把這份研究報告當成是一個要克服的障礙.故選A.
65.B 推理判斷題.選項A:此外;而且;選項B:反而;選項C:然而;選項D:因此.根據(jù)空后面的內(nèi)容:把它當成一個要完成的目標,一個使用了書上給予你的幫助就觸手可及的目標…,可知此處應(yīng)表示相反的情況,故選B.
點評 做完形填空首先要通讀全文,了解大意,一篇完形填空的文章會有許多空格,所以,必須先通讀一至兩遍,才能大概了解文章內(nèi)容,千萬不要看一句,做一句.其次要逐句分析,前后一致,選擇答案時,要考慮整個句子的內(nèi)容,包括搭配、時態(tài)、語法等.這篇文章要注意詞語的搭配等知識點,如:準確掌握dependent on、more than等的意思.答案全部填完后,再通讀一遍文章,檢查是否通順流暢了,用詞得當,意思正確.
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | spirit | B. | survival | C. | strength | D. | sponsor |
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A. | needn't have done | B. | don't need to do | ||
C. | needn't do | D. | shouldn't have done |
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