1、對下列圖中光現(xiàn)象的解釋正確的是（    ）

2、下列說法正確的是（    ）

A、熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能

B、汽油機(jī)工作時，在壓縮沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C、汽車發(fā)動機(jī)用水作為冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容較大

D、“塵土飛揚(yáng)”是分子在做無規(guī)則運(yùn)動

3、小蘭同學(xué)將食用油、一元硬幣、食鹽水、陶瓷、銅鑰匙和玻璃分為兩類（如下表），依據(jù)的物質(zhì)屬性是（　　）

第一類

第二類

一元硬幣、食鹽水、銅鑰匙

食用油、陶瓷、玻璃

A、硬度       B、物態(tài)      C、磁性     D、導(dǎo)電性

4、關(guān)于家庭電路，下列說法正確的是（　�。�

A、電能表是用來測量電路消耗電能的儀表，應(yīng)安裝在總開關(guān)之前

B、電熱毯內(nèi)的電阻絲斷了，只需要將斷接上后仍可安全使用

C、當(dāng)電路因故障導(dǎo)致保險裝置斷開時，只需要更換保險絲或使空氣開關(guān)復(fù)位

D、家用電器或電線著火時，首先應(yīng)立即滅火

5對下列圖現(xiàn)象的解釋不正確的是（    ）

6、2008年1月，我國大部分地區(qū)普降大雪，氣溫聚降，街道、公路被冰雪覆蓋，下列說法錯誤的是（　�。�

A、人們在結(jié)冰的路面上難以行走，是因為摩擦力較小

B、汽車在冰面上剎車后仍能滑行，是因為汽車具有慣性

C、小孩在冰面上滑行時，對冰面的壓力和小孩受到的支持力是平衡力

D、環(huán)衛(wèi)工人給積雪的路面撒鹽，可以加快冰雪熔化

第II卷（非選擇題）

五、填空與作圖題（共6小題，計21分）

23、（第1空2分，第2空1分，共3分）正在建設(shè)中的西安地鐵二號線全長26.4km，設(shè)計最高速度80km/h,平均速度35km/h。若列車以平均速度運(yùn)行全程，所需要時間為       。列車在進(jìn)出站過程中，其運(yùn)動狀態(tài)       （填發(fā)生或不發(fā)生）改變。

24．（第1空1分，第2空2分，共3分）小明自制了一個“蠟燭抽水機(jī)”的實驗裝置，如圖所示，他將一支塑料管彎成∩型，一端插入硬紙片，另一端插入右杯水中。點(diǎn)燃蠟燭一段時間后，用硬紙片蓋住左杯口，且紙片與杯口密封（涂有凡士林），過一會，左杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)將         （選填增大或減�。�，右杯中的水在           作用下流入左杯。

25．（第1空2分，第2空1分，共3分）如圖是利用電磁起重機(jī)處理廢棄鋼鐵材料時的場景。電磁起重機(jī)有一個巨大的電磁鐵，它是根據(jù)           的原理制成。若對吸起的鋼鐵卸載，可采取的方法是                。

26、（每空2分，共4分）司機(jī)師傅很輕松地轉(zhuǎn)動方向盤就能改變汽車的行駛方向，為什么會有這樣的效果呢？同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行了研究，用彈簧測力計拉著繞在大輪上的細(xì)繩向上運(yùn)動時，小輪繞著共同的軸心轉(zhuǎn)動可以提升物體。要使掛在小輪上重力為2N的物體勻速上升10cm，則測力計的示數(shù)為0.8N，上升距離為30cm。由此可知，利用此裝置可以        （選填省力或省功）,其機(jī)械效率是        。

27、（第1空2分，第2、3空各1分，共4分）2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了強(qiáng)烈地震、抗震搶險中的許多場面給人們留下了難忘的印象。災(zāi)區(qū)一青年為防止液化石油氣罐在烈日的曝曬下發(fā)生爆炸，將液化石油氣罐的一部分埋入土中，并在其周圍倒插了幾個裝滿水的啤酒瓶，如圖所示。

（1）液化石油氣在常溫下裝入罐中時，采取             方法使氣體液化。

（2）罐中的液化石油氣在陽光照射下溫度升高，內(nèi)能       ，壓強(qiáng)增大，容易發(fā)生爆炸。

（3）瓶中的水緩慢流入土中，在逐漸蒸發(fā)的過程要      熱量，可以降低液化石油氣罐的溫度，保證安全使用。

28、（4分）提示，請在（1）、（2）小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計分，（3）小題必做。

（1）請觀察圖-1a后，在圖-1b中的適當(dāng)位置處，畫上矯正視力所需要的透鏡。

（2）請在圖-2中畫出物體AB在平面鏡中的像A’B’（保留作圖痕跡）。

（3）請在圖-3中畫出奧運(yùn)吉祥物“福娃”所受重力示意圖。

六、實驗與探究題（共3小題，計19分）

29、（每空1分，共4分）寫出下列四幅圖所研究的物理規(guī)律。

圖-1研究                              。

圖-2研究                              。

圖-3研究                              。

圖-4研究                               。

30、（8分）在探究“通過電阻的電流與電壓的關(guān)系”時，同學(xué)們進(jìn)行了下列實驗。

（1）（2分）請你根據(jù)圖-1所示的實驗電路圖，用筆劃線代替導(dǎo)線將圖-2的實物電路連接完整。

（2）（每空1分，共3分）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)處于         。閉合開關(guān)，移動滑片P，電壓表的示數(shù)變      ，電流表的示數(shù)變      。

（3）(每空1分，共2分）當(dāng)滑片P移到某一位置時，電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖-3、圖-4所示，則電壓表的讀數(shù)為         V,電流表的讀數(shù)為        A.

（4）（1分）移動滑片P，讀取了多組電壓值和電流值，分析實驗數(shù)據(jù)得出，通過定值電阻的電流與其兩端的電壓成正比。實驗中滑動變阻器的作用是          （寫出一條即可）。

31、（7分）小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形，這引起了她的好奇心。

[提出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)？

[猜想與假設(shè)]猜想一：物體承受的壓力與物體的開關(guān)有關(guān)。

猜想二：物體承受的壓力與物體的材料有關(guān)。

于是小芳利用如圖所示的裝置，選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒，對猜想一進(jìn)行實驗探究。

[進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)]

（1）選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干。

（2）（1分）將一張紙條折成V形，放在裝置上，在紙條兩端距中點(diǎn)（支點(diǎn)）相同距離處，各掛一相同的火柴盒子。在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量       的火柴棒，直到紙條被壓彎折為止，記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù)。

（3）將紙條分別拆成U型、圓弧型，重復(fù)步驟（2）。

（4）更換紙條，將以上實驗再做兩次。

[分析與論證]（2分）分析實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）

 [交流與合作]（第1空2分，第2、3空各1分，共4分）

（1）（生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多，如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材。請你舉出一個利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實例           。

（2）若要探究猜想二，實驗中應(yīng)使所選物體的       和               。

七、綜合題（共2小題，計16分）

32、（8分）如圖所示的電壓力鍋，集壓力鍋、電飯鍋的優(yōu)點(diǎn)于一體，省時節(jié)電，熱效率高。該電壓力鍋額定電壓為220V，加熱時的功率為900W，保溫時的總功率是加熱時功率的1/3。電壓力鍋正常工作時，請解答下列問題（計算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）。

（1）（2分）電壓力鍋內(nèi)氣壓大，液體的   高，煮熟食品用時短，所以節(jié)約電能。

（2）用電壓力鍋加熱時，通過電熱絲的電流和電熱絲的電阻各是多少？

（3）若電壓力鍋加熱20min，保溫10min，在此過程中共消耗的電能是多少度？

33、（8分）物理興趣小組同學(xué)對物體的浮沉條件進(jìn)行研究，在一個重為4N，底面積為200cm²的圓柱形薄壁玻璃容器底部，放一個連長為10cm的正方體物塊，然后逐漸向容器中倒水（始終未溢出）。通過測量容器中水的深度h，分別計算出該物塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖所示的圖像。請你解答下列問題（g取10N/kg）。

（1）（每空1分，共3分）分析圖像可知，水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中，物塊受到的浮力越來越     ，繼續(xù)往容器中倒水，隨著水的深度增加，水對容器底部的壓強(qiáng)     。當(dāng)水深增至8cm后，物塊處于      （選填漂浮、懸浮或下沉）狀態(tài)。

（2）物塊的重力是多少？物塊的密度是多少？

（3）將物塊取出后，若容器中水的重力為20N，此時容器對水平桌面的壓強(qiáng)是多少？