2006年重慶市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試
一、語言積累與運(yùn)用(40分):
1、下列詞語中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(3分)
A.傾情(qūn) 茁壯(zhuō) 瞬息萬變(shùn)
B.雙眸(mú) 凝望(níng) 萬籟俱寂(lài)
C. 慰藉(jiè) 親吻(wěn) 連綴綿延(zhuì)
D.肅穆(sù) 震顫(zhàn) 雷霆萬鈞(tíng)
2、下面是從文段中選出的詞語,其中三個(gè)有誤,請(qǐng)找出并改正。(3分)
深邃 暄囂 浮燥 落英 斑瀾
___改為___ ___改為___ ___改為___
3、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語的理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、每當(dāng)與藍(lán)天對(duì)視,雙眸像被攫住一般。(攫。鹤プ。
B、憧憬是人生的慰藉。(憧憬:向往)
C、停留在雨過放晴的蒼穹。(蒼穹:天空)
D、讓心靈去感受震顫,去體味甜蜜……(體味:親自體會(huì))
4、根據(jù)你對(duì)家鄉(xiāng)重慶的了解,請(qǐng)將下面文段補(bǔ)充完整。(2分)
重慶既是山城,又是江城。她偎依在兩江懷抱之中,屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài),她的水___________________,她的人_____________________。
她笑迎八面未風(fēng),博采百家精粹,廣汲四方靈氣,形成了與眾不同的地域文化特色。
5.下面語段中劃線的句子有語病,請(qǐng)修改在橫線上。(4分)
一天,有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行,(1)想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后,父親問:(2)“你知道這回窮人是怎樣過日子了吧?”兒子回答:“我發(fā)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央,可他們竟有一條望不到頭的小河;(3)我們的花園里僅有幾盞燈,可他們才有漫天的星星;我們的院子只有那么一點(diǎn)兒,他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場那大!”兒子說完,父親啞口無言。兒子接著說:(4)“感謝讓我明白了我們有多么貧窮!”
(1)___________________________________
(2)___________________________________
(3)___________________________________
(4)___________________________________
6、請(qǐng)為下面這則新聞擬-個(gè)標(biāo)題。(20字以內(nèi))(3分)
本報(bào)訊 母親節(jié)前夕,一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來信。在信中,火辣的歌詞著實(shí)讓陳女士泌近了一回。
昨日下午,陳女士向記者展示了這封獨(dú)特的祝福信:色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁白紙,其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語:“今生因你癡狂,此愛天下無雙!””我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米!’’‘‘你是我的玫瑰,你是我的花,你是我的愛人,是我的牽掛!’’信紙的一角,機(jī)靈的女兒也沒忘了“順便”檢討一下半期考試成績不理想的問題。
女兒稱,勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)連著到來,她便想出這種特別的方式來感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢,為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。
7、如果你是皮埃爾先生,在下面情景中,你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(3分)
飯廳內(nèi),皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣,于是異常謙恭地碰了碰這位顧客:“對(duì)不起,請(qǐng)問您是不是皮埃爾先生?”
“不,我不是!蹦侨嘶卮。
”啊,”皮埃爾舒了一口氣,“____________________________”
二人相視一笑,客人愉快地脫下了大衣。
9、以下甲、乙兩題,根據(jù)要求選作一題。(7分)
甲(課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生做)
梔子飄香,榴花明艷……在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié),為了營造校園文化氛圍,增添人文氣息.學(xué)校將開展“書香滿校園”的主題活動(dòng)。
(1)請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語。(2分)
_____________________________________________________________
(2)按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。(3分)
活動(dòng)主題:____________________________
活動(dòng)目的(緊扣班級(jí)活動(dòng)主題):_______________________________
活動(dòng)方式:_____________________________
(3)學(xué)校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像,請(qǐng)你選擇其中一位,用一句簡練的話對(duì)他作介紹。(不能只引用名人的原話)(2分)
孔 子 屈 原 李 白 蘇 軾 曹雪芹 安徒生 高爾基
人物:__________________
介紹:____________________________________________
__________________________________________________
乙(非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)生做)
(1)文學(xué)常識(shí)填空。(3分)
讓我們走近名人,去感受文學(xué)的魅力:唐代著名詩人杜甫身居茅屋,卻心系天下.
留下了《___________》這一不朽詩篇;前蘇聯(lián)著名作家______身殘志堅(jiān),不懈奮斗,寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的)這一世界名著;現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅雖嫉惡如仇.卻有天真童趣,《______》這-回憶童年的散文,表現(xiàn)了他對(duì)自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求。
(2)名著積累(4分)
從下面四位作者中,選出其中一位,完成讀書卡片。
吳承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑
讀 書 卡 片
作者
作品
人物
與人物相關(guān)的故事
11、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)居廟堂之高則憂其民( ) (2)是進(jìn)亦憂,退亦憂( )
(3)微斯人,吾誰與歸( )
12、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)予嘗求古仁人之心。
(2)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。
13.選文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看,這里的“古仁人”與______________形成了對(duì)比。(2分)
14.“微斯人,吾淮與歸?”是一個(gè)反問句,他表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
四、作文(55分)
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