1．根據(jù)拼音在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的字，或?yàn)楫?huà)線(xiàn)字注音。（2分）

     （    ）                                            yín

他遇著驕奢的春天，……小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清     ，杜鵑啼血，

          xiāo                                                     （    ）

也許還聽(tīng)見(jiàn)     鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。

2．用成語(yǔ)替代文中畫(huà)線(xiàn)的句子，使語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔。（2分）

書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須精神高度集中（A），孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，沒(méi)有味道，毫無(wú)生氣和感染力（B）矣。

A．                       B．                

3．下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（2分）

①?gòu)摹凹t心蛋”到“結(jié)石娃娃”，食品安全事件的曝光并非偶然。②其中一些問(wèn)題值得我們深思。③對(duì)于頻頻曝光的食品安全問(wèn)題，使我們沒(méi)有任何理由可以回避。④有關(guān)部門(mén)必須盡快建立一整套具有可操作性的食品安全防范機(jī)制，同時(shí)必須提高依法處罰的力度。

   第     句，修改意見(jiàn)：                                               

   第     句，修改意見(jiàn)：                                                   

4．為下面的兩句話(huà)補(bǔ)寫(xiě)一句，要求與前面兩句結(jié)構(gòu)相似，表達(dá)的意思一致。（3分）

時(shí)間，是山澗里流淌的一條小溪，流走了便永不回頭；時(shí)間，是陽(yáng)光下盛開(kāi)的一朵鮮花，凋落了便永不重生；        ，              ，                         。

5．一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中寫(xiě)落葉飄零的情景時(shí)寫(xiě)道：“一片片的落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們身上。”請(qǐng)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，將這句話(huà)修改得形象些，讀起來(lái)有一種韻律感。（3分）

23． 讀下面畫(huà)線(xiàn)部分的每句話(huà)，都會(huì)想起一些名句，根據(jù)你的理解，任選畫(huà)線(xiàn)句子中的三句，將其涉及的詩(shī)文原句填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3分）

自然奇妙無(wú)窮，在詩(shī)人筆下，一景一物都會(huì)化成一腔情懷而凝固成永久的記憶。曹操行兵歸來(lái)觀滄海吞吐日月頓生博大胸襟，李清照醉酒誤闖荷塘驚起一群鷗鷺欣喜若狂，陸游夜聽(tīng)風(fēng)雨蕭蕭垂垂老矣卻壯心不已，孟浩然看洞庭湖云霧升騰波濤洶涌陡生欲渡之企想，晏同叔察花開(kāi)花落，燕歸燕去發(fā)出時(shí)光流逝的慨嘆，李太白謝眺樓上舉杯銷(xiāo)愁緒，卻愁腸郁結(jié)，歐永叔寄情山水托之以酒其樂(lè)融融……

24．下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字，參考提示，為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的句子合乎文意，與整段文字銜接通暢。（3分）

掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重幃幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破人亡的下場(chǎng)？假如①       !話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法，又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果②    ？綜上所論，不難看出 ③         ？

25．下面描寫(xiě)的人物分別是誰(shuí)？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。（2分）

   ①綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長(zhǎng)八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________

   ②頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫(huà)戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。人物：_________，性格特點(diǎn)：____________________。

26．下面一組材料引發(fā)了你對(duì)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的哪些思考？（2分）

材料一：如今，一些城里孩子吃著肯德基、麥當(dāng)勞，看著《哈利•波特》長(zhǎng)大，不知道自己國(guó)家歷史上還有李白、杜甫、花木蘭，近現(xiàn)代還有劉胡蘭、董存瑞、高玉寶，甚至不少大學(xué)生、留學(xué)生不知道《論語(yǔ)》《春秋》和《孫子兵法》。

材料二：《智斗》《包龍圖打坐在開(kāi)封府》等經(jīng)典京劇唱段將正式進(jìn)入中小學(xué)課堂。教育部決定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省市開(kāi)展試點(diǎn)工作，在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容，并在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步向全國(guó)推廣。

材料三：國(guó)務(wù)院新修改的《全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日放假作如下調(diào)整：春節(jié)，放假3天（除夕、正月初一、初二）；清明節(jié)（新增），放假1天（農(nóng)歷清明當(dāng)日）；端午節(jié)（新增），放假1天（農(nóng)歷端午當(dāng)日）；中秋節(jié)（新增），放假1天（農(nóng)歷中秋當(dāng)日）。

五、寫(xiě)作訓(xùn)練（50分）

以《心中那扇窗》為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。