高考語文1-6題專項強化訓練(九)
二十五
1.下列詞語中加點的字,每對的讀音完全相同的一組是( )
A.煞尾/煞白 剽竊/漂白 襤褸/傴僂
B.薄膜/薄荷 拙笨/卓越 靚妝/菁華
C.處理/處分 熾熱/整飭 浸漬/恣睢
D.朝覲/朝暉 徑直/痙攣 遏止/扼要
2.依次填入句中橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是( )
建校五十年慶典實在是師大附中發(fā)展的一個_____,是師大附中五十年難得的歷史_____,是一筆潛力巨大的教育_____。
A.契機 機遇 資源 B. 機遇 契機 資源
C.契機 機遇 財富 D. 機遇 契機 財富
3.下列各句中,加點的成語使用不恰當?shù)囊唤M是( )
A.陜西的剪紙粗獷樸實,簡練夸張,同江南一帶細致工整的風格相比,真是半斤八兩,各有千秋。
B.時下,田園風光游、農(nóng)家樂等鄉(xiāng)村旅游很流行,這滿足了人們走近自然,返樸歸真的愿望。
C.這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評和指責,但是批評者認為,作者的創(chuàng)作動機是無可厚非的。
D.美國作家歐?亨利具有超群的才華和豐富的想象力,其小說的結尾往往別出心裁,匪夷所思。
4.下列語句中,沒有語病的一句是( )
A.布什政府一向致力于反對大規(guī)模殺傷性武器擴散的工作取得了重大進展,他們當然可以大張旗鼓地炫耀一番。
B.經(jīng)過幾個世紀發(fā)展建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現(xiàn)舞蹈動作的技巧性、表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)演員的悟性。
C.目前,主張勤儉節(jié)約的呼聲,似乎并沒有喚醒和阻止住一些人追求豪華的勢頭。
D.在戲劇學院學習時,只有我跟他學過彈鋼琴。
5、下列各句標點符號使用正確的一項是 ( 。
A.愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步;并且是知識進化的源泉!
B.巫峽像一條迂回曲折的畫廊,每一曲,每一折,都像一幅極好的風景畫,神奇而秀美――現(xiàn)在卻看不到這畫廊了。
C.《鴻門宴》節(jié)選自司馬遷的《史記?項羽本紀》,我們讀完了這篇課文,卻不知到何處才能找到《史記》?學校圖書館的書太少。
D.難道說工期緊,任務重,難度大,就可以不顧工程的質(zhì)量而隨意改變設計方案嗎?
6、下列各句中意思明確,沒有語病的一句是 ( 。
A.在大量廣告的影響下,一些家長期望通過使用補品來增長孩子的智力,這就陷入了子女教育的誤區(qū)。
B.世界水文專家協(xié)會主席來歇爾曾披露:全世界至少有五萬人每天死于由水污染引起的各種疾病。
C.這次來訪的外國俱樂部足球隊讓我們青年隊員上了很好的一課,恐怕他們終生難忘
這次比賽。
D.宋代以來,歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品有積極的思想傾向,因而文筆清新,耐人尋味。
二十六、
1. 下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是
A.锃亮 / 憎惡 肄業(yè) / 防疫 吹毛求疵 / 睚眥必報
B.軍餉 / 晌午 信箋 / 掮客 綠林好漢 / 戮力同心
C.慟哭 / 恫嚇 偌大 / 諾言 焚膏繼晷 / 咎由自取
D.蚌殼 / 躉賣 媲美 / 睥睨 關關雎鳩 / 暴戾恣睢
2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是
A.總有一種力量讓我們心靈振撼。一心為民的,人民感動;鞠躬盡瘁的,感動人民;興邦旺國的,彪炳千秋。
B.十八歲使我想起初長彩羽、引吭試啼的小公雞,使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹,整個世界填滿不了十八歲男孩子的雄心和夢。
C.站在廣場一隅,我仿佛置身于祥和安靜之地;陽光燦爛,經(jīng)幡飛舞,身旁好似不時傳來陣陣清晰而混沌的遠古呼喚,令人思緒萬千,浮想聯(lián)篇。
D.聞過飾非的人,極易在改革的道路上趑趄不前;聞過則喜的人,即使食不果腹、踽踽獨行于荊棘遍布的征途,他也安之若素、一往無前。
3.下列各句中,加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.姓名文化,作為最大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是一種活的傳承,沒有任何文化遺產(chǎn)像姓名文化那樣,與我們每一個人休戚相關。
B.在希臘古奧林匹亞遺址,最高女祭司娜芙普利都點燃了奧運圣火,她神情莊重頤指氣使地將火炬?zhèn)鬟f給了第一火炬手亞歷山大。
C.一部《三國》,讓后人望洋興嘆。威震華夏的關云長,終因剛愎自用,大意失荊州;料事如神的諸葛亮,竟千慮一失,錯用馬謖,出師中原功敗垂成。
D.足協(xié)掩耳盜鈴,在搞政績足球,一切都為了“出線”;俱樂部自我膨脹,在搞成績足球,一切為了名次;球員上下其手,在搞金錢足球,一切都為了掙錢……中國足球閉目塞聽、黑白顛倒,終成今日之敗。
4.下列各句中,沒有語病、句意明確的一句是
A.隨著營養(yǎng)觀念和生活水平的提高,很多消費者在購買食用油時不再一味貪圖便宜,而是專挑貴的買,哪個品牌貴買哪個。
B.90%以上未得過麻疹和沒接種過麻疹疫苗的人,在接觸麻疹病人后都會發(fā)病,因此這些人應及時接種疫苗,流行期少去公共場所。
C.《國務院工作規(guī)則》明確指出,國務院及各部門要健全重大事項決策的規(guī)則和程序,完善群眾參與、專家咨詢和政府決策相結合的決策機制。
D.“推動科學發(fā)展,促進社會和諧”是黨的十七大的主題,它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構建和諧社會,對外努力建設和平繁榮的美好世界。
5.下列各項中,標點的使用不合乎規(guī)范的一項是
A.如果想了解一下外國哲學、社會科學名著的情況,可以讀一讀《西方名著提要(哲學、社會科學部分)》(英國漢模頓編著,何寧譯,1959年中國青年出版社出版)。
B.“學習就怕‘認真’二字,”張老師語重心長地說:“‘態(tài)度決定一切’,確實有道理。一個人做事如果沒有認真的態(tài)度,那他將一事無成!
C.姚明在整個NBA賽季中都會因為這樣那樣的原因成為關注的目標。這到底是什么原因呢?是他的體型?他的親切?還是他的什么?
D.近日,《重慶日報》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”欄目――《不朽的紅巖》,在社會上引起強烈反響。
6、選出句子排序正確的一項 ( )
[1]輻照加工技術具有許多傳統(tǒng)加工工藝無法比擬的優(yōu)點
[2]早期的輻照加工,是利用射線的殺菌滅蟲性能來達到消毒、保鮮等目的
[3]本世紀50年代發(fā)展起來的輻照加工技術,是繼上述四大加工技術之后,正在崛起并逐漸成熟的一種加工工藝技術
[4]現(xiàn)代的輻照加工技術已突破上述范圍
[5]眾所周知,機械加工、熱加工、電加工和化學加工,是通用的材料加工技術
A.[1][3][2][4][5] B.[5][1][3][2][4]
C.[1][5][3][4][2] D.[5][3][1][2][4]
二十七、
1. 下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是( 。
A.掣肘(zhì) 傾圮(qǐ) 歌行體(xíng) 櫛風沐雨(zhì)
B.粗糙(cào) 內(nèi)訌(hòng) 將進酒(qiāng ) 牽強附會(qiǎng)
C.執(zhí)拗(niù) 胡同(tòng) 干云霄(gān) 心寬體胖(pán)
D.枕藉(jiè) 中肯(zhōng) 摻望臺(liào) 教學相長(zhǎng)
2. 下列各組詞語中,錯別字最多的一組是( 。
A.起訖 裝釘 各行其事 一張一馳,文武之道
B.作客 詭辯 莫名其妙 萬事具備,只欠東風
C.提綱 謳歌 知人論事 千里之堤,潰于蟻穴
D.脈搏 告罄 兩全齊美 差之毫厘,繆以千里
3.下列各句中,加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?( )
A.信貸活動中,銀行輕易放貸,必然造成呆帳、壞帳的增加,致使尾大不掉,必然影響資金的回籠和流通。
B.伴隨經(jīng)濟的飛速發(fā)展,中國傳統(tǒng)文化正在全面回歸和復興,過去境遇冷落的原生態(tài)民族民間歌舞,開始大模大樣登上舞臺。
C.他們并不老態(tài)龍鐘、老大傷悲、倚老賣老,而是老謀深算、老驥伏櫪、老當益壯;他們關心民族的命運、國家的前途、個人的貢獻。
D.在漢代文學中,借屈原之名表達自己情感的作家為數(shù)不少,提及屈原這位令人充滿同情的詩人,往往使作家在身處坎坷之時頓將失意、挫折、憂愁幽思都渙然冰釋了。
4.下列各句中,沒有語病的一項是 ( ) A.中國就東海問題重申:春曉油氣田完全在中國的主權范圍內(nèi),與共同開發(fā)無關;在東海劃界問題上,中方不承認所謂“中間線”的立場沒有變化。
B.藝術家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會現(xiàn)狀的痛苦感受毫無顧忌地傾瀉出來,靠的是以藝術來直接表達的。
C.金烏炭雕工藝精湛,采用純天然顏料著色,具有高雅、時尚、個性的藝術享受,還能吸附有毒有害氣體,是一種環(huán)保藝術品。
D.近年來先后實施的全面免除農(nóng)業(yè)稅、免收農(nóng)村中小學生的學雜費,高度說明了中央政府對農(nóng)民問題的充分關注。
5.填入下面一段文字橫線上最恰當?shù)囊痪涫牵?)
在大型游樂公園里,現(xiàn)場表演是刻意用來引導人群流動的。午餐時間的表演是為了減輕公園餐館的壓力;傍晚時間的表演則有一個完全不同的目的――鼓勵參觀者留下來吃晚餐。表面上不同時間的表演有不同的目的,但這背后,卻有一個統(tǒng)一的潛在目標,即 。
A. 盡可能地減少各游覽點的排隊人數(shù)
B. 吸引更多的人來看現(xiàn)場表演,以增加利潤
C. 在盡可能多的時間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用
D. 盡可能多地招徠顧客,希望他們再次來公園游覽
6、接在下面這句話后邊,最恰當?shù)囊唤M句子是 ( )
“懸念教學”相對于“平鋪直敘法”“注入法”教學而言,
A.不是把知識硬灌給學生,而是著眼于激活學生學習的內(nèi)在動機,使學習知識成為學 生本身的心理需要,讓學生積極主動地思維。
B.不是把知識硬灌給學生,而是著眼于激活學生學習的內(nèi)在動機,讓學生積極主動地 思維,使學習知識成為學生本身的心理需要。
C.是著眼于激活學生學習的內(nèi)在動機,而不是把知識硬灌給學生,使學習知識成為學 生本身的心理需要,讓學生積極主動地思維。
D.是著眼于激活學生學習的內(nèi)在動機,而不是把知識硬灌給學生,讓學生積極主動地 思維,使學習知識成為學生本身的心理需要。
1.C【A.shā/shà;piāo/piǎo;B.bó/bò;zhuō/zhuó;jìng /jīng;C.chǔ;chì;zì;D.cháo/zhāo;jìng;è】
2.A【契機:事物向有利方向轉化的關健。機遇:機會,時機(多指有利的)。財富:泛指有價值的東西。與“潛在”搭配不當。】
3.A【各有千秋,各有自己的優(yōu)點或長處,而“半斤八兩”比喻“二者完全相等”,這兩個成語并列一起不合邏輯!
4.B【A句式雜糅,“致力于……工作”與“工作……取得了重大進展”雜糅;C搭配不當,去掉“喚醒和”;D歧義,“跟”可以是連詞也可以是介詞】
5.B(A項分號應改用逗號,C項問號應改用句號,D項前兩個逗號應改用頓號) 6.A(B項語序不當,C項“讓”應改為“給”,D項無因果交系,應刪去“因而”)
二十六、
1.C(A.锃亮zèn?/ 憎惡zēn?,肄業(yè)yì/ 防疫yì,吹毛求疵cī/ 睚眥必報zì。B.軍餉xiǎng / 晌午shǎn?,信箋jiān / 掮客qián替人介紹買賣,從中賺取傭金的人。綠林好漢lù/ 戮力同心lù。C.慟哭tòn?/ 恫嚇dòng,偌大ruò/ 諾言nuò,焚膏繼晷?uǐ點燃燈燭來接替日光照明,形容夜以繼日地用功讀書或努力工作/ 咎由自取jiù。D.蚌殼bàng / 躉賣dǔn 以批發(fā)價整批地賣出。媲美pì/ 睥睨pì ,關關雎鳩jū / 暴戾恣睢suī恣睢:任意做壞事。形容兇殘橫暴,想怎么干就怎么干。)
2.B(A.震撼。C.聯(lián)翩,鳥飛的樣子。浮想聯(lián)翩比喻連續(xù)不斷,指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。D.文過飾非,文,掩飾。)
3.D(A.休:歡樂,吉慶。戚:悲哀,憂愁。憂喜、福禍彼此相關聯(lián),形容關系密切,利害相關。這里“姓名文化”與“每一個人”并不一定就能扯上禍福利害關系,可用“息息相關”。B.頤指:動下巴示意,指揮別人。氣使:用神情氣色支使人。不說話而用面部表情示意。形容有權勢的人指揮別人的傲慢態(tài)度。C.望洋:仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小,F(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。D.上下其手:比喻玩弄手法,串通作弊。)
4.C(A.“營養(yǎng)觀念”與“提高”不搭配。B.“90%以上”存在歧義,指“未得過麻疹”的人還是“沒接種過麻疹疫苗的人”,不明確。D.成分殘缺,“表達了”后面缺少賓語“愿望”。)
5.A(B.冒號應改為逗號。C.“是……還是……”是一個表選擇關系的復句,只在句末用問號,該句應標點為“是他的體型,他的親切,還是他的什么?”。D.“重慶日報”在句中是單位,故不用書名號;“不朽的紅巖”是欄目,應用引號,不用書名號。)
6.D
二十七、
1.C【解析】A掣,chè 圮pǐ; B糙cāo; D中 zhòng
2.A 【解析】A. 釘-訂,事-是,馳-弛 B.具-俱 ,C 事―世 D .齊 -其 ,繆-謬
3.C.[老謀深算:周密的籌劃、深遠的打算。形容人辦事精明老練。A項中“尾大不掉”,比喻組織龐大或機構下強上弱,指揮不靈;用在此處不合語境。B項中“大模大樣”形容傲慢、自大的樣子;或形容洋洋得意,神氣十足的樣子。此處可改用“大行其道”,并刪去句中“登上舞臺”的文字。D項中“渙然冰釋”, 比喻疑慮、誤會很快消除。]
4. A(B項句式雜糅,“靠的是以藝術來直接表達的”可以改為“靠的是藝術”或者“是以藝術來直接表達的”;C項搭配不當,“具有”和“享受”不能搭配,可以將“享受”改為“特色”; D項中應在“學雜費”后加“政策”,成分殘缺;將“高度”與“充分”位置對調(diào),狀語和中心詞搭配不當。)
5.C(從題干的陳述可以看出,大型游樂公園有“現(xiàn)場表演”和“公園餐館”兩個經(jīng)營項目,并且前一個項目是為后一個項目服務的,即通過現(xiàn)場表演來引導人群的流動,在盡可能多的時間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用。C是正確答案。其余各項所斷定的都是現(xiàn)場表演的可能目的,但都不是題干所陳述的現(xiàn)場表演的直接目的。)
6.A
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