2．對下面句子中加點詞語理解不正確的一項是（2分）

      A．宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考它一考，如何甘心?。（火候：這里指寫文章的功底。）

      B．主顧也沒有好聲氣。（聲氣：這里指態(tài)度。）

      C．我和母親也都有些惘然。（惘然：失望）

      D．惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。（風騷：這里借指文學才華。）

3．下面句中加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）（2分）

      A．今天天氣好，我們一起去登山，享受大自然的天倫之樂。

      B．課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓學生忍俊不禁。

      C．沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。

      D．老師的舉動讓孩子們停住了笑聲，全場鴉雀無聲。  

5．下面對詩句的賞析不恰當?shù)捻検?（    ）（2分）

      A．國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

      詩人用一個“望”字統(tǒng)領(lǐng)這四句，視野由遠及近，由大到小，描繪了長安城淪陷后殘敗、荒涼的景象

      B．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）這四句在寫景上運用了寓靜于動的寫法，表現(xiàn)了農(nóng)村夏夜的幽靜。

      C．惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）

      詩句一語雙關(guān)，巧妙借用惶恐灘和零丁洋兩個地名．寫出形勢的險惡和境況的危苦。

      D．朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭詩》）

      詩中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”寫出了戰(zhàn)爭的持久和激烈。

23．一群年幼的沙鷗，無憂無慮地嬉戲在綠色的湖水中。一只勇敢的小沙鷗嘗試著，掙扎著試圖展開翅膀，飛向藍天。

    它一次次不停地撲摔著，掙扎著，失敗著，其余的沙鷗只是看著。突然間，那只沙鷗成功了，自由地翱翔于天際。

    在那只會飛的沙鷗引領(lǐng)下，第二只、第三只沙鷗開始同樣的嘗試……突然有一天，所有的沙鷗都學會了飛翔。

    堅持，是一種偉大的力量，“滴水穿石，鐵杵成針”，“鍥而不舍，金石可鏤”。堅持就可以改變機遇，改變我們的生活。請以“堅持”為話題寫一篇作文。要求：④文體不限，題目自擬。②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、所在學校。