請根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。

In your English class, your teacher shows you the following picture．You are asked to describe the picture and explain how you understand it．

今年4月16號，北京的部分高校開展了校園開放日活動，你和你的父母前往一所你向往的大學(xué)參觀咨詢。請根據(jù)下面四幅圖的先后順序，寫一篇英文日記，敘述你們這一天的活動及感受。

注意：1．日記的開頭已為你寫好。

2．詞數(shù)不少于600

April 16 Saturday,

Sunny

       Today some universities were open to the public．                                           

假定你是李華，你的美國朋友Sarah打算暑期來北京旅游，你建議他參觀擴(kuò)建后的中國國家博物館。請根據(jù)右圖及下列要點(diǎn)給他回封信。

1．新國家博物館簡況：

  （1）位置及建筑面積；

  （2）歷經(jīng)3年重建，為世界博物館之最；

  （3）展廳49個，藏品豐富。

2．你的建議：

  （1）交通方式；

  （2）提醒館內(nèi)禁止拍照；

  （3）愿意為Sarah當(dāng)導(dǎo)游。

注意：

1．詞數(shù)100左右；

2．可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3．開頭和結(jié)尾已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；

4．參考詞匯：展廳, exhibition hall；藏品, collection.

Dear Sarah,

I’m glad hear that you’ll come to Beijing. During your vacation here, I’d like to suggest you visit the National Museum of China first.

Look forward to your coming to China earlier.

Yours,

Li Hua

古話說：民以食為天。目前，糧食問題依然是世界范圍內(nèi)急需解決的問題。請以Food Shortage為題，寫一篇100詞左右的英語短文。簡要描述下面的漫畫內(nèi)容，并結(jié)合生活實(shí)際，發(fā)表自己的感想。

In your English class, your teacher shows you the following picture．You are asked to describe the picture and explain how you understand it．

參考詞匯：鴕鳥 ostrich  蝸牛 snail

假設(shè)你是紅星中學(xué)學(xué)生李華，在抗震加固改造后（renovation），你們回到了煥然一新的學(xué)校。請根據(jù)下列提示，給你的美國筆友Peter寫信，介紹學(xué)校的新面貌。

注意：1．信的開頭和結(jié)尾已為你寫好。

2．詞數(shù)不少于60。

Dear Peter,

How are you doing with your school work recently? Today we are back at our school after the renovation.                                                                             

Best wished,

Li Hua

       假設(shè)你是紅星中學(xué)高三（1）班的李華，上周六在頤和園做了一件好事。救了一名落水兒童。請根據(jù)以下四輻圖的先后順序，寫一篇英文周記，敘述事情發(fā)生的全過程并簡要談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

       注意：

       1．周記的開頭已為你寫好（不計(jì)入總詞數(shù)）。

       2．詞數(shù)：120-150。

       It was sunny last Saturday. I went to the Summer Palace to spend my weekend as usual.          

 (05·北京——開放作文)

請根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。

In your English class, the teacher shows this picture of a little boy looking into a mirror, and asks the class to discuss it. Your classmates have different understandings.

Look at the picture carefully and tell the class how you understand the picture. Write what you would say on the next page.

 (05·北京——情景作文)

美國中學(xué)生Jeff將要來你所在的紅星中學(xué)學(xué)習(xí)中文，經(jīng)協(xié)商安排住在你家。假設(shè)你是李華，請給Jeff寫一封信，按照下圖順序介紹他來中國后的生活安排。

注意：1．信的開頭已為你寫好。

2．詞數(shù)不少于60。

Dear Jeff,

I’m Li Hua from Beijing Hongxing Middle School. I’m very happy to learn that you’re going to stay with my family while you’re in Beijing.

                                                          Best wishes,

                                                         Li Hua

 (06·全國Ⅰ)

假定你是李華。應(yīng)英國朋友Bob要求，寫一封短信介紹你校圖書館的基本情況。內(nèi)容須包括下面兩幅圖中的相關(guān)信息。

          2．可以適當(dāng)增減細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

          3．開頭語已為你寫好。

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                                                                                                      June 8

Dear Bob,

       Thank you for your last letter asking about our library.

                                                                                                      Best wishes,

                                                                                                      Li Hua