某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu₂(OH)₂C0₃]受熱分解后。除生成C0₂和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色同體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體。請?zhí)羁眨?

(1)提出問題：黑色固體是什么?

(2)猜想與假設(shè)：黑色固體可能是：a．炭粉  b．氧化銅

(3)查閱資料：  炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。

(4)設(shè)計實驗方案：

向試管中的黑色固體滴加足量的       (填化學式)溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

(5)現(xiàn)象與結(jié)論：

  如果猜想a正確，則現(xiàn)象為                                                    ；

若現(xiàn)象是                                                    ，則猜想b正確。

 (6)若用圖裝置驗證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過       裝置。

(7)交流與反思：

古代銅幣表面綠色銅銹的主要成分是Cu₂(OH)₂C0₃，

文物鑒定人員常用酸驗法鑒別銅銹真?zhèn)危?/p>

用細玻璃棒蘸取少許稀鹽酸，涂擦在需要鑒別可疑銅銹的部位的銅銹，若有氣泡產(chǎn)生則初定為銅銹，反應(yīng)的化學方程式為                                                  。

某學校的探究性學習小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu₂（OH）₂CO₃]受熱分解后，除生成CO₂和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產(chǎn)生的氣體．請?zhí)羁眨?br/>（1）提出問題：黑色固體是什么？
（2）猜想與假設(shè)：黑色固體可能是：a．炭粉　 b．氧化銅
（3）查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解．
（4）設(shè)計實驗方案：
向試管中的黑色固體滴加足量的______（填化學式）溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色．
（5）現(xiàn)象與結(jié)論：
如果猜想a正確，則現(xiàn)象為______；若現(xiàn)象是______，則猜想b正確．
（6）若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過______裝置．

（7）交流與反思：
古代銅幣表面綠色銅銹的主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃，文物鑒定人員常用酸驗法鑒別銅銹真?zhèn)危?br/>用細玻璃棒蘸取少許稀鹽酸，涂擦在需要鑒別可疑銅銹的部位，若有氣泡產(chǎn)生則初定為銅銹，反應(yīng)的化學方程式為______．