1．請(qǐng)用行楷把下列文字書(shū)寫(xiě)在空格內(nèi)，表現(xiàn)出自己的漢字書(shū)寫(xiě)功力。(2分)

  一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

2．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)

    (A)擎天撼地(qín)    隨聲附和(hè)

    (B)潛心貫注(qián)  渾身解數(shù)(xiè)

    (C)山崩地裂(bēn)    叱咤風(fēng)云(cì)

    (D)斷壁殘垣(yuán)  相輔相成(pǔ)

3．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是：(2分)

    (A)起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的夜色中。

    (B)談起國(guó)家大事，這個(gè)中學(xué)生竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的人們驚嘆不已。       

    (C)他左邊是老師，右邊是一位莘莘學(xué)子。

    (D)釋迦牟尼對(duì)極普遍的人生現(xiàn)象尋根究底，潛心思考，終于創(chuàng)立了佛教。

4．根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)古詩(shī)文原句。(8分)

    “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“              ，             ”(自居易《錢(qián)塘湖春行》)透露出詩(shī)人對(duì)鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情；而晏殊《浣溪沙》中“                 ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”則表現(xiàn)了作者感時(shí)傷逝之情懷。歐陽(yáng)修筆下的“              ”寫(xiě)出了瑯琊山夏日山林之秀美；“至于夏水襄陵，               (酈道元《三峽》)描寫(xiě)出夏日水勢(shì)之洶涌。  “塞下秋來(lái)風(fēng)景異，                  (范仲淹《漁家傲》)則渲染了古代西北邊陲秋景的悲涼奇異�！�           ，          ”是岑參在《在白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪，以春景寫(xiě)冬景的千古名句。

5．綜合學(xué)習(xí)及探究(4分)

    某中學(xué)初三某班開(kāi)展“漫游語(yǔ)文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報(bào)：

    第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：

    家俱(具)    另售(零)    燒并(餅)

    第二組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語(yǔ)”出現(xiàn)：

步步為贏    咳不容緩    默默無(wú)蚊

第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標(biāo)題：

超女“粉絲”成千上萬(wàn)，東北“玉米”不減當(dāng)年

(1)請(qǐng)結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。(答出兩點(diǎn)即可)(2分)

(2)假如你是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你帶來(lái)怎樣的啟示?(2分)

(一)古詩(shī)賞析