Question

英語課上，老師要求同桌同學相互修改作文。假設以下短文為你同桌所寫，請你對其進行修改。文中共有10處錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏詞符號（^），并在此符號下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞。
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
3．必須按答題要求做題，否則不給分。
This afternoon I was having a PE lesson while I fell down and hurt my foot. I was in greatly pain at that moment, but I tried to act as if nothing has happened until the class was over. Though I had difficulty walk back to my classroom, I still didn’t tell anyone but even refused the offer of help of my classmates. As result, the hurt in my foot became bad. Now I know I am wrong. We can tell others our need for help and accept his help. Some day we can help others in return for. In this way, we can get along to each other happily and peacefully.

Answer 1

【小題1】 while → when   
【小題2】 greatly → great   
【小題3】 has → had   
【小題4】 walk → walking  
【小題5】 but → and      
【小題6】 result前加a      
【小題7】bad →  worse   
【小題8】 his → their  
【小題9】 return后去掉for  
【小題10】 to → with

解析試題分析：
【小題1】while → when   while后面不能接短暫性動詞，when后面可以接短暫性動詞。
【小題2】greatly → great 修飾后面的名詞pain使用形容詞great。
【小題3】 has → had   本句使用過去完成時，表示在我努力嘗試之前就已經(jīng)發(fā)生的事情。
【小題4】 walk → walking  固定句式have some difficulty in doing sth做某事有困難。
【小題5】 but → and      上下文之間存在著并列的關系。
【小題6】 result前加a     固定詞組as a result結(jié)果；
【小題7】bad →  worse   句意分析，這里是指身體受傷的部位更為疼痛。
【小題8】 his → their    這里的their是指上句的others表示的是復數(shù)形式。
【小題9】return后去掉for 這里的介詞for是多余的，如果加for后面要接賓語。
【小題10】 to → with     固定詞組get along with…與…相處。
考點：考查學生在上下文語境中對詞匯語法的掌握情況
點評：本題考查較為細致，要求考生要特別耐心答題中注意句子中人稱和數(shù)是否一致，時態(tài)是否一致。各種詞性之間的區(qū)別以及一些常用句型，固定短語的應用。一般的這類題型不會出現(xiàn)太復雜的單詞和句子，這類題型考察基礎知識較多。平時應注重積累，熟記一些句型及慣用結(jié)構(gòu)。修改前先細讀短文，標出出錯的位置，改完以后還得細讀短文，看看改過后的短文是否語意通順，符合邏輯。