海南省海南中學2009屆高三第六次月考學科網(wǎng)

語文試題學科網(wǎng)

注：本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。滿分150分�？荚囉脮r150分鐘。學科網(wǎng)

第Ⅰ卷 閱讀題
   甲 必考題學科網(wǎng)

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）學科網(wǎng)

二、古代詩文閱讀（36分） 學科網(wǎng)

請從以下三、四兩大題中選定一大題作答，不得選做另一大題內(nèi)的小題。學科網(wǎng)

試題詳情

三、 文學類文本閱讀（25分）
   閱讀下面的文字，完成11――14題。學科網(wǎng)

四、 實用類文本閱讀（25分）
   閱讀下面的文字，完成15――18題。

1、B （象棋中將帥地位最高，車本領最大。）

2、D （A、體現(xiàn)人類早期的目標而非終極目標；B、馬炮地位大抵相等，開局時炮似乎稍勝于馬；C、說下象棋沒有主觀能動性無依據(jù)。）

3、C（A、下圍棋占領地盤，必須至少有兩口各自獨立的“氣眼”。 B、堯的時代就產(chǎn)生了圍棋不可信；D、圍棋不能要填滿全部棋盤，不留一空；象棋吃對方的子越多越好的說法也不對。）

4．C（辟：征召）

5．C

6．B（不是暗中與曹操有交情，是鐘繇政治才能的體現(xiàn)。）

7．翻譯（10分）

（1）（5分）只有曹兗州是心里想著王室，如果拒絕他的忠誠，這不是符合將來愿望的辦法。（其中“心”“逆”“所以”“副”翻譯各1分，大意正確1分）

（2）（5分）假若他要渡過汾水安營扎寨，在他們還沒有渡過汾水時攻擊他們，可以徹底戰(zhàn)勝他們。（“若”“及”“濟”“克”各1分，大意正確1分）

8“微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛（2分），烘托出詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒（3分）。

9借景抒情（2分），表達了詩人與朋友離別時傷感依戀之情（2分）和關切勉勵之意（2分）。

10（1）幾處早鶯爭暖樹 （2）燕然未勒歸無計 （3）會挽雕弓如滿月  射天狼

  （4）沙場秋點兵     （5）黑云壓城城欲摧 （6）無言獨上西樓  寂寞梧桐深院鎖清秋

11．BE（A“人需要的不是物質(zhì)”錯，C“形成對照”錯，D“語言華麗”應為“質(zhì)樸、平淡”）

12、人在生活中不管遇到多大的困難和壓力，只要有信心和勇氣，就能戰(zhàn)勝它們，使沉重的生活變得輕快起來。（5分意思概括對即可）

13、父親和母親“一邊干活，一邊哼歌”，不僅使他們的人生變得“燦爛”也給整個家庭帶來了快樂、自信。（6分，結合下文進行概括）

14、①看重生命、熱愛生命。（4分）

②因為他們即使在一種艱難困苦的情況下，也依然熱愛生活，用哼歌的方式使他們的人生變得絢爛多彩（或用心來歌唱他們所正在過著的生活）（4分）

15．（5分）A E(A項錯在“某些暴民聯(lián)合起來追捕現(xiàn)實生活中的人”；E項錯在“不會對人們造成真正嚴重的傷害”。選對一項得2分。）

16（5分）參考答案：不重復。（如果答“重復”，則本題不給分。）前兩節(jié)介紹的英國《衛(wèi)報》的文章，主要內(nèi)容是批評人肉搜索客的“愚昧與無知”，直接顯示了問題的嚴重性，（2分，能概括所引文章的觀點，或指出其作為評論的“由頭”的性質(zhì)即可。）后三節(jié)以此為話題，在贊同其觀點的基礎上，（1分，能指出所引文章為后文作鋪墊、引發(fā)作者議論的作用即可。）進一步剖析了“愚昧與無知”的內(nèi)涵：借實施“道德正義”之名，超越法律界限，曝光他人隱私，這種行為本身就是喪失理智的不道德的行為。（2分，能正確概括作者的觀點，顯示文章前后兩部分的層進關系即可。）

17  （6分）1．讓“被人肉者”承受超出法律的懲罰。

2．教訓一個喪失了人道主義情懷的女生。

3．聲討一個騙取感情的法國知名攝影師。

18（8分）參考答案：作者能用全面的觀點看待“人肉搜索”問題，既看到不好的一面，也看到好的一面。（2分，能顯示對“一分為二”的理解即可。）對“人肉搜索”的暴力傾向，作者進行了深刻的剖析和嚴厲的批評，（2分，能概括出作者的主要觀點或指出作者的批評態(tài)度即可。）但同時，對“人肉搜索”能彌補一般搜索“不人性化”的缺憾、參與者從道德立場出發(fā)的善良的初衷，也給予了必要的肯定。（4分，每點2分，意思對即可。相關句分別見第四節(jié)和第六節(jié)開頭。）

19.A       （“嘆為觀止”，指贊美所見到的事物好到了極點。B項，“躊躇滿志”，對自己的現(xiàn)狀或者取得的成就非常得意，不能形容精神，使用對象錯誤，根據(jù)語意可用“志在必得”；C  項，“上下其于”，比喻玩弄手法，串通作弊，含貶義，感情色彩錯誤，根據(jù)語意可用“齊心協(xié)力”；D項，“沸反盈天”，聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間，形容人聲喧鬧，亂成一團，詞義理解錯誤，根據(jù)語意可用“人聲鼎沸”）

20 A （B，關聯(lián)詞使用不當，將“而是”改為“而且”。C“幾千元”與“上萬元”、“幾元”

與“十幾元”應分別顛倒順序。D句式雜糅，要么說“《墨跡》的作者是……曾子墨”，要么說“《墨跡》是……曾子墨……寫的”，這里把兩種表達形式混雜在一起。）

21、（1）故事引發(fā)人的共鳴、回味（2分）

（2）音樂震撼人的心靈（2分）

      （3）本土義化特色濃厚（2分）

22.  生活中缺少什么，什么就是幸福

23.【答案示例一】

畫面主體為兩枝花枝，枝上附著著四五片濕漉漉的殘葉和兩個殘存花蕊的花蒂，枝下是滿地零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，抬頭凝望枝上花蒂。濕葉、落紅表明雨驟，麻雀閑立意味雨歇。

【答案示例二】

畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服盡濕；橋下水流湍急洶涌。老翁打扮以及急流意味雨驟，手持斗笠的動作意味雨歇。

【答案示例三】

一間房前一口大水缸水滿溢出，瓦檐仍在滴水，兩個兒童院中挑弄蚯蚓嬉戲。缸滿水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨驟，兒童院中嬉戲意味雨歇。

     （描述畫面內(nèi)容含蓄，合乎情理，2分；解析中，“雨驟”“雨歇”兩點各1分；語言通順1分）