2．薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是……………(    )

  A．O₂    B．N₂    C．CO ₂    D．空氣

3．給農(nóng)作物施用下列一種化肥就能增加兩種營養(yǎng)元素，這種化肥是………………(    )

  A．NH₄HCO ₃    B．K₂SO₄    C．Ca₃(PO₄)₂    D．KNO₃

4．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是…………………………………………………………（    ）

  A．天然氣    B．乙醇汽油    C．純堿    D．加鐵醬油

5．“藍(lán)天行動”被評為重慶直轄十年十大環(huán)保事件的候選事件，下列措施不利于“藍(lán)天行動”。實施的是……………………………………………………………………………………（   ）

  A．退耕還林，增大森林覆蓋面積

  B．密閉運輸砂土，減少揚塵

  C．大力發(fā)展火力發(fā)電

  D．用天然氣代替汽油作汽車燃料

6．下列敘述錯誤的是……………………………………………………………………（    ）

  A．原子由原子核和電子構(gòu)成    B．分子總是在不斷運動

  C．干冰中的分子間有間隔      D．原子失去電子后變成陰離子

7．下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是………………………………（     ）

8．人體吸人的O₂有2％轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學(xué)家嘗試用Na₂SeO₃清除人體內(nèi)的活性氧，Na₂SeO₃扣Se(硒)元素的化合價是…………(    )

  A．+2      B．+4    C．  +6      D．-2

9．下列說法錯誤的是………………………………………………………………………(    )

  A．化學(xué)反應(yīng)是人類獲取能量的重要方式

B．過濾是一種凈水的方法

  C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不發(fā)生改變

  D．鐵在干燥的空氣中容易生銹

10．(課改實驗區(qū)考生做)下列敘述正確的是………………………………………………(     )

  A．青少年的生長過程需要大量蛋白質(zhì)，所以要多吃水果

  B．油脂和糖類物質(zhì)都能夠為人體提供熱量

  C．合成纖維、合金、合成橡膠都是合成材料

  D．焚燒塑料是解決“白色污染”的好辦法

    (非課改實驗區(qū)考生做)某原子結(jié)構(gòu)示意圖為有關(guān)它的說法錯誤的是…(    )

   A．它的核內(nèi)有12個質(zhì)子    B．它屬于非金屬元素

   C．它有3個電子層         D．它的最外層有2個電子

11．香煙煙霧中含有CO、CO₂、SO₂等氣體，這3種氣體的共同點是………………(    )

   A．都是氧化物   B．都含有氧分子    C．都能燃燒    D．都有毒

12．水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是……(    )

   A．地球上水的總量多，淡水少

   B．我國水資源總量多，人均水量少

   C．“南水北調(diào)”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少

   D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少

13．下列物質(zhì)中既存在離子又存在分子的是……………………………………………(    )

  A．氯化鈉晶體                   B．金剛石

  C．氯化鈉溶液                    D．液氧

14．森林初發(fā)火災(zāi)時，可以使用爆炸滅火的方法，將滅火彈拋到火場爆炸將火撲滅。關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是……………………………………………………………(    )

  A．爆炸使燃燒處暫時缺氧          B．爆炸氣浪降低了可燃物的溫度

  C．爆炸氣浪降低了可燃物的著火點   D．炸起的沙土覆蓋可燃物，隔絕空氣

15．下列化學(xué)方程式的書寫正確的是……………………………………………………(    )

  A．   

B．

C．      

D．

16．(3分)用化學(xué)符號表示：

2個氫原子     ；2個氯離子     ；含有鈉元素的堿       。

17．(2分)下邊是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容。

(1)小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中，稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：              

(2)將雪碧汽水充分煮沸后滴人石蕊試液，溶液呈紅色，使石蕊變紅的物質(zhì)是            

18．(4分)高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心材料，沒有硅就沒有你喜歡的計算機。請用你學(xué)過的知識回答下列問題：

  (1)地殼中含有大量的硅元素，它的含量僅次于    元素。

  (2)SiO₂是沙的主要成分，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：，R的化學(xué)式為        ；該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是下列中的     。

①化合反應(yīng)    ②分解反應(yīng)    ③置換反應(yīng)    ④復(fù)分解反應(yīng)

(3)硅能在O₂中燃燒生成SiO₂，并放出大量的熱，有科學(xué)家正研究將硅作為新能源。與化石能源相比較，硅燃燒沒有CO₂排放，因而有助于解決的環(huán)境問題是          。

19．(5分)每到冬天，市場上便有一種“熱寶”出售，它是一個裝有化學(xué)藥品的小袋。使用時，撕去它的保護膜貼在身體上，不久便會產(chǎn)生熱量。已知小袋中裝有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉。

(1)取小袋內(nèi)物質(zhì)，加入稀鹽酸中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                  

(2)將袋內(nèi)物質(zhì)放在足量O₂中燃燒，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①                                    

②                                     

(3)將袋內(nèi)物質(zhì)加入一定量的CuSO₄溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾液中的溶質(zhì)一定有

                            (填寫化學(xué)式)。

20．(4分)食鹽是人們生活中不可缺少的調(diào)味劑，隨著人們健康意識的提高，市場上出現(xiàn)了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等。某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO₄三種物質(zhì)組成，用它進行以下實驗(假設(shè)每步均恰好完全反應(yīng))。

(1)寫出步驟①的化學(xué)方程式：                                                

(2)當(dāng)x是AgNO₃時，白色沉淀C是      ，當(dāng)x是NaOH時，白色沉淀C是         

21．(4分)學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如下圖所示：

(1)以上三位同學(xué)中能夠正確描述溶液特征的是                      同學(xué)。

 老師接著問：“你們還想知道什么?”

王華回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其它溶劑嗎?”

李佳回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)如果用實驗回答王華的問題，則應(yīng)該選擇的溶質(zhì)和溶劑分別是：          、         。

(3)針對李佳的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下表列出了從探究實驗中獲取的部分?jǐn)?shù)據(jù)，李佳根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解度曲線，它是      物質(zhì)的溶解度曲線。

22、今天是實驗室的開放日，某小組的同學(xué)來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

(1)組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是                 (填序號)。

 (2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是             。

(3)某同學(xué)想用右圖裝置制取CO₂，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用。張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在右圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應(yīng)該放置的位置。

23．(7分)劉麗同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)取出一小袋干燥劑，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。她將這袋干燥劑全部倒人一定量水中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，得到白色沉淀和濾液。

(1)劉麗同學(xué)測定了濾液的酸堿度，你認(rèn)為結(jié)果可能是           。

(2)劉麗同學(xué)又對白色沉淀的組成提出了以下假設(shè)：

  假設(shè)l   是CaO和CaCO₃的混合物

  假設(shè)2   是Ca(OH)₂和CaCO₃的混合物

  假設(shè)3   只有CaCO₃

  假設(shè)4   只有Ca(OH)₂

其中假設(shè)             不合理。

(3)為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，劉麗同學(xué)繼續(xù)進行實驗：

①取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

                                        由此可否定假設(shè)      。

②為了得到最后結(jié)論，她再取少量沉淀放在另一支試管中，加少量水振蕩、靜置后，滴入酚酞試液，顯紅色，說明只有假設(shè)      合理。

24．(6分)電解水時，常常要加入少量氫氧化鈉使反應(yīng)容易進行�，F(xiàn)將加有氫氧化鈉的水    通電一段時間后，產(chǎn)生1g氫氣，其中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也由4．8％變?yōu)?％。計算：

   (1)生成氧氣的質(zhì)量。       (2)電解后剩余水的質(zhì)量。