Question

3．假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文．文中共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處．錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（Λ），并在其下面寫(xiě)出該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉．
修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞．
注意：
1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分．
My dream school starts at 8：30a．m and ends at 3：30p．m．They are three  lessons in the morning and two in the afternoon．We didn't need to do so many homework．Therefore，we have more time with after-school activities．For example，we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day．
My dream school look like a big garden．There are all kinds of the flowers and trees around the classroom，buildings．We can lie on the grass for a rest，or sat by the lake listening music．The teachers here are kind and helpfully．They are not only our teachers but also our friends．

Answer 1

分析 改錯(cuò)題要注意代詞，連詞以及詞性、人稱的轉(zhuǎn)化．
做好短文改錯(cuò)題，可以從以下三方面去考慮：1．快速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對(duì)短文有個(gè)了解． 2．充分運(yùn)用語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，從句型結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習(xí)慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找出錯(cuò)誤在何處． 3．重視整體和語(yǔ)境，從上下文關(guān)系中找出表達(dá)連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系．

解答 My dream school starts at 8：30a．m and ends at 3：30p．m．They are three  lessons in the morning and two
                                                                                       There
 in the afternoon．We didn't need to do so many homework．Therefore，we have more time with 
                               don′t                       much                                                            for
after-school activities．For example，we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour 
                                                                                                      hours
every day．
My dream school look like a big garden．There are all kinds of the flowers and trees around the classroom，
                        looks                                                     去掉the
buildings．We can lie on the grass for a rest，or sat by the lake listening∧music．The teachers here are kind 
                                                                   sit                            to
and helpfully．They are not only our teachers but also our friends．
    helpful
1．They-There 該句意為"早上有三節(jié)課，下午有兩節(jié)課"，應(yīng)使用there be 句型"there+be+名詞+時(shí)間或者地點(diǎn)狀語(yǔ)"，表示某地（某時(shí)間）有…，所以They應(yīng)改為T(mén)here；
2．didn′t-don′t  全文在介紹my dream school，所使用時(shí)態(tài)均為一般現(xiàn)在時(shí)，所以此處也應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)；
3．many-much  homework"作業(yè)"為不可數(shù)名詞，應(yīng)用much修飾，many用于修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；
4．with-for 該句意為"我們有更多時(shí)間參加課外活動(dòng)"，而搭配have time for sth．表示"有時(shí)間做某事"，此處介詞for表達(dá)目的；
5．hour-hours 句子中one and a half意為"一個(gè)半"，指復(fù)數(shù)，后面所接名詞需用復(fù)數(shù)；
6．look-looks 該句主語(yǔ)My dream school 為第三人稱單數(shù)，故謂語(yǔ)動(dòng)詞也應(yīng)該使用第三人稱單數(shù)形式；
7．去掉the  該句中flowers和trees均可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表泛指，不用冠詞；
8．sat-sit  該句中連詞or連接兩個(gè)并列謂語(yǔ)，前一個(gè)為lie，使用了一般現(xiàn)在時(shí)，后一個(gè)也應(yīng)在時(shí)態(tài)上保持一致，故應(yīng)使用sit；
9．listening后加to   listen為不及物動(dòng)詞，不能直接接賓語(yǔ)，加上一個(gè)介詞就變成了及物動(dòng)詞組，這里與listen搭配的是介詞to；
10．helpfully-helpful  由并列連詞and連接的兩個(gè)詞，其形式應(yīng)該是一致的，由are 可知該句為"主系表"結(jié)構(gòu)，所以后面的副詞helpfully應(yīng)該改為形容詞helpful．

點(diǎn)評(píng) 考生在做題時(shí)需理清文章的事理，注意詞性、語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換，分析句子結(jié)構(gòu)