2008-2009學(xué)年度泰興市濟(jì)川實(shí)驗(yàn)初中第二學(xué)期初二期末考試
數(shù)學(xué)試卷
(考試時(shí)間:120分鐘 總分:100分)
一.選擇題(每題2分,共16分)
1.下列各式:其中分式共有
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
2.下列事件是確定事件的是
A.大年初一下雪 B.在只裝有紅球的袋子里摸出白球
C.班里的同學(xué)將來(lái)有人成為數(shù)學(xué)家 D.全班有生日相同的同學(xué)。
3.?dāng)SA、B兩枚質(zhì)量均勻的正六面體骰子,擲得的點(diǎn)數(shù)積為偶數(shù)的概率為
A. B. C. D.
4.如圖,已知關(guān)于x的函數(shù)y=k(x-1)和y=- (k≠0), 它們?cè)谕蛔鴺?biāo)系內(nèi)的圖象大致是
5.興趣小組的同學(xué)要測(cè)量樹(shù)的高度.在陽(yáng)光下,一名同學(xué)測(cè)得一根長(zhǎng)為
A.
6.判斷下列命題:
①等腰三角形是軸對(duì)稱圖形; ②若a>1且b>1,則a+b>2
③全等三角形對(duì)應(yīng)角相等; ④直角三角形的兩銳角互余
其中逆命題是真命題的有
A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.0個(gè)
7.已知函數(shù)y=kx(k≠0)與y= 的圖象交于A、B兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AC垂直于y軸,垂足為點(diǎn)C,則△BOC的面積為
A.2 B.
8.一張等腰三角形紙片,底邊長(zhǎng)l
A.第4張 B.第5張 C.第6張 D.第7張
二.填空題 (2分×10=20分)
9.寫(xiě)一個(gè)含有字母的分式(要求無(wú)論取何實(shí)數(shù),該分式都有意義)__________________.
10.命題:“對(duì)頂角相等”的逆命題是_________________________;該命題的逆命題是 命題.(填“真”或“假”)
11.當(dāng)x=1時(shí),分式無(wú)意義,當(dāng)x=4分式的值為零, 則m+n=_______.
12.一次函數(shù)y=-x+1與反比例函數(shù)y=-,x與y的對(duì)應(yīng)值如下表:
x
-3
-2
-1
1
2
3
y=-x+1
4
3
2
0
-1
-2
y=-
1
2
-2
-1
-
方程-x+1=-的解為_(kāi)________________.
13.一天晚上,小明的媽媽在清洗三只除顏色外其余都相同的有蓋茶杯,洗完后突然停電,媽媽摸黑拿取一只茶杯和一只杯蓋搭配在一起,則顏色恰好一致的概率為_(kāi)__________.
14.一般說(shuō),當(dāng)一個(gè)人腳到肚臍的距離與身高的比約為0.6時(shí)是比較好看的黃金身段。某人的身高為
15.如圖,正方形ABCD,以點(diǎn)A為位似中心,在同側(cè)把正方形ABCD的各邊縮小為原來(lái)的一半,得正方形A1B
16.上體育課時(shí),某班實(shí)到45人,排成一列報(bào)數(shù)時(shí),燕紅報(bào)的數(shù)不大于她后面的人數(shù)的,則燕紅報(bào)的數(shù)最多為_(kāi)________.
17.如圖,在已建立直角坐標(biāo)系的4×4正方形方格紙中,△ABC是格點(diǎn)三角形(三角形的三個(gè)頂點(diǎn)都是小正方形的頂點(diǎn)), 若以格點(diǎn)P、A、B為頂點(diǎn)的三角形與△ABC相似(相似比不為1),則格點(diǎn)P的坐標(biāo)是 .
18.如圖,E、F在雙曲線上,F(xiàn)E交y軸于A點(diǎn), AE=EF,F(xiàn)M⊥x 軸于M,若S△AME=2,則k = .
三、解答題
19.(6分)解不等式組:,并把解集在數(shù)軸上表示出來(lái).
20.(6分)先化簡(jiǎn),,再說(shuō)明原代數(shù)式的值能否等于1.若能求出x的值,若不能,說(shuō)明理由.
21.(6分)如圖,王華同學(xué)在晚上由路燈AC走向路燈BD,當(dāng)他走到點(diǎn)P時(shí),發(fā)現(xiàn)身后他影子的頂部剛好接觸到路燈AC的底部。當(dāng)他再向前面步行
(1)求兩個(gè)路燈之間的距離;
(2)當(dāng)王華同學(xué)走到路燈BD處時(shí),他在路燈AC下的影子長(zhǎng)是多少?
22.(8分)碼頭工人往一艘輪船上裝載貨物.裝完貨物所需的時(shí)間y(分鐘)與裝載速度x(噸/分鐘)之間滿足反比例函數(shù)關(guān)系,圖像如圖所示.
(1)這批貨物的質(zhì)量是多少?
(2)若b-c=40(分鐘),請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息求b、c、d的值.
(3)在(2)的條件下,若輪船到達(dá)目的地后,以d(噸/分鐘)的速度開(kāi)始裝貨,裝到一半時(shí),一輛吊車(chē)發(fā)生故障,因而每分鐘少裝1噸,那么裝滿這船貨物一共需要多少時(shí)間?
23.(8分)開(kāi)發(fā)區(qū)在一項(xiàng)工程招標(biāo)時(shí),接到甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)的投標(biāo)書(shū),每施工一天,需付甲工程隊(duì)工程款1.5萬(wàn)元,付乙工程隊(duì)1.1萬(wàn)元,工程領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)甲、乙兩隊(duì)的投標(biāo)書(shū)測(cè)算,可有三種施工方案:(A)甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程,剛好如期完工;
(B)乙隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程要比規(guī)定工期多用5天;
(C) ,剩下的工程由乙隊(duì)單獨(dú)做,也正好如期完工。一同學(xué)設(shè)規(guī)定的工期為天,根據(jù)題意列出了方程:
(1)請(qǐng)將(C)中被墨水污染的部分補(bǔ)充出來(lái): .
(2)你認(rèn)為三種施工方案中 施工方案既按期完工又節(jié)省工程款。試說(shuō)明你的理由.
24.(10分)小勝和小陽(yáng)用如圖所示的兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲,游戲規(guī)則如下:分別轉(zhuǎn)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),將x轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到的數(shù)字作為橫坐標(biāo),將y轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)到的數(shù)字作為縱坐標(biāo),組成一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo):(x,y).當(dāng)這個(gè)點(diǎn)在一次函數(shù)的圖象上時(shí),小勝得獎(jiǎng)品;當(dāng)這個(gè)點(diǎn)在反比例函數(shù)y=的圖象上時(shí),小陽(yáng)得獎(jiǎng)品;其他情況無(wú)人得獎(jiǎng)品。主持人在游戲開(kāi)始之前分別轉(zhuǎn)了這兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),x盤(pán)轉(zhuǎn)到數(shù)字3,y盤(pán)轉(zhuǎn)到數(shù)字6,它們組成點(diǎn)剛好都在這兩個(gè)函數(shù)的圖象上.
(1)求和的值;
(2)主持人想用列表法求出小勝得獎(jiǎng)品和小陽(yáng)得獎(jiǎng)品的概率.請(qǐng)你補(bǔ)全表中他未完成的部分,并寫(xiě)出兩人得獎(jiǎng)品的概率:P(小勝得獎(jiǎng)品)= ,P(小陽(yáng)得獎(jiǎng)品)= .
x
y
1
2
3
6
(3,6)
8
9
(3)請(qǐng)你給一次函數(shù)的右邊加上一個(gè)常數(shù)b(、k的值及游戲規(guī)則不變),使游戲?qū)﹄p方公平,則添上b后的一次函數(shù)的解析式應(yīng)為 (寫(xiě)出一個(gè)即可).
25.(10分)某工廠用如圖甲所示的長(zhǎng)方形和正方形紙板,做成如圖乙所示的豎式與橫式兩種長(zhǎng)方體形狀的無(wú)蓋紙盒.
(1)現(xiàn)有正方形紙板162張,長(zhǎng)方形紙板340張.若要做兩種紙盒共l00個(gè),設(shè)做豎式紙盒x個(gè).
①根據(jù)題意,完成以下表格:
豎式紙盒(個(gè))
橫式紙盒(個(gè))
x
正方形紙板(張)
2(100-x)
長(zhǎng)方形紙板(張)
4x
②按兩種紙盒的生產(chǎn)個(gè)數(shù)來(lái)分,有哪幾種生產(chǎn)方案?
(2)若有正方形紙板162張,長(zhǎng)方形紙板a張,做成上述兩種紙盒,紙板恰好用完。已知290<a<306.求a的值.
26.(10分)如圖,△ABC中,AB=BC=5,AC=3.D為AB上的點(diǎn)(點(diǎn)D與點(diǎn)A、B不重合),作DE//BC交AC于點(diǎn)E.
(1)若CE=x,BD=y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的范圍;
(2)若G為BC邊上一點(diǎn),當(dāng)四邊形DECG為菱形時(shí),求BG的長(zhǎng);
(3)BC邊上是否存在點(diǎn)F,使△DEF與△ABC相似?若存在,請(qǐng)求出線段BF的長(zhǎng);
若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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