7、生活中我們經(jīng)常看到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學變化的是

A、潮濕的衣服日曬變干               B、瓷碗破碎

C、食物變餿                         D、石蠟熔化

8、建設節(jié)約型社會人人有責，下列節(jié)約行為中合理可行的是

A、直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田

B、吃經(jīng)高溫蒸煮后的霉變大米

C、把用剩的藥品放回原試劑瓶

D、用淘菜、洗衣服的水沖廁所

9、圖5實驗基本操作正確的是

10、關于下列粒子結構示意圖（如圖6）的說法正確的是

A、表示兩種元素                     B、核外電子排布相同

C、都有相對穩(wěn)定結構                 D、核外都有2個電子層

l1、下列關于營養(yǎng)與健康的說法錯誤的是

A、人體內的脂肪儲備著豐富的熱能

B、攝入維生素不足，不會患營養(yǎng)缺乏癥

C、如果蛋白質攝人不足，會使人生長發(fā)育遲緩

D、低血糖的人會出現(xiàn)乏力、疲倦等癥狀，需盡快補充葡萄糖

12、下列對一些事實的解釋中，不合理的是

事實

解釋

A

盛夏，太明湖畔，荷香四溢

分子在不停運動

B

加壓條件下，石油氣液化后體積變小

加壓條件下，分子的體積都變小

C

水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣

化學反應中分子是可分的

D

鹽酸、稀硫酸都能使紫色石蕊變紅

鹽酸、稀硫酸中都含有大量的H⁺

13、向溶有硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后溶液中仍有金屬固體，過濾后往濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中存在的溶質是

A、硝酸亞鐵、硝酸銅                 B、硝酸亞鐵、硝酸銀

C、硝酸亞鐵、硝酸銅、硝酸銀         D、硝酸亞鐵

14、可一次鑒別出、、、四種化肥樣品的是

A、溶液                       B、溶液

C、鹽酸                             D、溶液

15、除去下列各組物質中的雜質（括號內為雜質），所用試劑和方法均正確的是

A、（氣體）：先通過溶液，再通過濃硫酸

B、溶液[]：加入溶液，過濾

C、氣體（）：通過灼熱的

D、固體（）：加入適量的稀鹽酸

16、下列說法中不正確的是

A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用熟石灰改良酸性土壤

B、生活中常用肥皂水區(qū)別軟水和硬水

C、合金、合成纖維和合成橡膠等都是重要的有機合成材料

D、催化劑在化學反應前后質量和化學性質一定不變

17、圖7是3種固體物質的溶解度曲線。下列說法中正確的是

A、甲、乙都屬于易溶物質

B、圈體物質的溶解度都隨溫度的升高麗增大

C、在30℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度

D、升高溫度，可以使丙的飽和溶液變成不飽和溶液

18、金屬M的樣品中含有不與稀硫酸反應的雜質，取樣品30g投入適量的稀硫酸中恰好完全反應，生成和2g，測知中硫、氧兩種元素的質量分數(shù)之和為80％．則樣品中M的質量分數(shù)為

A、90％             B、10％             C、80％             D、54％

38、（4分）在H、O、C、Cl、Ca五種元素中，選擇適當元素組成物質將其化學式填入相應空格內。

（1）打開汽水瓶時，大量逸出的氣體        。

（2）農(nóng)村沼氣池中產(chǎn)生的可作燃料的氣體          。

（3）人體胃液內幫助消化的酸          。

（4）家用水壺中沉積的水垢的主要成份           。

39、（3分）

過氧乙酸的結構如圖14所示（●表示碳原子，○表示氫原子；表示氧原子）請回答：該物質屬于         （填“有機物”、“無機物”或“氧化物”），其化學式為       ，它完全燃燒的產(chǎn)物是            。

40、（4分）

（1）汽車中安全氣囊在汽車發(fā)生一定強度碰撞時，利用氣囊內疊氮化鈉（）迅速分解生成固態(tài)鈉和氮氣而充滿氣囊減小危害，寫出疊氮化鈉分解的化學方程式       。

（2）寫出一個有紅色單質生成的置換反應                            。

41、（5分）

神舟六號載人飛船成功返航，標志著我國已跨入航天領域國際領先行列。某研究性學習小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（）作為氧氣再生劑。超氧化鉀是一種固體，它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣：。

為了驗證這個反應能夠產(chǎn)生氧氣，該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的來與反應制取，設計如圖15所示的實驗裝置

（1）C處應從A、B兩種裝置中選擇      作發(fā)生裝置。檢驗G中集氣瓶內收集的氣體是否為氧氣，可以在取出集氣瓶后，用            檢驗。

（2）已知不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置的作用是             。

（3）為了除去中可能混有的，F(xiàn)中可盛放過量           溶液。

（4）有同學提出，上述實驗能生成氧氣可能與中混有的水蒸氣有關，若要檢驗干燥的能否與超氧化鉀反應生成氧氣，你對上述實驗裝置的改進方法是                 。

42、為減少煤燃燒帶來的大氣污染，提高煤的燃燒效率，一些城市使用焦爐煤氣（焦爐煤氣是脫硫煤隔絕空氣強熱的部分產(chǎn)物）作為潔凈的生活燃料，其成分是初中課本中常見的氣體�，F(xiàn)通過圖16實驗流程對焦爐煤氣的成分進行局部探究。

（1）白色沉淀A、B是不是同種物質?        （填“是”或“不是”）；

（2）從探究過程可推出焦爐煤氣中一定含有        氣體；

（3）焦爐煤氣的可能組成為         （只寫一種可能情況）。

（4）寫出生成白色沉淀A的化學方程式             。

43、現(xiàn)有60g硫酸與硫酸鎂混合溶液，向其中滴加20％的溶液，所加溶液的質量與生成沉淀的質量關系如圖17所示，求：

（1）原溶液中含的質量。

（2）最多可生成多少克沉淀?

（3）當加入溶液的質量為60g時，所得溶液溶質的質量分數(shù)。