材料一：9月1日，全國2.2億中小學生在開學第一天通過央視收看了《開學第一課》“知識守護生命”節(jié)目，安全教育成為全國中小學最為關注的話題，節(jié)目通過現(xiàn)場演習和比賽，教授學生如何避險、自救和救助他人。然而就在開學的前兩日，上海卻接連發(fā)生了三起學生跳樓事件。據查，這些孩子跳樓的原因，要么是因為父母給的學習壓力過大，要么是由于家庭關系緊張，要么是由于不想留級競欲跳樓了事。

    材料二：生命是脆弱的，然而生命又在創(chuàng)造奇跡，在汶川地震72小時黃金營救時間過后，……l23、129、l70、216，一個個跳動的時間數字背后就是一條條鮮活的生命在舞動。生命因堅持而可貴：一位中年男子在廢墟中吃紙喝尿以求生存；什邡女職工在饑餓的時候就靠吃蚯蚓充饑，苦苦撐過了216小時。他們心中只有一個念頭：要活下來，一定要活著見到家里的親人。

    從當代青少年對生命的漠視，到汶川地震中人們的努力求生，你對生命有何新的認識和感受?

    歌德曾經說過：“你若要喜歡你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值”。每個人的生命都是有價值的，當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻時，就不難體會自己的生命價值。

1．為使自己的生命更有價值，想一想：在下列環(huán)境中我們應該怎樣做?（每個方面至少列舉兩例）（6分）

在家中：________________________________________________________________

在學校里：________________________________________________________________

在社會上：________________________________________________________________

2．付出的過程，我們收獲了什么?（6分）

3．你對人生的價值有何新的認識?（6分）

    王明剛來到初中時，心里非常高興。但隨著學習的深入，他漸漸有了一種沉重的壓力感。初中學習科目增多了，學習難度加大了，老師講課的方法也變了，在人才云集的班上他巳不再是佼佼者，家長的高期望使他感到力不從心，老師的偶爾批評更讓他難以承受。漸漸地，他變了，變得煩惱、焦慮和不安。

    班主任林老師看出了他的問題，與他做了一次長談。在老師的幫助下，王明重新調整了心理狀態(tài)，及時改進學習方法，積極參加各項集體活動，主動與老師、家長交流學習和生活。他變得開朗了，快樂了，學習也有了很大進步。

    想一想：從王明的經歷中，你得到了哪些適應新學習環(huán)境的啟示?

    材料一：中國教育部在《中國全民教育國家報告》中指出：爭取到2007年全國農村家庭困難的學生都能享受到“兩免一補”政策（即：免雜費、免書本費，補助寄宿生），力爭到2010年，在全國農村地區(qū)全部實行免費的義務教育；到2015年全國普遍實行免費的義務教育。

    材料二：濰坊市政府今年實施的十項惠民工程中有兩件涉及教育：（1）對農村義務教育階段所有學生免費提供教科書，提高寄宿生生活費補助標準：資助3000名高中困難學生。（2）制定出臺有關政策，確保所有進城務工人員子女平等接受義務教育。

    讀完上面的材料之后，談淡你的感想和今后的打算。

五、學會學習，快樂成長（16分）

    王曉鵬在小學的時候成績非常好，可是到了初中，學習科目增多了，難度加大了，他經常做著這門作業(yè)又想著別的功課，盡管他學習很努力，也花了很多時間，每到考試時還常常學到深夜，但成績并不理想。曉鵬為此非�？鄲馈�

1．王曉鵬存在什么問題?（6分）

2．他今后應該怎樣做?（10分）

六、蕩起友誼的雙槳（18分）

    小紅與小蘭是同班同學，二人都喜歡學習繪畫，為此她們常常會圍繞共同的嗜好進行探討。但是，在其他文化課方面，小紅卻沒小蘭成績好。當小紅向小蘭請教時，小蘭卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：“這么簡單都不會，你真笨！自己想!”然后漠不關心地把頭扭向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小紅對小蘭慢慢有了距離感，小紅后來又結識了新的朋友，可是小蘭卻抱怨小紅三心二意。

    1．你認為小蘭的做法對嗎?為什么?（6分）

    2．友誼的雙槳需要我們和諧地搖蕩，才能推開層層波浪助我們成功。你認為小紅和小蘭怎樣做才能維系真摯的友情?（6分）

3．讀完這則小故事，請你用精煉的文字描繪出你心目中的友誼。（6分）

示例：友誼如船，載著我們走向成功的彼岸。

友誼如_______________，_________________________________________________。

友誼如_______________，_________________________________________________。

友誼如_______________，_________________________________________________。