分析 本文屬于說(shuō)明文閱讀,作者通過(guò)這篇文章主要向我們描述了本文討論的話題:家長(zhǎng)該不該獎(jiǎng)勵(lì)孩子做家務(wù),眾人看法不一.
解答 28.C 29.C 30.B 31.D
28.C.推理判斷題.由文章第一段In exchange,some kids get allowances(補(bǔ)貼) or other rewards such as extra computer time可知,作者首先陳述目前一些家長(zhǎng)常見(jiàn)的做法,從而引出本文討論的話題:家長(zhǎng)該不該獎(jiǎng)勵(lì)孩子做家務(wù).因此答案為C.
29.C.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第二段Susie Walton,a parenting educator and family coach,believes that by rewarding kids,parents are sending a message that work isn't worth doing unless you get something in return可知,Susie Walton認(rèn)為孩子有義務(wù)幫助家長(zhǎng)做家務(wù),家長(zhǎng)不應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子做家務(wù).因此答案為C.
30.B.段落大意題.文章第三段Other people believe that getting a cash allowance or other rewards motivates kids to do chores,and it also teaches them real world lessons about how we need to work to earn money可知獎(jiǎng)勵(lì)孩子做家務(wù)有好處.后面的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的進(jìn)一步闡述和解釋.因此答案為B.
31.D.推理判斷題.根據(jù)文章的最后兩段可知,作者邀請(qǐng)讀者針對(duì)這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法,并提供了郵箱地址,交代了注意事項(xiàng).因此答案為D.
點(diǎn)評(píng) 閱讀理解題測(cè)試考生在閱讀基礎(chǔ)上的邏輯推理能力,要求考生根據(jù)文章所述事件的邏輯關(guān)系,對(duì)未說(shuō)明的趨勢(shì)或結(jié)局作出合理的推斷;或根據(jù)作者所闡述的觀點(diǎn)理論,對(duì)文章未涉及的現(xiàn)象、事例給以解釋.考生首先要仔細(xì)閱讀短文,完整了解信息,準(zhǔn)確把握作者觀點(diǎn).
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | can we improve | B. | we improve | C. | improve we | D. | we can improve |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | vacant | B. | empty | C. | blank | D. | hollow |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:書面表達(dá)
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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