A. | saved | B. | saving | C. | to be saved | D. | having saved |
分析 從油鍋里被挽救的這條稀有的魚,已經(jīng)被送回大海.
解答 答案:A 句子的主語(yǔ)fish和save之間是被動(dòng)關(guān)系,應(yīng)該用過(guò)去分詞作定語(yǔ).相當(dāng)于一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句,which was saved.盡管C項(xiàng)也是被動(dòng)形式,但是不定式的被動(dòng)結(jié)構(gòu),表示將來(lái).故選A項(xiàng).
點(diǎn)評(píng) 考查 非謂語(yǔ)動(dòng)詞.主要看句子的主語(yǔ)和分詞之間是主動(dòng)還是被動(dòng)關(guān)系即可.主動(dòng)關(guān)系就用現(xiàn)在分詞,被動(dòng)關(guān)系就用過(guò)去分詞.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:江西省招生全國(guó)統(tǒng)一考試仿真卷英語(yǔ)(五) 題型:短文改錯(cuò)
假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。
增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫出該加的詞。
刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。
修改:在錯(cuò)的詞下面畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意:1. 每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;
2. 只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。
The central problem of translating has always been if to translate literally or freely. The argument has been going on until at least the first century BC. Up to the beginning of the 19th century, many writers was preferred some kind of “free” translation: the spirit, not the letter; the message rather than the form; the matter not the manner. This was the often revolution slogan of writers who wanted the truth to be read and understand. Then at the turn of 19th century, the view translation was impossible gained some currency. If attempting at all, it must be as literally as possible. This view peaked the statements of an extreme “l(fā)iteralists” Walter Benjamin and Vladimir Nabokov. Now, the context has changed, but the basic problem remained.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | faithful | B. | parallel | C. | relevant | D. | similar |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | command | B. | comparison | C. | compliment | D. | contribution |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | bought | B. | have bought | C. | will buy | D. | buy |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | strength | B. | talent | C. | ability | D. | skill |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | on | B. | along | C. | from | D. | off |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | taking | B. | taken | C. | take | D. | be taken |
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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