11．I failed in the final examination last term and only then ______ the importance of studies．（　　）
A．I realizedB．I had realizedC．had I realizedD．did I realize

分析 上學(xué)期期終考試我沒有及格，只有那時(shí)我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性．

解答 答案：D．
"only+狀語"置于句首時(shí)，句子要部分倒裝．本句中"only+then（副詞在句中作狀語）"位于句首，故須部分倒裝，部分倒裝就是將謂語的一部分如助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞放在主語之前，故排除A、B，再根據(jù)主句中的failed以及then可知這里應(yīng)該用一般過去時(shí)，所以只有did I failed符合，排除C，故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查only引導(dǎo)的倒裝．only修飾句子的狀語（即狀語從句、介詞短語、部分副詞）位于句首時(shí)，句子（主句）要用部分倒裝．句型為only+狀語從句/狀語（介詞短語、部分副詞）+be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：完形填空

1．The simplest way to say it is this：I believe in my mother．My （11）A began when I was just a kid．I（12）Cbecoming a doctor．
My mother was a domestic．Through her work，she observed that  （13）C people spent a lot more time reading than they （14）D watching television．She announced that my brother and I （15）A watch two to three pre-selected TV programs during the week．With our free time，we had to read two books each from the Detroit Public Library and （16）B her written book reports．She would mark them up with check marks and highlights．Years later，we realized her marks were a（17）D．My mother was illiterate．
When I entered high school，I was a（an）（18）A，but not for long．I wanted the fancy clothes．I wanted to（19）B  the guys．I went from being an A-student to a B-student to a C-student．One night my mother came home from （20）C her various jobs and I complained about not ha ving enough Italian knit skirts．She said，"Okay，I'll give you all the money I make this week scrubbing floors and cleaning bathrooms，and you can buy（21）D  food and pay the bills．With everything （22）A，you can have all the Italian knit skirts you want．"I was very （23）B with that arrangement but once I got through allocating money，there was （24）D left．I realized my mother was a financial genius to be able to （25）C our heads and any kind of food on the table，（26）Abuy clothes．I also realized that immediate satisfaction wasn't going to get me anywhere．Success required intellectual preparation．I went back to my（27）C  and became an A-student again，and eventually I （28）Bmy dream and I became a doctor．
My story is really my mother's story----a woman with（29）Aformal education or property，who used her position as a parent to change the lives of many people around the globe．There is no job （30）Cthan parenting．This I believe．

11．A．beliefB．workC．educationD．promise
12．A．majored inB．got used toC．dreamed ofD．got tired of
13．A．lazyB．easy-goingC．successfulD．reliable
14．A．spentB．paidC．tookD．did
15．A．could onlyB．could notC．must notD．should often
16．A．read toB．present toC．teachD．explain
17．A．jokeB．meansC．toolD．trick
18．A．A-studentB．B-studentC．C-studentD．D-student
19．A．get rid ofB．hang out withC．break away fromD．keep in touch with
20．A．makingB．stoppingC．workingD．getting
21．A．your brotherB．yourselfC．your sisterD．the family
22．A．left overB．paid offC．used upD．carried out
23．A．a(chǎn)ngryB．pleasedC．disappointedD．bored
24．A．a(chǎn)nythingB．everythingC．somethingD．nothing
25．A．put an idea intoB．gave an impressionC．keep a roof overD．have eyes in the back of
26 A．let aloneB．let outC．let inD．leave alone
27．A．guysB．motherC．studiesD．play
28．A．madeB．fulfilledC．changedD．tried
29．A．littleB．muchC．fewD．high
30．A．more interestingB．less importantC．more importantD．less interesting．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

2．---It took me nearly 5 years to make a breakthrough in my field．
---Well，you know what people say．         ．（　�。�
A．There is no smoke without fireB．Practice makes perfect
C．All roads lead to RomeD．No pains，no gains

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

19．It has been raining every day so far．I hope tomorrow will              fine．（　�。�
A．turn upB．turn toC．turn intoD．turn out

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

6．There was a time when we thought humans were special in so many ways．Now we know better．We are not the only species that feels emotions，or follows a moral code．Neither are we the only ones with personalities，cultures and the ability to design and use tools．Yet we all agree that one thing，at least，makes us unique：we alone have the ability of language．
It turns out that we are not so special in this aspect either．Key to the revolutionary reassessment of our talent for communication is the way we think about language itself．Where once it was seen as an unusual object，today scientists find it is more productive to think of language as a group of abilities．Viewed this way，it becomes apparent that the component parts of language are not as unique as the whole．
Take gesture，arguably the starting point for language．Until recently，it was considered uniquely human-but not any more．Mike Tomasello of the Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology in Leipzig，Germany，and others have collected a list of gestures observed in monkeys and some other animals，which reveals that gestures play a large role in their communication．Ape （猿） gestures can involve touch，vocalising or eye movement，and individuals wait until they have another ape's attention before making visual or auditory gestures．If their gestures go unacknowledged，they will often repeat them．
In an experiment carried out in 2006by Erica Cartmill and Richard Byrne from the University of St Andrews in the UK，they got a person to sit on a chair with some highly desirable food such as banana to one side of apes and some undesirable food such as vegetables to the other．The apes，who could see the person and the food from their enclosures，gestured at their human partners to encourage them to push the desirable food their way．If the person showed incomprehension and offered the vegetables，the animals would change their gestures-just as humans would in a similar situation．If the human seemed to understand while being somewhat confused，giving only half the preferred food，the apes would repeat and exaggerate their gestures-again in exactly the same way a human would．Such findings highlight the fact that the gestures of the animals are not merely inborn but are learned，flexible and under voluntary control-all characteristics that are considered preconditions for human-like communication．

73．Compared with all the other animals，we agree that humans aloneB．
A．own the ability to show their personalities
B．a(chǎn)re capable of using language to communicate
C．have moral standards and follow them in society
D．a(chǎn)re intelligent enough to release and control emotions
74．According to the passage，humans are not so special in language ability because languageC．
A．involves some abilities that can be mastered by animals
B．is a talent impossibly owned by other animals
C．can be divided into different components
D．a(chǎn)re productive for some talented animals
75．Which of the statements can be concluded from the passage？A
A．Some animals can try to use body languages as communication methods．
B．Gestures，the starting point for language，are considered uniquely human．
C．Some animals such as apes and monkeys share some common gestures codes．
D．When gestures are misunderstood，apes will often try to express in a new way．
76．What can we learn from the experiment by Cartmill and Byrne？C
A．Apes can use language to communicate with the help of humans．
B．Repeating and exaggerating gestures is vital in language communication．
C．Some animals can learn to express and communicate through some trials．
D．The preferred food stimulates some animals to use language to communicate．
77．What is probably the best title of the passage？B
A．Language involves gestures!
B．Animals language-gestures!
C．So you think humans are unique？
D．The similarity between humans and apes．

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

16．society．
A．achieveB．friendC．scienceD．believe

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科目：高中英語 來源： 題型：選擇題

3．-Susan is so hard-working that she has won a third scholarship．
-Just as a proverb goes，"______．"（　�。�
A．Make hay while the sun shines
B．No pains，no gains
C．The early bird catches the worm
D．Once bitten，twice shy

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

17．Skinner Creek ESL Guest Ranch offers a unique outdoor adventure camp for international students．
Students who come to Skinner Creek have the opportunity to learn English in an environment entirely different from a regular school setting．English classes are designed to meet the academic and spoken levels of each student．All English classes will be taught by instructors qualified in teaching English as a second language．All levels of English are available．
After class，students can enjoy many outdoor activities in a controlled and safe environment．Experienced managers and camp teachers will prepare each activity to the level appropriate for each student．
Students'safety is a priority（優(yōu)先考慮的事） for the staff of Skinner Creek ESL Guest Ranch．Students are monitored at all times and supervisors are in the cabins with the students at night．Staff members have St．John's First Aid and Transportation and Wilderness First Aid．An emergency clinic is nearby and accessible 24hours．
English Classes：
Class hours are from Monday to Friday，9：00am-2：00pm with a one-hour break for lunch．
Students are challenged in reading，writing，grammar，vocabulary building and conversational English．
Fun After-class Activities：
Great after-class activities include：horseback riding lessons，hiking，baseball，volleyball，badminton，mountain hiking，bonfires and much more．
Time to watch videos and TV and play games．
Experience Canadian family life．
Weekends：
Special all-day and overnight weekend activities include：camping，days at the lake（fishing，swimming and boating） and more．
Travel Information：
Students will be picked up at Vancouver airport and dropped off again for their individual flights．Transportation to and from the ranch will be provided as well as overnight stays in Vancouver．
Please contact the ranch directly for prices：skinnercreek@telus．net．

60．If you attend Skinner Creek Summer Camp，you willC．
A．sometimes have English Classes outdoors．
B．learn how to deal with dangers in the wild．
C．enjoy different sports activities after class
D．experience the traditional farmer lifestyle．
61．How many hours of English classes do students have every week in Skinner Creek？D
A.35hours
B.28hours
C.25hours
D.20hours
62．How will most students travel to Skinner Creek if they want to attend the camp？A
A．By air
B．By car
C．By boat
D．By train．

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科目：高中英語 來源： 題型：閱讀理解

5．One day，I received a call from a colleague．He was about to give a student a zero for his answer to a physical problem，while the student claimed a perfect score．I was elected as their arbiter（ 仲裁人）．I read the examination problem："Show how it is possible to determine the height of a tall building with the aid of a barometer（氣壓計(jì)）．"The student had answered："Take the barometer to the top of the building，attach a long rope to it，lower it to the street，and then bring it up，measuring the length of the rope．The length of it is the height of the building．"
The student had really answered the question completely，but the answer didn't confirm his competence in physics．I suggested the student try again．I gave him six minutes to answer the question，warning that the answer should show some knowledge of physics．Five minutes later，he said he had many answers and clashed off one，which read："Take the barometer to the top of the building and lean over the edge of the roof．Drop the barometer，timing its fall with a stopwatch．Then，use the physical formula （公式）to calculate the height of the building．"
At this point，my colleague had to accept it，and then the student made almost full marks．I couldn't help asking the student what the other answers were．He listed many others，and then added5"Probably the best is to take the barometer to the．a(chǎn)dministrator and said to him，'Sir，here is a fine barometer．If you tell me the height of the building，I will give it to you．，"
Then，I asked the student if he really did not know the conventional answer to this question．He admitted that he did，but said that he was fed up with high school and college instructors trying to teach him how to think．
The name of the student was Bohr who later was famous all over，the world．He won the Nobel Prize for Physics in 1922．

56．The student got a zero at the beginning becauseD．
A．the teacher wasn't satisfied with him
B．his answer wasn't complete or correct
C．the teacher clicln5t fully understand his answer
D．his answer didn't show his knowledge of physics
57．We know from the passage thatA
A．the student knew the expected answer
B．the administrator told Bohr the height
C．the author preferred Bohr s last answer
D．the teacher was a very stubborn person
58．We can learn from the passage thatC．
A．instructors can teach students how to think
B．a(chǎn)rbiters can help students to get high scores
C．students should be given more freedom in thinking
D．teachers should make students use physical formulas
59．What was Bohr's attitude toward his schooling？B
A．Optimistic．B．Critical．C．Approving．D．Ambiguous．

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