2009年高考語(yǔ)文作文寫作素材150例   (1――50)

１、金錢價(jià)值在于使用方法

汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。

她就說(shuō)：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，貝蒂女士又上門了，交給了他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō)，立即拿出了600萬(wàn)美元交給了貝蒂。

福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢往往很難讓受施者感受到金錢后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。

２、魚兒不會(huì)說(shuō)話

美國(guó)聯(lián)邦議會(huì)批準(zhǔn)了在小田納西河上修建一座用于發(fā)電的水庫(kù)，先后投入了一億多美元。當(dāng)大壩工程即將完工的時(shí)候，生物學(xué)家們發(fā)現(xiàn)大壩底有一種叫蝸牛魚的珍稀魚類，如果大壩最終建成的話，將影響這種魚生活的環(huán)境而導(dǎo)致這種魚的滅絕。于是環(huán)保組織向法院提出了訴訟，要求大壩停工并放棄修建水庫(kù)的計(jì)劃，但在第一次訴訟中，他們失敗了：初審法院認(rèn)為大壩已經(jīng)接近完工，浪費(fèi)納稅人一億多美元的錢去保護(hù)一個(gè)魚種是不明智的，拒絕判決大壩停工。環(huán)保組織又上訴到最高法院。

終于，這些小魚兒在最高法院贏得了它們的權(quán)利，依據(jù)是聯(lián)邦1973年頒布的《瀕危物種法案》。這些小魚兒可以在它們的家園自由地棲息，而它們身邊是那被永久廢棄的價(jià)值一億多美元的大壩。

３、大錯(cuò)誤與小錯(cuò)誤

日本松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助以經(jīng)營(yíng)技巧高超，管理方法先進(jìn)，被譽(yù)為 “經(jīng)營(yíng)之神�！�

后滕清一原是三洋電機(jī)公司的副董事長(zhǎng)，后來(lái)投奔松下公司，在擔(dān)任廠長(zhǎng)時(shí)，工廠失火燒掉了。后滕清一心中十分惶恐;以為不被革職也要降級(jí)。不料松下接到報(bào)告后，只對(duì)他說(shuō)了四個(gè)字： “好好干吧!”

松下這樣做，并不是姑息部下的過(guò)錯(cuò)。以往，即使只是打電話的方式不當(dāng)，后滕也會(huì)受到松下嚴(yán)厲的斥責(zé)。這種作風(fēng)可以說(shuō)是松下管人的秘決。由于這次火災(zāi)發(fā)生后沒(méi) 有受到懲罰，后滕自然會(huì)心懷愧疚，對(duì)松下也會(huì)更加忠心效命，并以加倍的工作來(lái)回報(bào)。

松下的這種做法，巧妙地抓住了人類的心理。在犯小錯(cuò)誤時(shí)，本人多半并不在意，因此需要嚴(yán)加斥責(zé)，以引起他的注意;相反犯下大錯(cuò)誤時(shí)，傻子也知道自省，因此就不必要再去給予嚴(yán)厲的批評(píng)了。

４、大火燒出的奇跡

1933年，正當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)蔓延的時(shí)候，哈理遜紡織公司因一場(chǎng)大火化為灰燼。3000名員工悲觀地回到 家里，等待著董事長(zhǎng)宣布公司破產(chǎn)和失業(yè)風(fēng)暴的來(lái)臨。在 無(wú)望而又漫長(zhǎng)的等待中，他們終于接到了董事會(huì)的一封信：向全公司員工繼續(xù)支薪1個(gè)月。

在全國(guó)上下一片蕭條的時(shí)候，能有這樣的消息傳來(lái)， 員工們深感意外。他們驚喜萬(wàn)分，紛紛打電話或?qū)懶畔蚨�事長(zhǎng)亞倫?傅斯表示感謝。

1個(gè)月后，正當(dāng)他們?yōu)橄聜�(gè)月的生活發(fā)愁時(shí)，他們又接到公司的第二封信，董事長(zhǎng)宣布，再支付全體員工薪酬1個(gè)月。3000名員工接到信后，不再是意外和驚喜，而是熱淚盈眶。在失業(yè)席卷全國(guó)、人人生計(jì)無(wú)著的時(shí)候，能得到如此照顧，誰(shuí)不會(huì)感激萬(wàn)分呢?第二天，他們紛紛擁向公司，自發(fā)地清理廢墟、擦洗機(jī)器，還有一些人主動(dòng)去南方一些州聯(lián)絡(luò)被中斷的貨源。3個(gè)月后，哈理遜公司重新轉(zhuǎn)了起來(lái)。對(duì)這一奇跡，當(dāng)時(shí)的《基督教科學(xué)箴言報(bào)》是這樣描述的：?jiǎn)T工們使出渾身的解數(shù)，日夜不懈地賣力工作，恨不得一天干25小時(shí)，曾勸董事長(zhǎng)傅斯領(lǐng)取保險(xiǎn)公款一走了之和批評(píng)他感情用事、缺乏商業(yè)精神的人開(kāi)始服輸。

現(xiàn)在，哈理遜公司已成為美國(guó)最大的紡織品公司，分公司遍布五大洲50多個(gè)國(guó)家。

５、發(fā)泄

一天，陸軍部長(zhǎng)斯坦頓來(lái)到林肯那里，氣呼呼地對(duì)他說(shuō)一位少將用侮辱的話指責(zé)他偏袒一些人。林肯建議斯坦頓寫一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。

“可以狠狠地罵他一頓。”林肯說(shuō)。

斯坦頓立刻寫了一封措辭強(qiáng)烈的信，然后拿給總統(tǒng)看。

“對(duì)了，對(duì)了�！绷挚细呗暯泻茫�“要的就是這個(gè)！好好訓(xùn)他一頓，真寫絕了，斯坦頓�！�

但是當(dāng)斯坦頓把信疊好裝進(jìn)信封里時(shí)，林肯卻叫住他，問(wèn)道：“你要干什么？”

“寄出去呀�！彼固诡D有些摸不著頭腦了。

“不要胡鬧�！绷挚洗舐曊f(shuō)，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時(shí)寫的信，我都是這么處理的。 這封信寫得好，寫的時(shí)候你己經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺(jué)好多了吧，那么就請(qǐng)你把它燒掉，再寫第二封信吧。”

６、果斷

有一個(gè)6歲的小男孩，一天在外面玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥巢被風(fēng)從樹上吹掉在地，從里面滾出了一個(gè)嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩決定把它帶回家喂養(yǎng)。

當(dāng)他托著鳥巢走到家門口的時(shí)候，他突然想起媽媽不允許他在家里養(yǎng)小動(dòng)物。于是，他輕輕地把小麻雀放在門口，急忙走進(jìn)屋去請(qǐng)求媽媽。在他的哀求下媽媽終于破例答應(yīng)了。

小男孩興奮地跑到門口，不料小麻雀已經(jīng)不見(jiàn)了，他看見(jiàn)一只黑貓正在意猶未盡舔著嘴巴。小男孩為此傷心了很久。但從此他也記住了一個(gè)教訓(xùn)：只要是自己認(rèn)定的事情，決不可優(yōu)柔寡斷。這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他就是華裔電腦名人―王安博士。

７、將軍和驢子

古羅馬皇帝哈德良曾經(jīng)碰到過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題。

皇帝手下的一位將軍，覺(jué)得他應(yīng)該得到提升，便在皇帝面前提到這件事，以他的長(zhǎng)久服役為理由�！拔覒�(yīng)該升更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，他報(bào)告，“因?yàn)�，我的�?jīng)驗(yàn)豐富， 參加過(guò)10次重要戰(zhàn)役。”

哈德良皇帝是一個(gè)對(duì)人及才華有著高明判斷力的人， 他不認(rèn)為這位將軍有能力擔(dān)任更高的職務(wù)，于是他隨意指著綁在周圍的戰(zhàn)驢說(shuō)：

 “親愛(ài)的將軍，好好看這些驢子，它們至少參加過(guò)20次戰(zhàn)役，可他們?nèi)匀皇求H子�！�

８、馬蠅效應(yīng)

1860年美國(guó)總統(tǒng)大選結(jié)束后，林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。他任命參議員薩蒙?蔡斯為財(cái)政部長(zhǎng)。

有許多人反對(duì)這一任命。因?yàn)椴趟闺m然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宮，卻輸給了林肯，他認(rèn)為自己比林肯要強(qiáng)得多，對(duì)林肯也非常不滿，并且一如既往地追求總統(tǒng)職位。

林肯對(duì)關(guān)心他的朋友講了這樣一個(gè)故事：

“在農(nóng)村長(zhǎng)大的朋友們一定知道什么是馬蠅了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)犁玉米地，我吆馬，他扶犁。這匹馬很懶，但有一段時(shí)間它卻在地里跑得飛快，連我這雙長(zhǎng)腿都差點(diǎn)跟不上。到了地頭，我發(fā)現(xiàn)有一只很大的馬蠅叮在它身上，我隨手就把馬蠅打落了。我兄弟問(wèn)我為什么要打落它，我說(shuō)我不忍心看著這匹馬那樣被咬。我兄弟說(shuō)：“唉呀，正是這家伙才使馬跑得快嘛�！�

然后，林肯說(shuō)：“如果現(xiàn)在有一只叫‘總統(tǒng)欲’的馬蠅正叮著蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那個(gè)部不停地跑，我就不想去打落它。”

９、潛水艇中的１５個(gè)小時(shí)

二戰(zhàn)快結(jié)束時(shí)，有個(gè)叫羅勃?摩爾的小伙子正在海軍服役。他講述了親身經(jīng)歷的一件事。

"1945年3月，我在中南半島附近276英尺的海下，學(xué)習(xí)到了人生最重要的一課。當(dāng)時(shí)我正在一艘潛水艇上， 我們從雷達(dá)上發(fā)現(xiàn)了一支日本艦隊(duì)―― 一艘驅(qū)逐護(hù)航艦、 一艘油輪和一艘布雷艦朝我們這邊開(kāi)過(guò)來(lái)。我們發(fā)射 了五枚魚雷，都沒(méi)有擊中。突然那艘布雷艦直朝我們開(kāi)來(lái) (一架日本飛機(jī)把我們的位置用無(wú)線電通知了它)。我們潛到150英尺深的地方，以免被它偵察到，同時(shí)做好應(yīng)付深 水炸彈的準(zhǔn)備，還關(guān)閉了冷卻系統(tǒng)和所有的發(fā)電機(jī)。

"3分鐘后，天崩地裂。6枚深水炸彈在四周炸開(kāi)，把我們直壓海底 276英尺的地方。深水炸彈不停地投下，整整15個(gè)小時(shí)，有十幾個(gè)二十個(gè)就在離我們50英尺左右的地方爆炸 要是深水炸彈距離潛水艇不到17英 尺的話，潛艇就會(huì)炸出洞來(lái)。

"當(dāng)時(shí)，我們奉命靜靜地躺在自己的床上，保持鎮(zhèn)定。 我嚇得幾乎無(wú)法呼吸，不停地對(duì)自己說(shuō): 。這下可死定了。潛水艇的溫度幾乎有攝氏40度，可我卻怕得全身發(fā)冷，一陣陣冒冷汗。15個(gè)小時(shí)后，攻擊停止了，顯然那艘布雷艦用光了所有的炸彈而離開(kāi)了。

"這15個(gè)小時(shí)，在我感覺(jué)好像有1500萬(wàn)年，我過(guò)去的生活一一在眼前出現(xiàn)，我記起了做過(guò)的所有壞事和曾經(jīng) 擔(dān)心過(guò)的一些很無(wú)聊的小事。我曾經(jīng)擔(dān)心過(guò):沒(méi)有錢買自 己的房子，沒(méi)有錢買車，沒(méi)有錢給妻子買衣服。下班回家，常常和妻子為一點(diǎn)芝麻小事而爭(zhēng)吵。我還為我額頭上的一個(gè)小疤――一次車禍留下的傷痕――發(fā)過(guò)愁。

"所有這些年來(lái)的愁苦煩惱，在此時(shí)此刻都顯得那么荒謬、渺小，而我過(guò)去居然對(duì)他們很在意。"

１０、參照標(biāo)準(zhǔn)

一個(gè)人去買碗，他懂得一些識(shí)別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕撞其它碗，發(fā)出清脆聲音的碗肯定是質(zhì)地好的。但來(lái)到店里，他卻發(fā)現(xiàn)每一只碗發(fā)出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價(jià)格高昂的工藝碗，結(jié)果還是讓他不甚滿意。店員最后不解地問(wèn)：“你為什么拿著碗輕撞它呢？”那人說(shuō)這是一種辨別瓷器質(zhì)量的方法。

店員一聽(tīng)，立即取過(guò)一只質(zhì)量上好的碗交給他：“你用這只碗去試試�！彼麚Q了碗，再去輕撞其它的碗，聲音變得鏗鏘起來(lái)。

原來(lái)他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，它去輕碰每一只碗，都會(huì)發(fā)出混濁之音。合作者變了，參照標(biāo)準(zhǔn)變了，一切也就變了。

生活也是如此，你的參照標(biāo)準(zhǔn)如果錯(cuò)了，那么你眼中的整個(gè)世界也就錯(cuò)了。

１1、最深刻的記憶

美國(guó)普林斯頓大學(xué)教授丹尼爾?卡尼曼將心理學(xué)的知識(shí)引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，并因此獲得2002 年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

卡尼曼得出的結(jié)論看上去頗為荒謬，甚至違反直覺(jué)。1996 年，卡尼曼做了一個(gè)最為有名的實(shí)驗(yàn)，他研究了682 名做結(jié)腸鏡檢查的患者。他將病人隨機(jī)分為兩組，其中一組病人的結(jié)腸鏡檢查稍做延長(zhǎng)，即檢查結(jié)束后，先不抽出管子，而是靜靜地放一會(huì)兒，這時(shí)候病人會(huì)感到不舒服，但已沒(méi)什么大痛。做延長(zhǎng)檢查的病人（不管開(kāi)始階段有多么痛苦）事后都反應(yīng)不錯(cuò)，覺(jué)得下次選擇還是要選結(jié)腸鏡而不是鋇餐和X光。而那些沒(méi)有延長(zhǎng)檢查時(shí)間的病人下來(lái)后則大叫：“真像下地獄啊�！�

卡尼曼由此得出結(jié)論：“我們?cè)谠u(píng)價(jià)某種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)短的因素。也就是說(shuō)，最后階段的痛苦（或欣悅）程度決定了我們對(duì)整個(gè)事件的記憶與評(píng)價(jià)。這對(duì)我們預(yù)期某種決策以及每天利用這一“捷徑”做出上百個(gè)決定極為有用。

1２、熱愛(ài)的奇跡

美國(guó)西部電器公司委托著名的梅奧教授，希望他能使下屬的一家工廠里的女工提高生產(chǎn)效率。

根據(jù)這些工人從事的非常單調(diào)的電磁鐵繞線圈的工作，梅奧提出下午讓工人們有10分鐘的喝咖啡的休息時(shí)間，結(jié)果產(chǎn)量立刻增長(zhǎng)。這時(shí)，梅奧進(jìn)一步在上午也給工人10分鐘喝咖啡的休息時(shí)間，生產(chǎn)再次增長(zhǎng)。

但是，梅奧沒(méi)有就此罷手，他開(kāi)始宣布取消了下午的休息時(shí)間，產(chǎn)量仍在增長(zhǎng)；接著他又取消了上午的喝咖啡時(shí)間，但是產(chǎn)量繼續(xù)增長(zhǎng)著，工人們沒(méi)有抱怨和怠工現(xiàn)象。這是為什么呢？

這項(xiàng)工作的確是單調(diào)枯燥的。當(dāng)有了休息后，工人們都喜歡這一段輕松愉快的時(shí)間，他們互相說(shuō)笑著，談?wù)撝�感興趣的話題。當(dāng)聽(tīng)到梅奧向她們解釋了她們?cè)趨⑴c一個(gè)實(shí)驗(yàn)。她們就感到自己正在一個(gè)有意義的程序中工作，有光榮的參與感。不知不覺(jué)中她們熱愛(ài)上了這項(xiàng)工作，熱愛(ài)上了這個(gè)集體。

于是這推動(dòng)了工業(yè)心理學(xué)一個(gè)新的探索：熱愛(ài)或興趣似乎比休息、增加報(bào)酬等更能提高人們的生產(chǎn)力。熱愛(ài)讓我們無(wú)論身處什么樣的環(huán)境，而精神都住在一個(gè)自由、美麗的天堂里。熱愛(ài)應(yīng)該成為我們的生存內(nèi)容之一。

1３、看著我的眼睛

2002年，德國(guó)發(fā)生了一樁血案。一個(gè)19歲的小伙子，2001年留級(jí)，2002年又因偽造假條，被校方開(kāi)除。他決心報(bào)復(fù)學(xué)校。4月26日上午，他戴著恐怖的面具，一手握一支手槍，一手拎著連發(fā)獵槍，闖進(jìn)學(xué)校，見(jiàn)人就打，主要是瞄準(zhǔn)老師，他覺(jué)得是他們讓他蒙受了羞辱。在20分鐘的瘋狂射擊中，他的手槍共打出了40發(fā)子彈，將17人打死，其中有13名老師。他還有大量的子彈，足夠把數(shù)百人送進(jìn)墳?zāi)�。這時(shí)候，他的歷史老師海澤先生走過(guò)來(lái)，抓住他的襯衣，試圖同他說(shuō)話。這個(gè)血洗了母校的學(xué)生認(rèn)出了他的老師，他摘掉了自己的面具。海澤先生叫著他的名字說(shuō)，羅伯特，扣動(dòng)你的扳機(jī)吧。如果你現(xiàn)在向我射擊，那就看著我的眼睛!那個(gè)殺人殺紅了眼的學(xué)生，盯著海澤先生看了一會(huì)兒，緩緩地放下了手槍，說(shuō)，先生，我今天已經(jīng)足夠了。后來(lái)海澤先生把兇手推進(jìn)了一間教室，猛地關(guān)門，上了鎖。此后不久，兇手在教室里飲彈自殺。

我驚訝海澤先生的勇敢，更驚訝他在這種千鈞一發(fā)之時(shí)說(shuō)出的這句話。

正是這句話，喚起了兇手殘存的最后一絲良知，停止了暴行。

海澤先生是非常自信的。這不是一種技巧，而是一種堅(jiān)定的修養(yǎng)。是一種長(zhǎng)期潛移默化修煉提升的結(jié)果。一位老師所有的歲月和經(jīng)驗(yàn)，就化成了超人的勇氣和智慧。

1４、命令是這樣傳遞的

據(jù)說(shuō)，美軍1910 年的一次部隊(duì)的命令傳遞是這樣的：

營(yíng)長(zhǎng)對(duì)值班軍官：明晚大約8點(diǎn)鐘左右，哈雷彗星將可能在這個(gè)地區(qū)被看到，這種彗星每隔76年才能看見(jiàn)一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集合，我將向他們解釋這一罕見(jiàn)的現(xiàn)象。如果下雨，就在禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的影片。

值班軍官對(duì)連長(zhǎng)：根據(jù)營(yíng)長(zhǎng)的命令，明晚8點(diǎn)哈雷彗星將在操場(chǎng)上空出現(xiàn)。如果下雨，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服列隊(duì)前往禮堂，這一罕見(jiàn)的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。

連長(zhǎng)對(duì)排長(zhǎng)：根據(jù)營(yíng)長(zhǎng)的命令，明晚8點(diǎn)，非凡的哈雷彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)。如果操場(chǎng)上下雨，營(yíng)長(zhǎng)將下達(dá)另一個(gè)命令，這種命令每隔76年才會(huì)出現(xiàn)一次。

排長(zhǎng)對(duì)班長(zhǎng)：明晚8點(diǎn)，營(yíng)長(zhǎng)將帶著哈雷彗星在禮堂中出現(xiàn)，這是每隔76年才有的事。如果下雨，營(yíng)長(zhǎng)將命令彗星穿上野戰(zhàn)服到操場(chǎng)上去。

班長(zhǎng)對(duì)士兵：在明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76歲哈雷將軍將身著野戰(zhàn)服，開(kāi)著他那“彗星”牌汽車，經(jīng)過(guò)操場(chǎng)前往禮堂。

1５、死亡暗示

非洲剛果有個(gè)黑人青年在朋友家作客，朋友準(zhǔn)備了一只野雞作為早餐。黑人青年的部落嚴(yán)禁吃野雞，他就問(wèn)朋友，早點(diǎn)是不是野雞。朋友答，不是野雞。黑人青年便享受了一頓美味的早餐。數(shù)年后，他們二人再次見(jiàn)面。那位朋友問(wèn)他想不想吃野雞，青年回答說(shuō)那是不可能的，因?yàn)槲讕熰嵵鼐�告過(guò)他絕不可以吃野雞。朋友聽(tīng)了哈哈大笑，接著告訴他那次早餐吃的正是野雞。誰(shuí)知青年立即全身發(fā)抖，不到24小時(shí)便死去。

關(guān)于暗示使人致死的原因，曾有人從生理上加以解釋，認(rèn)為極度恐懼與極度憤怒引起的生理反應(yīng)相似，兩者都會(huì)使腎上腺素增加，并且減少身體某些部位的血液供應(yīng)。由于血液供應(yīng)減少時(shí)，紅血球輸送的氧也會(huì)相應(yīng)地減少，毛細(xì)血管如果缺氧，血漿就會(huì)較容易地滲入血管周圍的組織。倘使恐懼或憤怒狀態(tài)延續(xù)過(guò)久，全身的血液流通量便會(huì)減少。這樣會(huì)使血壓降低，從而導(dǎo)致一種惡性循環(huán)：血壓降低會(huì)嚴(yán)重影響那些負(fù)責(zé)維持血流循環(huán)的器官的功能，于是血液流通量再減，進(jìn)一步降低血壓，任其發(fā)展下去便可致命。

1６、用進(jìn)廢退

意大利小男孩托蒂有一只十分奇怪的眼睛。說(shuō)“十分奇怪”，主要是因?yàn)檠劭拼蠓蚨啻螘?huì)診得出的結(jié)論都相同：從生理上看，這是一只完全正常的眼睛。但是這只眼睛卻是失明的。一只完全正常的眼睛何以失明了呢？原來(lái)，當(dāng)小托蒂呱呱墜地時(shí)，由于這只眼睛輕度感染，曾被繃帶纏了兩個(gè)星期，正是這種對(duì)常人來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有任何副作用的治療，對(duì)剛剛出生、大腦正處于構(gòu)建發(fā)育關(guān)鍵期的嬰兒托蒂造成了極大的傷害。他的大腦由于長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法從這只眼睛接受任何外界信息，就認(rèn)為它瞎了，于是原先該為它工作的大腦神經(jīng)組織也隨之“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”了。

小托蒂遭遇的不幸并非偶然性的特殊個(gè)案。后來(lái)，研究人員在動(dòng)物身上做了很多類似的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)結(jié)果都是一樣的，都嚴(yán)格執(zhí)行著“用進(jìn)廢退”的規(guī)則。

1７、教訓(xùn)與教育

威廉是一名體育老師，他試圖通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生掌握“run（跑）、catch（抓住）”幾個(gè)詞的用法。這節(jié)課拿來(lái)一個(gè)籃球，讓學(xué)生排成兩隊(duì)，依次傳球并跑到另一隊(duì)后面，威廉不停地喊run!run!catch!catch!學(xué)生很投入地做著。忽然，一個(gè)調(diào)皮的男生非常用力地把球砸向一女生，威廉跑過(guò)去一下子抓住了球，非常生氣。要知道，這可是在教室內(nèi)，這一動(dòng)作是很危險(xiǎn)的。中文助教在旁邊靜靜地看著威廉如何處理。學(xué)生很快意識(shí)到自己做了一件蠢事，等待著老師訓(xùn)斥。很短的時(shí)間，威廉恢復(fù)了表情，把孩子喊過(guò)來(lái)，手把手教這個(gè)男生傳球，這次學(xué)生傳得很好。

“Good!”威廉伸出了大拇指。

其實(shí)，對(duì)于孩子，犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是不允許犯錯(cuò)誤。美國(guó)同行告訴我，對(duì)于低年級(jí)的孩子，犯錯(cuò)誤是他們的權(quán)利，所以他們測(cè)驗(yàn)學(xué)生的時(shí)候，單詞寫錯(cuò)了有些是可以得分的，如水water，如果寫成了wate，就可以給分，因?yàn)榛�本答�?duì)了。他們對(duì)孩子的考試評(píng)價(jià)，是從0分開(kāi)始的，學(xué)生答對(duì)1道題，就給加多少分，直至加到滿分――5分。學(xué)生永遠(yuǎn)處于贏分狀態(tài)，所以他們的孩子始終充滿了自信心和征服欲。

1８、茄子的好壞

富翁對(duì)仆人說(shuō)：“茄子增進(jìn)食欲，是好東西。”“不錯(cuò)。”仆人說(shuō)，“難怪它戴著頂王冠�！睅滋旌螅�富翁又說(shuō)：“茄子倒人胃口，還生痰，是壞東西呢�！薄笆茄�！”仆人說(shuō)，“瞧它頭上長(zhǎng)著刺呢。”富翁不滿意了：“前天你說(shuō)茄子是好東西，今天又說(shuō)它是壞東西，什么意思？”仆人說(shuō)：“我該怎么說(shuō)呢？我是老爺您的仆人，不是茄子的仆人呀�！�

這則外國(guó)典故后來(lái)成了成語(yǔ)：“不是茄子的仆人”，相當(dāng)于我國(guó)的成語(yǔ)“見(jiàn)風(fēng)使舵”。我想它的諷刺實(shí)在是搞錯(cuò)了對(duì)象。

仆人的答話難道不是源于富翁的信口雌黃？仆人不過(guò)是給富翁的胡說(shuō)八道找了點(diǎn)注腳而已。它的確切含義應(yīng)當(dāng)是：強(qiáng)權(quán)下的順從。

1９、不能等待

1921 年6月2日，電報(bào)誕生整整25周年。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》對(duì)這一歷史性的發(fā)明，發(fā)表了一篇簡(jiǎn)短的社論，其中傳達(dá)的一個(gè)重要信息是：現(xiàn)在人們每年接受的信息量是25年前的50倍。

對(duì)這一消息，當(dāng)時(shí)在美國(guó)至少有16人作出了反應(yīng)。那就是，創(chuàng)辦一份文摘性刊物，讓人們能在浩如煙海的信息中，盡快獲得自己需要的東西。這16人中，有律師、作家、編輯、記者，甚至還有一位名叫瑟?麥卡錫的國(guó)會(huì)議員，他們都認(rèn)為這類刊物必定有廣闊的市場(chǎng)。在不到3個(gè)月的時(shí)間里，他們都到銀行存了500 美元的法定資本金，并領(lǐng)取了執(zhí)照。然而，當(dāng)他們到郵電部門辦理有關(guān)發(fā)行手續(xù)時(shí)，卻被告知，該類刊物的征訂和發(fā)行暫時(shí)不能代理，如需代理至少要等到明年中期選舉過(guò)后。

得到這一答復(fù)，其中的15人為了免交執(zhí)業(yè)稅，向管理部門遞交了暫緩執(zhí)業(yè)的申請(qǐng)。只有一位叫德威特?華萊士的年輕人沒(méi)有理睬這一套，他回到他的暫住地―――紐約格林威治村的一個(gè)儲(chǔ)藏室，和他的未婚妻一起糊了2000 個(gè)信封，裝上征訂單運(yùn)到郵局寄了出去。

從此世界出版史上的一個(gè)奇跡就誕生了。到2002 年6月30日，他們創(chuàng)辦的這份文摘類刊物―――《讀者文摘》已擁有19種文字、48個(gè)版本，發(fā)行范圍達(dá)127 個(gè)國(guó)家和地區(qū)，訂戶1億人，年收入5億美元。

為什么世界上聰明人很多，而成功者很少?是不是因?yàn)楹芏嗦斆魅嗽谝呀?jīng)具備了不少可以成功的條件時(shí)，仍在苛求更多的捷徑，從而失去了機(jī)會(huì)。而成功者不會(huì)等待萬(wàn)事俱備。

2０、你想盡辦法了嗎

2002年10月27日，盧拉當(dāng)選巴西第四十任總統(tǒng)，這位工人出身的勞工黨候選人，只讀過(guò)5年小學(xué)。許多傳記作家都想揭開(kāi)盧拉的成功之謎，但盧拉從沒(méi)安排過(guò)與此有關(guān)的采訪。

前不久，盧拉總統(tǒng)前往一個(gè)名叫卡巴的小鎮(zhèn)視察，該鎮(zhèn)的小學(xué)請(qǐng)他帶領(lǐng)學(xué)生上一節(jié)早讀課，由于邀請(qǐng)他的那個(gè)班有一位盲童，盧拉總統(tǒng)欣然同意。

盧拉總統(tǒng)領(lǐng)讀的是一篇題為《我的第一任老師》的課文。讀完后，盲童怯怯地問(wèn)了這么一個(gè)問(wèn)題：總統(tǒng)，您的第一任老師是誰(shuí)？盧拉總統(tǒng)沉思了片刻，講了這么一個(gè)故事――

也是像你們這么大的時(shí)候，我放學(xué)回家。在準(zhǔn)備開(kāi)門的時(shí)候，鑰匙找不到了。返回學(xué)校去找，沒(méi)有；去問(wèn)同學(xué)，同學(xué)也都沒(méi)見(jiàn)到。當(dāng)時(shí)我父母不在家，要星期天才能回來(lái)。怎么辦呢？我找來(lái)一枚別針，想鉤開(kāi)那把鎖，可弄不開(kāi)。于是我轉(zhuǎn)到房子的后面，想從窗子爬進(jìn)去，可是窗子是從里面關(guān)死的，不砸壞玻璃就無(wú)法進(jìn)去。怎么辦？就在我準(zhǔn)備爬上房頂，從天窗里跳進(jìn)去的時(shí)候，鄰居博爾巴先生看到了我。

“你想干什么，小伙子？”“我的鑰匙丟了，我無(wú)法從門里進(jìn)去。”我說(shuō)�！澳憔筒荒芟朦c(diǎn)辦法嗎？”他問(wèn)�！拔乙呀�(jīng)想盡了所有的辦法�！蔽一卮��！澳銢](méi)有想盡所有的辦法，至少你沒(méi)有請(qǐng)求我的幫助�！闭f(shuō)著，他從口袋里掏出鑰匙，把門打開(kāi)了。

當(dāng)時(shí)，我一下愣住了。原來(lái)，我媽媽在他家留了一把我家的鑰匙。你如果問(wèn)我，誰(shuí)是我的第一任老師，我認(rèn)為是博爾巴先生。

從此，盧拉總統(tǒng)的故事就傳開(kāi)了，也許不會(huì)再有人對(duì)一個(gè)只有小學(xué)文化的人當(dāng)選總統(tǒng)感到驚奇了。

2１、誠(chéng)實(shí)節(jié)的由來(lái)

5月2日是美國(guó)威斯康星州的誠(chéng)實(shí)節(jié)，又稱“不說(shuō)謊紀(jì)念日”。它是為了紀(jì)念一個(gè)年僅8歲因堅(jiān)持真理而獻(xiàn)身的男孩而設(shè)立的。

這個(gè)男孩名叫埃默紐?旦南。埃默紐5歲時(shí)，不幸父母雙亡，成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒，后被諾頓夫婦收養(yǎng)作義子。埃默紐8歲時(shí)，一天晚上他剛睡著，就被樓下一陣敲打聲驚醒。他急忙下樓，只見(jiàn)繼父和繼母正在謀殺一個(gè)寄宿在小酒店的小販。第二天一早，他繼父就來(lái)到他的房間，教他在警察面前說(shuō)謊。埃默紐回答說(shuō)，他不想說(shuō)謊話。諾頓夫婦就把他的雙手吊在梁上，用柳條抽打他，逼他說(shuō)謊。抽打了兩個(gè)小時(shí)，埃默紐的回答還是“爸爸饒了我吧，我不想說(shuō)謊……”最后被活活打死。

事發(fā)后，諾頓夫婦受到法律的嚴(yán)懲。市政府為埃默紐建造了一塊紀(jì)念碑和一座塑像。紀(jì)念碑上寫著：“懷念為真理而屈死的人，他在天堂永生�！彼�在的威斯康星州政府定每年的5月2日為誠(chéng)實(shí)節(jié)，以永久紀(jì)念。

2２、通往幸福的五個(gè)臺(tái)階

心理學(xué)家們對(duì)“主觀幸�！钡难芯刻岢隽诵掳l(fā)現(xiàn)：幸福不分性別，不依賴于年齡。按照美國(guó)心理學(xué)家哈利?克塞克的說(shuō)法，幸福意味著生活在一種“沉醉”的狀態(tài)中，他提出感受幸福的九個(gè)步驟：

換一種心情看生活。把孩子的微笑當(dāng)成珠寶，在幫助朋友中得到滿足感，與好書里的人物共歡樂(lè)。

控制你的時(shí)間。一天寫300頁(yè)書是件很難的事，然而每天寫兩頁(yè)則非常容易辦到。這樣堅(jiān)持150天，你就可以寫成一本書。這個(gè)原則可應(yīng)用于任何工作。

增強(qiáng)積極情緒積累。積極的情緒催人奮進(jìn)，幸福的人做每一件事都是努力消除消極情緒的過(guò)程。

優(yōu)待身邊的人。要學(xué)會(huì)很好地對(duì)待朋友、配偶。能夠一下數(shù)出5個(gè)親密朋友的人，有60%比不能數(shù)出任何朋友的人感到更幸福。

面帶幸福感。實(shí)踐表明，面帶幸福感的人會(huì)感到更幸福，經(jīng)常歡笑能在大腦中引起幸福的感覺(jué)。

不要無(wú)所事事。不要把自己困在電視機(jī)前，要沉浸于能用你的技能做的事情中。

多參加室外活動(dòng)是對(duì)付壓力和焦慮的良藥。

好好休息。幸福的人精力充沛，但他們?nèi)粤舫鲆欢ǖ臅r(shí)間睡眠和享受孤獨(dú)。

有信仰的人更幸福。

2３、打不過(guò)就跑

曾經(jīng)問(wèn)一位企業(yè)家朋友，他成功的秘訣是什么。他毫不猶豫地告訴我，第一是堅(jiān)持，第二是堅(jiān)持，第三還是堅(jiān)持。我心里暗笑。沒(méi)想到朋友還意猶未盡，又“狗尾續(xù)貂”了一句，“第四是放棄”。

放棄？作為一個(gè)成功的企業(yè)家怎么可以輕言放棄？該放棄的時(shí)候就要放棄，朋友說(shuō)，如果你確實(shí)努力再努力了，還不成功的話，那就不是你努力不夠的原因，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了。這時(shí)候最明智的選擇就是趕快放棄，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)調(diào)頭，尋找新的努力方向，千萬(wàn)不要在一棵樹上吊死。

據(jù)說(shuō)乾隆皇帝曾經(jīng)在殿試的時(shí)候給舉子們出了一個(gè)上聯(lián)“煙鎖池塘柳”，要求對(duì)下聯(lián)。一個(gè)舉子想了一下就直接回答說(shuō)對(duì)不上來(lái)，另外的舉子們還都在苦思冥想時(shí)，乾隆就直接點(diǎn)了那個(gè)回答說(shuō)對(duì)不上的舉子為狀元。因?yàn)檫@個(gè)上聯(lián)的五個(gè)字以“金木水火土”五行為偏旁，幾乎可以說(shuō)是絕對(duì)，第一個(gè)說(shuō)放棄的考生肯定思維敏捷，很快就看出了其中的難度，而敢于說(shuō)放棄，又說(shuō)明他有自知之明，不愿意把時(shí)間浪費(fèi)在幾乎不可能的事情上。

“童話大王”鄭淵潔也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有自己的最佳才能區(qū)，除非他是白癡。要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處競(jìng)爭(zhēng)，打得過(guò)就打，打不過(guò)就跑。”

這句看似“懦弱”的話說(shuō)得很有道理。首先要“打”，打過(guò)了才知道自己的短處和長(zhǎng)處，才知道自己是否是人家的對(duì)手，努力了之后在取勝無(wú)望的情況下作戰(zhàn)略性撤退，不作無(wú)謂的犧牲，是智者所為�！按虿贿^(guò)就跑”，是最容易走向成功的捷徑。

2４、奇跡的名字叫母親

這是日前發(fā)生在中國(guó)臺(tái)灣的一個(gè)真實(shí)故事。臺(tái)灣高雄一位37歲的婦女，借由人工受孕，將實(shí)現(xiàn)做母親的心愿。可是就在她懷孕到第39周時(shí)，一場(chǎng)突發(fā)的大火宣告了不幸的降臨。當(dāng)她被救出火場(chǎng)送往臨近的高雄醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院時(shí)，已沒(méi)有了呼吸和心跳，周身都被燒焦。然而讓醫(yī)護(hù)人員倍感驚異的是――她的身體呈曲弓狀，雙手緊緊護(hù)住隆起的腹部，狀似保護(hù)腹中的胎兒。醫(yī)生扳開(kāi)她焦黑的尸體后，赫然發(fā)現(xiàn)她的肚皮依然完好白晰。

此時(shí)她已死去半個(gè)多小時(shí)，但她腹中的胎兒卻還有心跳。于是她很快被轉(zhuǎn)到婦產(chǎn)科，醫(yī)生立即為她施行體外按摩，幫助胎兒的臍帶血液流動(dòng)，并馬上進(jìn)行剖腹生產(chǎn)。約半小時(shí)后，胎兒終于取出了，竟然是個(gè)健康白胖、安然無(wú)恙的男嬰。

這的確是一個(gè)奇跡。但這個(gè)奇跡只有一個(gè)名字，那就是――母親！

2５、周總理“打賭”

1961年，《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》第二次進(jìn)京公演，在這次演出過(guò)程中，有一個(gè)周總理與陳毅、李先念“打賭”的趣事。第二場(chǎng)，劉闖與赤衛(wèi)隊(duì)到彭家墩去摸莊劫槍。當(dāng)劫槍成功后，劉闖拔出閃閃發(fā)光的短刀，插上“老子本姓天，家住洪湖邊，今天來(lái)借槍，明朝打江山”的紙條后，亮刀甩出，不偏不倚釘在彭霸天后廳的匾上。這一細(xì)節(jié)引起了首長(zhǎng)們的興趣。陳毅和李先念說(shuō)，劉闖有兩下子，甩刀子堪稱一絕。總理則說(shuō)，劉闖表演不錯(cuò)，但甩刀子是假的�？偫碚f(shuō)，我敢說(shuō)他是假的，是因?yàn)閯㈥J的刀是從45度的角度甩出去的，然而刀子扎在匾上卻成了90度，這就露出的破綻。劉闖的功夫就在于將刀子藏得很好。

三位首長(zhǎng)爭(zhēng)持不下，一位秘書就到后臺(tái)找我問(wèn)個(gè)究竟。我聽(tīng)后很是感慨，對(duì)秘書說(shuō)，總理是對(duì)的，甩刀是假的。說(shuō)實(shí)在的，這件事不僅讓我見(jiàn)識(shí)了總理明察秋毫的眼力，而且使我對(duì)自己今后的演出要求更嚴(yán)了。

2６、成人儀式上的帳單

據(jù)《揚(yáng)子晚報(bào)》4月23日?qǐng)?bào)道，22日，南京三中舉行了成人宣誓儀式，儀式上，學(xué)校公布了一份特殊的賬單。

“出生：2000元；奶粉：約3600元；小學(xué)6年學(xué)雜費(fèi)：約3600元……合計(jì)：約76380元�！边@是三中對(duì)本校100名高三學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查，讓他們估算自己的“成長(zhǎng)成本”，孩子們估算約為76380元。但令孩子們吃驚的是，家長(zhǎng)卻認(rèn)為，在這18年中，他們對(duì)孩子的有形投入竟然達(dá)到了10萬(wàn)，這與孩子們自己的估算相差了2萬(wàn)多。在調(diào)查中，過(guò)半的家庭月收入都只有一兩千元。

該校一位老師認(rèn)為，成人意味著責(zé)任，這份“賬單”就是想讓孩子懂得，責(zé)任的分量。

讀高三的學(xué)生喻文君說(shuō)，父母在自己身上傾注的絕不只是金錢，還有更寶貴的愛(ài)，這是不能用物質(zhì)和金錢去衡量的。這份“特殊賬單”對(duì)學(xué)生們是個(gè)教育。

2７、雅量

什么是雅量？雅量就是一個(gè)人應(yīng)該具有寬廣的胸懷，對(duì)于不如自己的人不棄，面對(duì)強(qiáng)過(guò)自己的人不卑，能夠以謙恭的心態(tài)對(duì)待批評(píng)，對(duì)于自己的成就又不沾沾自喜。

人們常說(shuō)，一個(gè)人的心胸有多大，他做成的事情就有多大。我以為這正是針對(duì)一個(gè)人的雅量而言的。事實(shí)上，當(dāng)我們稍稍留意我們身邊那些讓我們敬重的人，那些取得了巨大成就的人，尤其是那些杰出的人，無(wú)一不是具有寬廣的雅量。他們有著這樣共同的品質(zhì)：不以物喜，不以己悲，無(wú)論是面對(duì)挫折還是面對(duì)順境，都能沉著冷靜、從容大度、虛懷若谷。相反，再看看那些一生平庸無(wú)為、了無(wú)建樹的人，有哪個(gè)不是斤斤計(jì)較、目光如豆、心胸狹窄的人。

北宋時(shí)期，歐陽(yáng)修文甲天下，是舉國(guó)公推的文壇領(lǐng)袖。而此時(shí)的蘇東坡剛到中原，初出茅廬，還沒(méi)有什么名氣。這時(shí)歐陽(yáng)修在一個(gè)偶然的場(chǎng)合讀到了蘇東坡的文章，他拍案叫絕，說(shuō)“取讀軾書，不覺(jué)汗顏，快哉快哉，老夫當(dāng)避路，放他一頭地也”。此后，他每有機(jī)會(huì)，必大力舉薦，使蘇東坡很快為天下所知。

這種雅量，正是歐陽(yáng)修之所以不是一個(gè)一般的文人而是一代文學(xué)宗師的理由。

春秋時(shí)期，齊國(guó)宰相晏子的雅量就更讓我們欽佩了。有一個(gè)叫高繚的人在晏子手下當(dāng)了三年的幕僚，他沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)誤，為人中規(guī)中矩。但是有一天，晏子把他叫去說(shuō)，他被辭退了。晏子身邊的人都不明白，這樣一個(gè)沒(méi)有什么過(guò)失的人怎么被辭退呢？晏子說(shuō)，這個(gè)人在我身邊三年了，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的一點(diǎn)過(guò)失，沒(méi)有批評(píng)過(guò)我一次，他不是太沒(méi)有勇氣和見(jiàn)地了嗎？這樣的人我怎么能夠繼續(xù)用他呢？

晏子這樣求批評(píng)的雅量，恐怕可以算得上古今一人吧？

2８、鉆石就在你的腳下

印度流傳著一位生活殷實(shí)的農(nóng)夫阿利?哈費(fèi)特的故事。

一天，一位老者拜訪阿利?哈費(fèi)特，向他說(shuō)道：“你若得到拇指大的鉆石，就能買下附近全部的土地；倘若能發(fā)現(xiàn)鉆石礦，還能夠讓你的兒子坐上王位�！�

鉆石的價(jià)值深深地印在了阿利?哈費(fèi)特的心里。從此，他對(duì)什么都不滿足了。

有天晚上，他徹夜未眠。第二天一早，他便叫起老者請(qǐng)他指教在哪里能夠找到鉆石。老者想打消他那些念頭，但阿利?哈費(fèi)特聽(tīng)不進(jìn)去，執(zhí)迷不悟，仍死皮賴臉地纏著他。老者只好告訴他：“您去很高很高的山里尋找淌著白沙的河，若能找到這條河，白沙里一定埋著鉆石�！�

于是，阿利?哈費(fèi)特變賣了自己所有的地產(chǎn)，讓家人寄宿在街坊家里，自己出去尋找鉆石。但他走啊走，始終沒(méi)有找到寶藏。他終于失望，在西班牙盡頭的大海邊投海死了。

可是，這故事并沒(méi)有結(jié)束。

一天，買了阿利?哈費(fèi)特房子的人，把駱駝牽到后院的一條小河邊讓駱駝喝水。當(dāng)駱駝把鼻子湊到河里時(shí)，沙中有塊發(fā)著奇光的東西。那人立即挖出了一塊閃閃發(fā)光的石頭。他將石頭帶回家，放在爐架上。

過(guò)了些時(shí)候，那位老者又來(lái)拜訪這戶人家，他一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)了那塊閃光的石頭，不由得奔上前。他驚奇地嚷道：“阿利?哈費(fèi)特回來(lái)了！”

“阿利?哈費(fèi)特還沒(méi)有回來(lái)。這塊石頭是在后院邊小河里發(fā)現(xiàn)的�！毙路恐鞔鸬�。

“您在騙我�！崩险卟幌嘈牛�“我走進(jìn)這房間，就知道這里有奇跡。別看我有些嘮嘮叨叨，但我還是認(rèn)得出這是塊真正的鉆石�！眱扇伺艹龇块g，在那條小河邊挖掘起來(lái)，很快就挖出一塊更光亮的石頭，而且以后又從這塊土地上挖掘出了許多閃光的石頭，包括給維多利亞女王的那塊有名的鉆石也是出自那里。

2９、驢子的故事

從前有一只驢子，它的主人在它的額前掛上一條它喜愛(ài)的紅蘿卜。驢子看見(jiàn)紅蘿卜就在眼前，可它跑呀跑呀，但都總是抓不著，似乎紅蘿卜是可望而不可及的。它不停地追尋著，似乎走了很長(zhǎng)的路�？伤�永遠(yuǎn)都不知道，是聰明的主人用這種方法讓它不停地跑。它并沒(méi)有走多遠(yuǎn)，是主人把它拴在石磨上，讓它不停地圍著石磨轉(zhuǎn)，為主人干活。驢子想要取得那塊紅蘿卜，就要首先意識(shí)到紅蘿卜就在自己頭上，并且要爆發(fā)自身的革命，讓自己的身體進(jìn)化了才可以拿得到。

我們?nèi)祟愒谧穼ど系�、真理、道路的過(guò)程其實(shí)也比驢子好不了多少。我們?cè)诓粩嗟貙ふ医K極真理的過(guò)程中不斷地發(fā)展各種思想、學(xué)派、學(xué)說(shuō)……并且創(chuàng)造了不少財(cái)富。我們感覺(jué)到自己在不斷地前進(jìn)，我們也象驢子一樣磨了不少面（得到了不少科學(xué)、文化、藝術(shù)方面的結(jié)晶），但我們也許還未意識(shí)到我們自己只是在兜圈子。真理其實(shí)就是掛在驢子頭頂上的紅蘿卜。我們只有認(rèn)識(shí)自己，爆發(fā)官能的革命，把自己進(jìn)化了才可以把紅蘿卜摘下來(lái)。

3０、感恩節(jié)的快樂(lè)

多年前一個(gè)感恩節(jié)的早上，有對(duì)年輕的夫婦卻在發(fā)愁如何以感恩的心過(guò)這一天，因?yàn)樗麄儗?shí)在是窮得可憐。圣誕節(jié)的“大餐”想都別想，能有點(diǎn)簡(jiǎn)單的食物吃就不錯(cuò)了。

突然，耳邊響起沉重的敲門聲，他們家的男孩前去應(yīng)門，一個(gè)高大男人赫然出現(xiàn)眼前，穿著一身皺巴巴的衣服，滿臉的笑容，這個(gè)男人手提著一個(gè)大籃子，里頭滿是各種能想到的應(yīng)節(jié)東西：一雙火雞、塞在里面的配料、厚餅、甜薯及各式罐頭等，全是感恩節(jié)大餐必不可少的。

這家人一時(shí)都愣住了，不知道是怎么一回事，門口的那人隨之開(kāi)口道：“這份東西是一位知道你們有需要的人要我送來(lái)的，他希望你們曉得還是有人在關(guān)懷和愛(ài)你們的�！�

起初，他們還極力推辭，不肯接受這份禮，可是那人卻這么說(shuō)：“得了，我也只不過(guò)是個(gè)跑腿的。”帶著微笑，他把籃子擱在小男孩的臂彎里轉(zhuǎn)身離去，身后飄來(lái)了這句話：“感恩節(jié)快樂(lè)！”

就是那一刻，小男孩的生命從此就不一樣了。雖然只是那么小小的一個(gè)關(guān)懷，卻讓他曉得人生始終存在著希望，隨時(shí)有人―― 即使是個(gè)“陌生人” ―― 在關(guān)懷著他們。在他內(nèi)心深處，油然興起一股感恩之情，他發(fā)誓日后也要以同樣方式去幫助其他有需要的人。

到了十八歲時(shí)，他終于有能力來(lái)兌現(xiàn)當(dāng)年的許諾。雖然收入還很微薄，在感恩節(jié)里他還是買了不少食物，不是為了自己過(guò)節(jié)，而是去送給兩戶極為需要的家庭。

他穿著一條老舊的牛仔褲和一件T恤，假裝是個(gè)送貨員，開(kāi)著自己那輛破車親自送去，當(dāng)他到達(dá)第一戶破落的住所時(shí)，前來(lái)應(yīng)門的是位拉丁婦女，帶著提防的眼神望著他。她有六個(gè)孩子，數(shù)天前丈夫拋下他們不告而別，目前正面臨著斷炊之苦。

這位年輕人開(kāi)口說(shuō)道：“我是來(lái)送貨的，女士�！彪S之他便回轉(zhuǎn)身子，從車?yán)锬贸鲅b滿了食物的袋子及盒子，里頭有一雙火雞、配料、厚餅、甜薯及各式的罐頭。見(jiàn)此，那個(gè)女人當(dāng)場(chǎng)傻了眼，而孩子們也爆出了高興的歡呼聲。

忽然這位年輕媽媽攫起年輕人的手臂，沒(méi)命地親吻著，同時(shí)操著生硬的英語(yǔ)(Q吧)激動(dòng)地喊著：“你一定是上帝派來(lái)的!”年輕人有些靦腆地說(shuō)：“噢，不，我只是個(gè)送貨的，是一位朋友要我送來(lái)這些東西的�！�

隨之，他便交給婦女一張字條，上頭這么寫著：“我是你們的一位朋友，愿你一家都能過(guò)個(gè)快樂(lè)的感恩節(jié)，也希望你們知道有人在默默愛(ài)著你們。今后你們?nèi)羰怯心芰�，就�?qǐng)同樣把這樣的禮物轉(zhuǎn)送給其他有需要的人�！�

年輕人把一袋袋的食物仍不停地搬進(jìn)屋子，使得興奮、快樂(lè)和溫馨之情達(dá)到最高點(diǎn)。當(dāng)他離去時(shí)，那種人與人之間的親密之情，讓他不覺(jué)熱淚盈眶�；厥灼骋�(jiàn)那個(gè)家庭的張張笑臉，他對(duì)自己能有余力幫助他們，內(nèi)心升起一股感恩之心。

他的人生竟是一個(gè)圓滿的輪回，年少時(shí)期的“悲慘時(shí)光”原來(lái)是上帝的祝福，指引他一生以幫助他人來(lái)豐富自己的人生，就從那二次的行動(dòng)開(kāi)始，他展開(kāi)了不懈的追求，直到今日。

以行動(dòng)回報(bào)當(dāng)年他及家人所得到的幫助，提醒那些受苦的人們天無(wú)絕人之路，總是有人在關(guān)懷他們，不管所面對(duì)的是多大困難，即便是自己所知有限、能力不足，但只要肯拿出實(shí)際行動(dòng)，就能從其中學(xué)得到寶貴的功課，尋著自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以至最終獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福。

這個(gè)年輕人后來(lái)成長(zhǎng)為世界第一名的潛能大師，他的名字叫做安東尼?羅賓。

3１、美國(guó)怎樣征地

美國(guó)高速公路四通八達(dá)，又很少收費(fèi)，讓我們這些“老外”好不羨慕。但美國(guó)的高速公路有一點(diǎn)“不足”，它不像國(guó)內(nèi)的那么筆直。美國(guó)的高速公路蜿蜒曲折，限速一般是每小時(shí)100公里左右，有的地段甚至只有七八十公里。好端端的高速公路干嘛修成這樣？

原來(lái)，美國(guó)州政府為了盡量少占用農(nóng)民的土地，高速公路盡量選擇河流、山脊等沒(méi)有農(nóng)田的地方。

關(guān)于征地問(wèn)題，美國(guó)法律規(guī)定：政府因發(fā)展公共事業(yè)而征地，個(gè)人要做出讓步，但是，政府必須提出需要征地的充分理由，以及不低于市場(chǎng)價(jià)格的足夠補(bǔ)償。

如何確定給農(nóng)民的補(bǔ)償合理呢？市場(chǎng)中介組織，像資產(chǎn)評(píng)估公司會(huì)對(duì)土地的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，這個(gè)價(jià)值不僅包括土地的現(xiàn)有價(jià)值，還包括它將來(lái)一段時(shí)間可能產(chǎn)生的盈利。

政府不僅不輕易征用農(nóng)民的土地，還想方設(shè)法鼓勵(lì)農(nóng)民保護(hù)農(nóng)業(yè)土地資源。農(nóng)民在購(gòu)買土地時(shí)，如果簽了保證書，承諾不會(huì)將土地挪作他用，政府還會(huì)每年給予一定的獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)。

3２、華盛頓的猶豫

1796年，美國(guó)第一任總統(tǒng)喬治?華盛頓在兩屆任期結(jié)束后，拒絕競(jìng)選連任，回歸平民。那個(gè)時(shí)代聯(lián)邦政府官員還是沒(méi)有薪金的職位，華盛頓從擔(dān)任大陸軍隊(duì)司令開(kāi)始就沒(méi)有拿過(guò)一分錢報(bào)酬，20年下來(lái)，已是兩袖清風(fēng)。為了感謝他對(duì)美國(guó)的無(wú)償服務(wù)，家鄉(xiāng)的詹姆斯河運(yùn)公司決定，贈(zèng)送一批股票給華盛頓，價(jià)值5萬(wàn)美元。這在當(dāng)時(shí)是一筆相當(dāng)大的財(cái)產(chǎn)。

華盛頓從來(lái)就不曾富有過(guò)。他沒(méi)有受過(guò)完整的學(xué)校教育，十幾歲就工作，擔(dān)任土地丈量員，用掙來(lái)的薪水買下一些那個(gè)時(shí)代很廉價(jià)的土地。但是北美人少地多，土地的收益十分有限。當(dāng)他結(jié)束總統(tǒng)生涯時(shí)，需要錢來(lái)維持晚年生活，5萬(wàn)美元的股票，對(duì)他來(lái)說(shuō)，不啻是“雪中送炭”。但華盛頓卻在這合法的贈(zèng)禮面前猶豫再三，拿不定主意。他去征求老友托馬斯?杰斐遜（《獨(dú)立宣言》的起草者，以后是華盛頓的國(guó)務(wù)卿，后來(lái)是美國(guó)第三任總統(tǒng)）的意見(jiàn)。杰斐遜說(shuō)，這錢雖然合法，但不該拿，因?yàn)槭玛P(guān)榮譽(yù)。怎么辦呢？最好是捐出去，把它捐給公益事業(yè)。

就在這時(shí)候，列克星敦的學(xué)校陷入財(cái)務(wù)困境，面臨倒閉的局面。華盛頓把這筆詹姆斯河運(yùn)公司的股票捐給了學(xué)校。這是當(dāng)時(shí)全美國(guó)私立學(xué)校所得到的最大一筆捐款，這筆錢救了這個(gè)學(xué)校。兩年后，校董會(huì)決定把學(xué)校改名為華盛頓學(xué)院。

3３、每個(gè)人只錯(cuò)了一點(diǎn)點(diǎn)

巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司門前立著一塊高5米寬2米的石頭，上面密密麻麻地刻滿葡萄牙語(yǔ)。那是關(guān)于責(zé)任的，讓人心情沉重的真實(shí)故事。下面就是石頭上所刻的文字。

當(dāng)巴西海順遠(yuǎn)洋運(yùn)輸公司派出的救援船到達(dá)出事地點(diǎn)時(shí)，“環(huán)大西洋”號(hào)海輪消失了，21名船員不見(jiàn)了，海面上只有一個(gè)救生電臺(tái)有節(jié)奏地發(fā)著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發(fā)呆，誰(shuí)也想不明白在這個(gè)海況極好的地方到底發(fā)生了什么，從而導(dǎo)致這條最先進(jìn)的船沉沒(méi)。這時(shí)有人發(fā)現(xiàn)電臺(tái)下面綁著一個(gè)密封的瓶子，打開(kāi)瓶子，里面有一張紙條，21種筆跡，上面這樣寫著：

一水理查德：3月21日，我在奧克蘭港私自買了一個(gè)臺(tái)燈，想給妻子寫信時(shí)照明用。

二副瑟曼：我看見(jiàn)理查德拿著臺(tái)燈回船，說(shuō)了句這個(gè)臺(tái)燈底座輕，船晃時(shí)別讓它倒下來(lái)，但沒(méi)有干涉。

三副帕蒂：3月21日下午船離港，我發(fā)現(xiàn)救生筏施放器有問(wèn)題，就將救生筏綁在架子上。

二水戴維斯：離港檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的閉門器損壞，用鐵絲將門綁牢。

二管輪安特耳：我檢查消防設(shè)施時(shí)，發(fā)現(xiàn)水手區(qū)的消防栓銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時(shí)候再換。

船長(zhǎng)麥凱姆：起航時(shí)，工作繁忙，沒(méi)有看甲板部和輪機(jī)部的安全檢查報(bào)告。

機(jī)匠丹尼爾：3月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續(xù)報(bào)警。我和瓦爾特進(jìn)去后，未發(fā)現(xiàn)火苗，判定探頭誤報(bào)警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。

大管輪惠特曼：我說(shuō)正忙著，等一會(huì)兒拿給你們。

服務(wù)生斯科尼：3月23日13點(diǎn)到理查德房間找他，他不在，坐了一會(huì)兒，隨手開(kāi)了他的臺(tái)燈。

機(jī)電長(zhǎng)科恩：3月23日14點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)跳閘了，因?yàn)檫@是以前也出現(xiàn)過(guò)的現(xiàn)象，沒(méi)多想，就將閥合上，沒(méi)有查明原因。

三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒(méi)有問(wèn)題后，又讓機(jī)艙打開(kāi)通風(fēng)閥。

管事戴思蒙：14點(diǎn)半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會(huì)餐。

最后是船長(zhǎng)麥凱姆寫的話：19點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，理查德和蘇勒房間已經(jīng)燒穿，一切糟糕透了，我們沒(méi)有辦法控制火情，而且火越來(lái)越大，直到整條船上都是火。我們每個(gè)人都犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，但釀成了船毀人亡的大錯(cuò)。

3４、煩惱的根源

一次，我們幾位分別了多年的同學(xué)相約去拜訪大學(xué)的老師。

老師很高興，問(wèn)我們生活得怎么樣。不料，一句話就勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說(shuō)著生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多呀，做生意的商戰(zhàn)失利呀，當(dāng)官的仕途受阻呀……仿佛都成了時(shí)代的棄　　兒。

老師笑而不語(yǔ)，從廚房拿出一大堆杯子，擺在茶幾上。這些杯子各式各樣，形態(tài)各異，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來(lái)豪華而高貴，有的則顯得普通而簡(jiǎn)陋……老師說(shuō)：“大家都是我的學(xué)生，我就不把你們當(dāng)客人看待了。你們要是渴了，就自己倒水喝吧�！�

七嘴八舌，大家說(shuō)得口干舌燥了，便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。等我們手里都端了一杯水時(shí)，老師發(fā)話了。他指著茶幾上剩下的杯子說(shuō)：“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們手里的杯子都是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯就沒(méi)有人選中它。”當(dāng)然，我們并不覺(jué)得奇怪，誰(shuí)都希望自己拿著的是一只好看的杯子。

老師說(shuō)：“這就是你們煩惱的根源。大家需要的是水，而非杯子，但我們有意無(wú)意地會(huì)去選擇漂亮的杯子。這就如我們的生活―――如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們盛起生活之水的工具。其實(shí)，杯子的好壞，并不影響水的質(zhì)量。如果將心思花在杯子上，大家哪有心情去品嘗水的苦甜，這不就是自尋煩惱嗎？”

3５、手指與智力

不少人注意到，世界上獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，大多會(huì)彈鋼琴，所以，一些父母在孩子的早期教育中，都會(huì)加進(jìn)練琴這一內(nèi)容。美國(guó)一位人才專家研究諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的平均年齡時(shí)發(fā)現(xiàn)，理化兩科獲獎(jiǎng)?wù)叩钠骄�年齡大大低于其他領(lǐng)域的獲獎(jiǎng)?wù)摺?

原因可能是多方面的，但其中有一點(diǎn)就是理化兩科動(dòng)手多、思維操作頻繁，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。

越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為，世界上女性智力所以高于男性，與女性手工勞作較多，尤其與廚房有關(guān)。因此美國(guó)一位專家指出，如果想培養(yǎng)視野開(kāi)闊、頭腦聰明的孩子，必須使他鍛煉手指。手指多活動(dòng)，刺激腦髓中的手指活動(dòng)中心，就能促使其智力提高。

英國(guó)一學(xué)者指出，人的手不相同，其思維方式也不同，如手指強(qiáng)健發(fā)達(dá)、手形方正的人，思維精確而持久；手指骨節(jié)突出，拇指、手掌都很大的人擅長(zhǎng)邏輯思維；手指柔和纖細(xì)的人，則以形象思維見(jiàn)長(zhǎng)。

3６、低姿態(tài)

在秦始皇陵兵馬俑博物館，我看到了那尊被稱為“鎮(zhèn)館之寶”的跪射俑。導(dǎo)游介紹說(shuō)，跪射俑被稱為兵馬俑中的精華、中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的杰作。

秦兵馬俑坑至今已出土清理各種陶俑1000多尊，除跪射俑外，皆有不同程度的損壞，需要人工修復(fù)。而這尊跪射俑是保存最完整的、惟一一尊未經(jīng)人工修復(fù)的。仔細(xì)觀察，就連衣紋、發(fā)絲都還清晰可見(jiàn)。跪射俑何以能保存得如此完整？導(dǎo)游說(shuō)，這得益于它的低姿態(tài)。首先，兵馬俑坑都是地下道式土木結(jié)構(gòu)建筑，當(dāng)棚頂塌陷、土木俱下時(shí)，高大的立姿俑首當(dāng)其沖，低姿的跪射俑受損害就小一些。其次，跪射俑作蹲跪姿，右膝、右足、左足三個(gè)支點(diǎn)呈等腰三角形支撐著上體，重心在下，增強(qiáng)了穩(wěn)定性，與兩足站立的立姿俑相比，不容易傾倒、破碎。因此，在經(jīng)歷了兩千年的歲月風(fēng)霜后，它依然能完整地呈現(xiàn)在我們面前。

由跪射俑想到處世之道。初涉世的年輕人，往往個(gè)性張揚(yáng)，率意而為，不會(huì)委曲求全，結(jié)果可能是處處碰壁。而涉世漸深后，就知道輕重，分清了主次，學(xué)會(huì)了內(nèi)斂，少出風(fēng)頭，不爭(zhēng)閑氣，專心做事。像跪射俑一樣，保持生命的低姿態(tài)，能避開(kāi)無(wú)謂的紛爭(zhēng)、意外的傷害，更好地保全自己，發(fā)展自己，成就自己。

老子說(shuō)，當(dāng)堅(jiān)硬的牙齒脫落時(shí)，柔軟的舌頭還在。柔軟勝過(guò)堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)為勝過(guò)有為。學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，保持適當(dāng)?shù)牡妥藨B(tài)，絕不是懦弱和畏縮，而是一種聰明的處世之道，是人生的大智慧、大境界。

3７、神圣之美

去秋，到黃河故道一側(cè)的柳樹灣散步，在那里邂逅了一個(gè)小姑娘，她在做飯。沒(méi)敢驚動(dòng)她，我在她近處樹樁上靜坐下來(lái)。她挖了一個(gè)小坑作為爐灶，鋪起一排樹枝作為爐底，再置放一只蚌殼作為鐵鍋。籌措停當(dāng)，孩子抬眼發(fā)現(xiàn)了我。不意外、不驚訝、不惶恐，而是認(rèn)真友善地問(wèn)我：想吃點(diǎn)什么嗎？

因?yàn)檎Z(yǔ)境的變化，一句原本十分尋常的話倒讓我意外、驚訝、惶恐起來(lái)。我認(rèn)真友善地回答：倒是真餓了，可是你能做點(diǎn)什么呢？萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，孩子脫口而出的竟是“比薩餅”！接著，她揉和濕泥作面團(tuán)，采摘葉片作菜蔬，撒上一點(diǎn)沙粒當(dāng)鹽，再撒上一點(diǎn)沙粒當(dāng)胡椒，而且做出羊肉、青菜、蘿卜四五個(gè)品種來(lái)。仔細(xì)烘烤，耐心翻轉(zhuǎn)，直至焦酥黃透，再一塊塊放到翠綠圓潤(rùn)的荷葉上端到我的面前。過(guò)了片刻，她問(wèn)：好吃嗎？我說(shuō)：真好吃。她問(wèn)：你吃過(guò)比薩餅嗎？我說(shuō)：吃過(guò)。隨之無(wú)心反問(wèn)：你吃過(guò)嗎？她說(shuō)：沒(méi)有，我沒(méi)有吃過(guò)真正的披薩餅。

我一聽(tīng)，眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了――她不知道，我吃披薩餅不僅是在羅馬，而且是在披薩餅的故鄉(xiāng)那不勒斯呀。可是，就在我從孩子手中接過(guò)她親手制作的披薩餅開(kāi)始，世上還有什么諸如與柳樹灣的神圣之美相類乃至相近的存在呢？孩子叫江雨，在幼兒園讀中班。家，就在柳樹灣的邊上。一直想買一塊披薩餅給她作為報(bào)答，但一直沒(méi)敢買：因?yàn)槟鞘且C瀆。

3８、把船開(kāi)進(jìn)深水區(qū)

1960年，杰克?韋爾奇進(jìn)入通用公司工作。在這個(gè)龐大的公司里，杰克?韋爾奇需要良好的人際關(guān)系，但他顯然并不諳于此道，惟一能做的就是工作。

1981年，45歲的杰克?韋爾奇開(kāi)始執(zhí)掌通用公司。此時(shí)，這家擁有117年歷史的公司機(jī)構(gòu)臃腫，等級(jí)森嚴(yán)，對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)遲鈍，韋爾奇的舉措是改革內(nèi)部管理體制，減少管理層次和冗員，并撤換了部分高層管理人員。最終，他成功了。

韋爾奇之所以能重振“通用”，并且自己不被人際關(guān)系所傷，無(wú)非是因?yàn)橹鲃?dòng)回避不必要的復(fù)雜關(guān)系，以自己扎實(shí)的工作和明確的目標(biāo)告訴員工，他所做的一切絕無(wú)私心。這讓人想起一個(gè)故事，一位老船長(zhǎng)長(zhǎng)年在河上駕船，從未發(fā)生過(guò)事故。有人問(wèn)他是不是對(duì)河中的暗礁險(xiǎn)灘全部了然于心。老船長(zhǎng)說(shuō)：“不是，我只要把船開(kāi)進(jìn)深水區(qū)就行了，暗礁險(xiǎn)灘就會(huì)與我無(wú)關(guān)�！�

人的一生有太多的暗礁和險(xiǎn)灘，你根本無(wú)法一一了解，也根本不必去記住。你所要做的，只是把船開(kāi)進(jìn)深水區(qū)就行了。

3９、留住幸福的種子

從前有個(gè)孤兒，過(guò)著貧窮的日子。這年剛剛進(jìn)入初冬，他的全部口糧就只剩下父母生前為他留下的一小袋豆子了。他強(qiáng)忍饑餓，把那一小袋豆子藏了起來(lái)。之后，他全靠拾破爛勉強(qiáng)糊口。盡管如此，在他心中總有一株株綠油油的誘人豆苗在旺盛地生長(zhǎng)，他在夢(mèng)中也似乎真的看見(jiàn)了來(lái)年那些可愛(ài)的豆莢。因此，在那個(gè)漫長(zhǎng)而寒冷的冬季里，他雖然多次險(xiǎn)些餓昏過(guò)去，卻一直不愿去觸摸那一袋豆子，因?yàn)樗�知道，那是希望的種子、生命的種子啊！

苦日子就這樣過(guò)了一冬。第二年春天來(lái)了，孤兒把那一小袋豆子播種到地里，再經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的辛勤耕耘，到了秋天，他果然收獲了數(shù)十倍的種子。孤兒并沒(méi)有就此滿足，他還想獲得更多的豆子、更多的幸福。于是，他把收獲的豆子又留下來(lái)，繼續(xù)播種、耕耘、收獲……后來(lái)，孤兒告別了貧困，并成為遠(yuǎn)近聞名的富裕戶。不久，他娶妻生子，過(guò)上了人人羨慕的幸福生活。再后來(lái)，他和妻子一面繼續(xù)種豆，一面學(xué)做豆制品，不到40歲，他成了聲名顯赫的大富豪。

人生有了幸福還需要什么？還需要留住幸福；人生沒(méi)有了幸福還需要什么？還需要留住幸福的種子。

4０、猶太人的智慧

據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)的百萬(wàn)富翁中有百分之二十是猶太人，獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家中，有百分之二十是猶太人。因而歷來(lái)猶太人被公認(rèn)為是最會(huì)賺錢的民族，被譽(yù)為“世界第一商人”。

然而，猶太人并不以賺錢為人生目的，他們認(rèn)為人生的目的就在于熱情地享受生活。要是你繼續(xù)問(wèn)：“那么，人為什么而工作嗎？”他們會(huì)這樣回答你：“你還不是為了隨心所欲吃到美味可口的食物而工作呀！并不是為了工作而吃呀！”

猶太人活著的目的―――就是為了享受和“吃”。說(shuō)到吃，不能不贊嘆猶太人的健康教育。他們珍惜生命，保護(hù)自然。猶太人為使最神圣的耶路撒冷清潔、美麗，實(shí)行十個(gè)特殊的規(guī)定。其中包括：在城里不得堆糞堆；不得建磚窯；除了早期先知們留下來(lái)的玫瑰園以外，不得耕種其他花園或果園；不得養(yǎng)雞；死人不能在城里過(guò)夜。

此外，猶太人特別注重衛(wèi)生，保持身體的清潔被稱之為一種宗教責(zé)任。值得一提的是，猶太人把飲食的節(jié)制，作為健康體格的先決條件。猶太人有一個(gè)“飲食基本法”：吃（胃的容量）三分之一，喝三分之一，留下三分之一的空。這其實(shí)頗有科學(xué)根據(jù)，吃得太飽，非長(zhǎng)壽之道。

4１、學(xué)學(xué)喬丹的愛(ài)國(guó)

籃球上帝喬丹在日前的中國(guó)之行中，拒絕乘坐主辦方為他提供的奔馳、寶馬，而是點(diǎn)名要了美國(guó)的道奇山羊。原來(lái)喬丹有一條重要的商業(yè)原則，那就是“做廣告從來(lái)只做美國(guó)貨”，所以，座駕事件與“愛(ài)國(guó)精神”息息相關(guān)。

從某種意義上說(shuō)，球場(chǎng)外的喬丹給崇拜他的那些青少年們上著很好的思想品德教育課，這才是一個(gè)“星”真正的道德良知和社會(huì)責(zé)任。相反，我們的各種“星”們，同樣作為青少年們頂禮膜拜的偶像，他們的表現(xiàn)又如何呢？我們知道有的歌星歌唱得不怎么樣，卻熱衷于把奇形怪態(tài)遁入極端；有些影星表演夠差，卻總走不出緋聞纏身的怪圈；還有那些所謂的足球明星，球踢得極爛，可酗酒、打架等丑聞從來(lái)不絕于耳。在未成年人思想道德建設(shè)方面，我們的“星”們有著不可推卸的社會(huì)責(zé)任，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是不是應(yīng)該好好學(xué)學(xué)人家喬丹呢？

4２、魯迅自喻“小白象”

魯迅先生以象自喻，鮮為人知。

在他和許廣平的通信中，經(jīng)常署名“小白象”，或是“你的小白象”。比如1925年5月魯迅在北平寫給在上海的許廣平的第二封信(5月15日夜)，署名的地方赫然畫著一只高高舉起鼻子的小象。(《魯迅手稿全集?書信?第三冊(cè)》第105頁(yè))而《兩地書》在公開(kāi)出版時(shí)，署名“EL”，就是Elephant(象)的縮寫。

魯迅先生為什么要以象自喻呢？從《柔石日記》中，我們可以看到這樣的記述：“魯迅先生說(shuō)，人應(yīng)該學(xué)一只象。第一，皮要厚，流點(diǎn)血，刺激一下了，也不要緊。第二，我們強(qiáng)韌地慢慢地走去。我很感謝他的話，因?yàn)槲业纳窠?jīng)末梢是太靈動(dòng)得像一條金魚了�！边@給我們解開(kāi)謎底提供了一些線索。魯迅先生欣賞的正是象的寬厚和強(qiáng)韌的精神。

4３、名人教子

家教：包拯為官公正清廉，被老百姓尊稱為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢(shì)貪污腐化，因而自述家訓(xùn)：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家；亡疫之后，不得葬與大塋之中。不從吾志，非吾子孫。”

銘教：宋代詩(shī)人蘇東坡的長(zhǎng)子蘇邁赴任縣太尉時(shí)，蘇東坡送給他一個(gè)硯臺(tái)，上有他親手所刻的硯銘：“以此進(jìn)道常若渴，以此求進(jìn)常若驚；以此治財(cái)常若予，以此書獄常思生。”

鞭教：岳云12歲參軍作戰(zhàn)，一次騎馬下坡，沒(méi)注意地形，人也栽進(jìn)溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云，眾將求情不允，責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練，勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時(shí)，揮舞80斤重的鐵錘，首當(dāng)其沖第一個(gè)登城。岳飛教子的原則是：受罪重于士卒，作戰(zhàn)先于士卒，受功后于士卒。

名教：1945年，革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學(xué)了。林老對(duì)兒子說(shuō)：“上學(xué)，該有個(gè)地道的名字，我看你就叫‘用三吧！”兒子疑惑不解，林老解釋說(shuō)：“用三者，三用也，即用腦想問(wèn)題，用手造機(jī)器，用足踏實(shí)地！”

聯(lián)教：無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家吳玉章曾撰寫一幅對(duì)聯(lián)掛在堂前。上聯(lián)“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)亦難，明知物力維艱，事事莫爭(zhēng)虛體面”，教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè)，勤儉持家，切不可鋪張浪費(fèi)，追求虛榮；下聯(lián)：“居家易，治家不易，欲自我以身作則，行行當(dāng)立好楷�！保�指出做長(zhǎng)輩的要時(shí)時(shí)刻刻以身作則，身教重于言教，處處做出好樣子，成為后輩們效仿的楷模。

章程教：老舍先生的教子章程：一是不必非考一百分不可；二是不必非上大學(xué)不可；三是應(yīng)多玩，不失兒童的天真爛漫；四是要有健全的體魄�？傊�，老舍先生認(rèn)為，孩子不必爭(zhēng)做“人上人”，虛榮心絕對(duì)不可有。

4４、感悟“國(guó)際一流大學(xué)”

日前看到一個(gè)發(fā)生在英國(guó)牛津大學(xué)的故事：蘇格蘭北部邊遠(yuǎn)地區(qū)一個(gè)教育相對(duì)不發(fā)達(dá)的郡，有一位女學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)達(dá)到了全A，符合牛津大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。這是近百年來(lái)當(dāng)?shù)氐谝粋�(gè)達(dá)到牛津錄取線的畢業(yè)生，當(dāng)?shù)卣�府�?duì)此極為重視。但牛津大學(xué)錄取學(xué)生必須經(jīng)過(guò)面試，教授在面試后認(rèn)為該學(xué)生不具備牛津大學(xué)要求的創(chuàng)造潛質(zhì)，拒絕了她的入學(xué)申請(qǐng)。當(dāng)?shù)刈h會(huì)將此事反映給英國(guó)中央議會(huì)，議員們就找到教育大臣，請(qǐng)他出面說(shuō)情，希望給予破格錄取。在被牛津大學(xué)婉言拒絕之后，教育大臣又找到副首相前去求情，還是遭到拒絕。無(wú)奈之下，副首相只得請(qǐng)布萊爾首相出面疏通。雖然首相動(dòng)之以情，曉之以理，但牛津大學(xué)仍然表示不能接收，理由就是一個(gè)：在招生問(wèn)題上，任何人無(wú)權(quán)更改學(xué)院教授的面試結(jié)論，這是牛津大學(xué)幾百年來(lái)的傳統(tǒng)。布萊爾當(dāng)然覺(jué)得很沒(méi)有面子，在此后的一個(gè)私人場(chǎng)合，當(dāng)提到牛津大學(xué)的時(shí)候，他不自覺(jué)地說(shuō)了一句牢騷話：牛津大學(xué)真是太古板了，要與時(shí)俱進(jìn)，必須進(jìn)行改革。牛津大學(xué)的師生得知后，極為憤慨，學(xué)校立即取消了授予布萊爾榮譽(yù)博士學(xué)位的原定計(jì)劃，并對(duì)政府行政干預(yù)學(xué)校事務(wù)的這一嚴(yán)重事件提出抗議。

這個(gè)故事實(shí)在耐人尋味。

據(jù)說(shuō)，在牛津的學(xué)子中，先后出現(xiàn)了46位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。此外，英國(guó)歷史上的41位首相中，有30位畢業(yè)于牛津大學(xué)。真不愧是“國(guó)際一流大學(xué)”！

我們國(guó)家也提出了創(chuàng)建××所“國(guó)際一流大學(xué)”的目標(biāo)，一些名牌大學(xué)也躍躍欲試，試圖在短時(shí)間內(nèi)躋身于“國(guó)際一流大學(xué)”之列。姑且不論我國(guó)的高水平大學(xué)在辦學(xué)理念、管理體制、師資隊(duì)伍、學(xué)科水平、辦學(xué)條件、資金投入等方面仍有相當(dāng)大的差距，僅就招收有“創(chuàng)造潛力”的優(yōu)秀生和捍衛(wèi)“獨(dú)立精神”這兩點(diǎn)上，其差距簡(jiǎn)直就是無(wú)法比擬的。

我們的高水平大學(xué)也想招收最有創(chuàng)造潛力的優(yōu)秀生，但目前的“應(yīng)試教育”已經(jīng)將學(xué)生與生俱來(lái)的個(gè)性和“創(chuàng)造潛質(zhì)”扼殺殆盡。

我們?cè)诤艽蟪潭壬线�處于“人情社會(huì)”、“熟人社會(huì)”、“權(quán)力社會(huì)”之中，即使名牌大學(xué)恐怕也不能幸免，招生、考試中的不正之風(fēng)、種種違規(guī)現(xiàn)象屢禁不止。不要說(shuō)高級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)人出面說(shuō)話，就是某級(jí)教育行政部門、招生部門，乃至其它可以制約大學(xué)的部門和權(quán)勢(shì)者，都會(huì)讓學(xué)校難于捍衛(wèi)自己的“獨(dú)立精神”。

我們都很羨慕像哈佛、牛津、斯坦福、耶魯?shù)取皣?guó)際一流大學(xué)”，也很想創(chuàng)建幾所這樣的“國(guó)際一流大學(xué)”。但我覺(jué)得，僅在“尋求超常規(guī)的發(fā)展和跨越”上下功夫是遠(yuǎn)