請(qǐng)根據(jù)右圖寫一篇100—120 個(gè)詞的短文。

你的短文應(yīng)包括下列要點(diǎn)：

       1．簡(jiǎn)要描寫圖畫內(nèi)容；

       2．說(shuō)明圖畫含義；

       3．表達(dá)你的觀點(diǎn)。

       注意：（1）短文的標(biāo)題和開(kāi)頭已給出（不計(jì)詞數(shù)）；

       （2）請(qǐng)用第三人稱進(jìn)行表達(dá)。

Balance Creates Happiness

       As is shown in the picture above, the student is struggling hard to balance his studies and hobbies．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：山西省臨汾市2010屆高三下學(xué)期第一次模擬測(cè)試英語(yǔ) 題型：寫作題


第二節(jié)書面表達(dá)(滿分25分)
你校為推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行了教學(xué)“減負(fù)”活動(dòng)。假如你是學(xué)校學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，對(duì)“減負(fù)”前后的情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查情況如下圖，請(qǐng)根據(jù)此圖寫一篇文章發(fā)表在校報(bào)上。

注意：1.短文必須包括圖表內(nèi)容；
2.可適當(dāng)增加評(píng)注性語(yǔ)言；
3.詞數(shù)100左右；
4.文章的第一段已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
Recently I’ve made a survey about the “Reducing Burden” activity being carried in our school．
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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省北侖中學(xué)高二獎(jiǎng)學(xué)金考試英語(yǔ)試卷（帶解析） 題型：寫作題

請(qǐng)根據(jù)右圖寫一篇100—120個(gè)單詞的短文。
你的短文應(yīng)包括下列要點(diǎn)：
1．簡(jiǎn)要描寫圖畫內(nèi)容；
2．說(shuō)明圖畫含義；
3．表達(dá)你的觀點(diǎn)。
注意：（1）短文的標(biāo)題和開(kāi)頭已給出（不計(jì)詞數(shù)）；
（2）請(qǐng)用第三人稱進(jìn)行表達(dá)。
Balance Creates Happiness

As is shown in the picture above, the student is struggling hard to balance his studies and hobbies．

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源：2013屆浙江省高二獎(jiǎng)學(xué)金考試英語(yǔ)試卷（解析版） 題型：書面表達(dá)

請(qǐng)根據(jù)右圖寫一篇100—120個(gè)單詞的短文。

你的短文應(yīng)包括下列要點(diǎn)：

    1．簡(jiǎn)要描寫圖畫內(nèi)容；

    2．說(shuō)明圖畫含義；

    3．表達(dá)你的觀點(diǎn)。

    注意：（1）短文的標(biāo)題和開(kāi)頭已給出（不計(jì)詞數(shù)）；

    （2）請(qǐng)用第三人稱進(jìn)行表達(dá)。

Balance Creates Happiness

        As is shown in the picture above, the student is struggling hard to balance his studies and hobbies．

 

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科目：高中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：

第二節(jié)書面表達(dá)(滿分25分)

你校為推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行了教學(xué)“減負(fù)”活動(dòng)。假如你是學(xué)校學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，對(duì)“減負(fù)”前后的情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查情況如下圖，請(qǐng)根據(jù)此圖寫一篇文章發(fā)表在校報(bào)上。

注意：1.短文必須包括圖表內(nèi)容；

2.可適當(dāng)增加評(píng)注性語(yǔ)言；

3.詞數(shù)100左右；

4.文章的第一段已經(jīng)給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Recently I’ve made a survey about the “Reducing Burden” activity being carried in our school．

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同步練習(xí)冊(cè)答案