2008學(xué)年浙江省五校第一次聯(lián)考
語文試題卷
[全卷共150分,考試時(shí)間150分鐘]
第Ⅰ卷 閱讀題(共68分)
通常而言,航天員出艙活動(dòng)是為了完成以下任務(wù):一、將從地面分散運(yùn)到軌道上的艙段、 構(gòu)件進(jìn)行拼接組裝,建造空間站等大型航天器;二、檢測(cè)、維修或更換航天器安裝在外部暴露在太空中的儀器、設(shè)備和部件,如太陽電池翼板、天線、望遠(yuǎn)鏡等遙感儀器的鏡頭、探頭,探測(cè)太陽紫外輻射、粒子輻射、微流星和空間碎片等實(shí)驗(yàn)裝置;三、檢查、維修或回收在軌道上發(fā)生故障的航天器。
1.下列對(duì)“太空行走”的解說,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.太空行走一般就是指航天員的空間出艙活動(dòng)。
B.太空行走是指航天員離開載人航天器座艙,到開放的太空中活動(dòng)。
C.太空行走實(shí)際上是指人在太空中飄來飄去,因?yàn)槿嗽谔罩刑幱谑е貭顟B(tài)。
D.太空行走嚴(yán)格地說,只是指人在其他天體的表面,如月球上的行走。
2.根據(jù)文意,下列對(duì)“神七”航天員出艙活動(dòng)試驗(yàn)的重大意義的推斷,不合理的一項(xiàng)是 ( )
A.出艙活動(dòng)試驗(yàn)技術(shù)難度高、風(fēng)險(xiǎn)大,面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
B.它有助于我國(guó)突破和掌握出艙活動(dòng)技術(shù),進(jìn)一步推動(dòng)載人航天事業(yè)向更高水平邁進(jìn)。
C.它是實(shí)現(xiàn)發(fā)射空間實(shí)驗(yàn)室,開展短期有人照料、長(zhǎng)期自主飛行的運(yùn)營(yíng)任務(wù)的先決條件。
D.它保證空間實(shí)驗(yàn)室能長(zhǎng)壽命、高可靠地運(yùn)行,為建造多艙組合式大型空間站創(chuàng)造條件。
4. 解說文中畫線短語的含義。(4分)
(1)“把莊子弄糊涂了”:
(2)“活著的魚和蝴蝶”:
5.聯(lián)系上下文說說,第一段中的兩個(gè)畫線句,作者將“莊子的草帽”與“惠子的草帽”對(duì)比著寫,有何用意?(5分)
6. 最后一段的畫線句,從全文來看,有何作用,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)
二、古詩文閱讀(38分)
(2)第三、四句虛寫風(fēng)吹船停的情景,有哪些妙處,請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。(4分)
16.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選3小題)(3分)
《江村即事》中寫到了“月”,古代詩文里,寫到“月”的詩句比比皆是。如:
(1)李白在《蜀道難》中有“……雄飛雌從繞林間。 ,愁空山” 。
(2)白居易在《琵琶行》中有“東船西舫悄無言, ” 。
(3)李煜在《虞美人》中有“小樓昨夜又東風(fēng), ” 。
(4)蘇軾在《赤璧賦》中“少焉, ,徘徊于斗牛之間”。
(5)柳永在《雨霖鈴》中有“今宵酒醒何處? ” 。
第Ⅱ卷 表達(dá)題(共82分)
三、語言文字應(yīng)用(22分)
17.下列句子中,沒有錯(cuò)別字且注音正確的一句是 ( )
A. 與自私者為友,像把自己的靈魂掛在秤鉤上,價(jià)值錙(zī)銖,形容萎瑣。真的朋友,是天平兩端的法碼,是長(zhǎng)鳴裂空的南飛雁陣,是前仆后繼墜澗不懼的鹿群。
B. 文稿正面是譯文,背面是余光中寫給范我存的情書。猶如一件藝術(shù)品,一個(gè)做坯(pēi),一個(gè)加工,合作得珠連璧合。他們的鶼鰈情深得到社會(huì)公認(rèn)。
C. 梁漱溟先生作為中國(guó)近代新儒家的代表人物,服膺(yīng)儒學(xué),并親自踐行。但他絕對(duì)不是一味墨守成規(guī)的腐儒,因而對(duì)曾國(guó)藩的這一嘉言亦推崇備至。
D. 廣西山水之勝,一直盤桓(huán)于心,期待證實(shí),如果有人寫一本《大明山虞衡志》,該是公德無量的吧。不過,在浮躁日甚的今天,大約不會(huì)有人愿意燒這柱冷香了。
18.下列句子中,加點(diǎn)的詞語運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp; ( )
A. 她善縫紉、刺繡,“三歲吟詩,四歲習(xí)畫”,自幼便愛到弟弟們就讀的私塾去偷聽,不喜歡女紅,被父母斥為“不安分”的小姑娘。
B. 有人說,傅斯年與胡適一樣,是位“譽(yù)滿天下,謗滿天下”的復(fù)雜人物。而傅斯年也姑妄言之:“誰都沒有資格罵胡適之,只有我可以罵,只有我才有資格罵!
C. 在困難的日子里,為節(jié)省開支,林海音自己設(shè)計(jì)服飾,花錢不多,卻把三個(gè)女兒打扮得花團(tuán)錦簇。
D. 余光中不僅是詩人和教授,也是學(xué)貫中西的著名學(xué)者,兼長(zhǎng)評(píng)論并翻譯,著作極豐,迄今已結(jié)集出版的各式作品達(dá)五十多部。
19.下列句子中,沒有語病的一句是 ( )
A. 這個(gè)在他的自傳中被深情描述的姑媽,現(xiàn)居住在波士頓貧民區(qū)的一處破敗房屋內(nèi)。成為“政治貴族”的他顯然沒有與她聯(lián)系,更不要遑論施以援手。
B. 端午、中秋傳統(tǒng)佳節(jié)既有古文化的弘揚(yáng)和繼承,又蘊(yùn)含現(xiàn)代文明的激勵(lì)和交流,“過節(jié)”既是事業(yè)的“加油站”,又是“;丶铱纯础钡摹靶⒐(jié)點(diǎn)”,最大限度減少了“月圓人不圓”的尷尬。
C. 如此昂貴的造價(jià),卻只有日均1.5萬的客流,高峰脫班時(shí)間達(dá)到20分鐘,完全沒有發(fā)揮其應(yīng)有的運(yùn)送效率,甚至還比不上每公里造價(jià)只有幾十萬的普通線路。
D. 《礦難》記述了太多的災(zāi)難與死亡,描寫了太多的血與痛,其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是關(guān)心群眾疾苦,為那些死去的窯工和那些受侮辱損害者呼吁。
20.在下面這段文字的橫線處填上恰當(dāng)?shù)奈淖,要求語意照應(yīng),語氣連貫,語式一致。(4分)
中國(guó)古老的文字非常形象生動(dòng),“和諧”二字就有著豐富的文化意蘊(yùn)。 ,
;“諧”字分解為“言”和“皆”,意為人人都能言所欲言。和諧就是指國(guó)富民強(qiáng)的中國(guó), 。 ,和諧是偉大時(shí)代的最強(qiáng)音。
21. 有些文學(xué)人物的評(píng)論,雖一言兩語,卻能形象地揭示人物性格,突現(xiàn)人物形象的典型意義。如:諸葛亮――忠誠的典范,智慧的化身。保爾?柯察金――用行動(dòng)詮釋生命的鋼鐵戰(zhàn)士。請(qǐng)參照示例,從下面的文學(xué)形象中任選兩位,各寫一句簡(jiǎn)短的評(píng)語。(4 分 )
丹柯 老葛朗臺(tái) 周樸園 素芭
(1)
(2)
四、作文(60分)
一、現(xiàn)代文閱讀(30分)
二、古代詩文閱讀(38分)
④妙在使詩意在一、二句基礎(chǔ)上進(jìn)一層,筆法更顯曲折,詩意更耐人尋味。(答出兩點(diǎn)即可)
16.(3分)(任選3小題)
(1)又聞子規(guī)啼夜月 (2)唯見江心秋月白 (3)故國(guó)不堪回首明月中
(4)月出于東山之上 (5)楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?nbsp;
三、語言文字應(yīng)用(22分)
17.C./A.萎(猥)瑣,法(砝)碼;
B.坯(pēi――pī),珠連(聯(lián))璧合;
D.公(功)德無量,這柱(炷)冷香。
18.B.姑妄言之:姑且隨便一說,不一定正確。
/A.這里把“女紅”理解為女子的梳妝打扮了。女紅:指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作或這類工作的
成品。前面有“善縫紉、刺繡”,與“不喜歡女紅”矛盾。
C. 花團(tuán)錦簇:花成團(tuán),錦成簇。形容色彩繽紛,絢麗多彩的景象。這里當(dāng)用“花枝招展”;ㄖφ姓梗罕
喻女子打扮得格外漂亮。
D.并:連接詞、詞組或分句,表示遞進(jìn)關(guān)系,相當(dāng)于“而且”。這里當(dāng)用“與”或“和”。表示并列關(guān)系。
19.D.
/A.否定不當(dāng),不合邏輯。刪去“不要”!板卣摗钡囊馑际遣槐卣摷啊⒄劜簧,已經(jīng)有否定的意思了。
B.語序不當(dāng)!昂霌P(yáng)和繼承”當(dāng)為“繼承和弘揚(yáng)”,“激勵(lì)和交流”當(dāng)為“交流和激勵(lì)”。
C.全句缺主語。
20.(4分)“和”字分解為“禾”與“口”,意為人人都能食所欲食;
和諧就是指自由民主的社會(huì)。 和諧是中華民族的主旋律;
周樸園――偽善的外表,自私的靈魂。 素芭――會(huì)說話的眼睛,無法傾訴被拋棄的悲苦命運(yùn)。
22.(5分)(1)(2分)三臺(tái)閣12根柱子均遭“亂涂刻”
(2)(3分)給游客:應(yīng)文明旅游,切勿亂當(dāng)“題詞家”。
給園林管理部門:應(yīng)及時(shí)維修景物(為三臺(tái)閣重新上漆),打消游客“題詞”的念頭。
四、(60分)
23.作文(60分),按高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
參考譯文
他就西去秦國(guó),依靠孝公的寵臣姓景的太監(jiān)求見孝公。孝公召見衛(wèi)鞅,讓他說了很長(zhǎng)時(shí)間的國(guó)家大事,孝公一邊聽一邊打瞌睡,一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。事后孝公遷怒景監(jiān)說:“你的客人是大言欺人的家伙,這種人怎么能任用呢!”景監(jiān)又用孝公的話責(zé)備衛(wèi)鞅。于是衛(wèi)鞅又見到了孝公,孝公跟他談得非常投機(jī),不知不覺地在墊席上向前移動(dòng)膝蓋,談了好幾天都不覺得厭倦。景監(jiān)說:“您憑什么能合上大王的心意呢?我們
孝公任用衛(wèi)鞅后不久,打算變更法度,又恐怕天下人議論自己。衛(wèi)鞅說:“行動(dòng)猶豫不決,就不會(huì)搞出名堂,辦事猶豫不決就不會(huì)成功。因此,圣人只要能夠使國(guó)家強(qiáng)盛,就不必沿用舊的成法;只要能夠利于百姓,就不必遵循舊的禮制!毙⒐f:“講得好!备数堈f:“不是這樣。圣人不改變民俗而施以教化,聰明的人不改變成法而治理國(guó)家。順應(yīng)民風(fēng)民俗而施教化,不費(fèi)力就能成功;沿襲成法而治理國(guó)家,官吏習(xí)慣而百姓安定!毙l(wèi)鞅說:“甘龍所說的,是世俗的說法啊。一般人安于舊有的習(xí)俗,而讀書人拘泥于書本上的見聞。這兩種人奉公守法還可以,但不能和他們談?wù)摮煞ㄒ酝獾母母。三代禮制不同而都能統(tǒng)一天下,五伯法制不一而都能各霸一方。聰明的人制定法度,愚蠢的人被法度制約;賢能的人變更禮制,尋常的人被禮制約束。”杜摯說:“沒有百倍的利益,就不能改變成法;沒有十倍的功效,就不能更換舊器。仿效成法沒有過失,遵循舊禮不會(huì)出偏差。”衛(wèi)鞅說:“治理國(guó)家沒有一成不變的辦法,有利于國(guó)家就不仿效舊法度。所以湯武不沿襲舊法度而能王天下,夏殷不更換舊禮制而滅亡。反對(duì)舊法的人不能非難,而沿襲舊禮的人不值得贊揚(yáng)!毙⒐f:“講得好!庇谑侨蚊l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),終于制定了變更成法的命令。
新法在民間施行了整一年,秦國(guó)老百姓到國(guó)都說新法不方便的人數(shù)以千計(jì)。正當(dāng)這時(shí),太子觸犯了新法。衛(wèi)鞅說:“新法不能順利推行,是因?yàn)樯蠈尤擞|犯它!睂⒁佬路ㄌ幜P太子。太子,是
五個(gè)月之后,秦孝公去世,太子即位。公子虔一班人告發(fā)商君要造反,派人去
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