（2012?成都）某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
【設(shè)計實驗方案】
實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，其操作是．
（2）B裝置的作用是；C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）補(bǔ)充D裝置（簡要敘述或畫出裝置示意圖）．
【交流與表達(dá)】
（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是．
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣．
①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是；
②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是；
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時，開關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)，其原因是．
【數(shù)據(jù)處理】
（6）稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為%（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）．
【反思與評價】
（7）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為不能，理由是．
（8）改進(jìn)后的實驗裝置能減少測定的誤差，原因是①反應(yīng)生成的CO₂盡可能被C裝置吸收；②．

13、據(jù)2000年12月18日《廈門日報》“學(xué)校化學(xué)實驗室也是污染源”一文指出：全國數(shù)以萬計的高校、中學(xué)的化學(xué)實驗室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物．為此某學(xué)校化學(xué)研究小組擬進(jìn)行如下實驗，以粗略測試剛做完實驗的實驗室（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．
步驟：（1）取樣：因?qū)嶒炘诹硪婚g沒有污染的實驗室（乙）進(jìn)行，請你設(shè)計取出適量化學(xué)實驗室（甲）空氣樣品的方法：．
（2）按上圖裝置將取得的氣體進(jìn)行實驗，問：圖中裝置A的作用是；裝置C的作用是．若酸性氣體中含有二氧化硫，請寫出其在A裝置中的反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）計算：若取樣氣體為100mL，裝置C讀數(shù)為99.0mL，則實驗室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為%；
計算式為：總酸性氣體含量=（總酸性氣體體積/取樣氣體總體積）×100%．
分析：a、一般空氣中含0.03%的二氧化碳，此樣品中由實驗室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為%
b、請?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實驗時，減少實驗室對人類生存環(huán)境污染的一種做法：．

在A+B═C的反應(yīng)中，50克物質(zhì)A與一定量的物質(zhì)B完全反應(yīng)，生成C物質(zhì)60克，若生成C的物質(zhì)120克，則參加反應(yīng)的物質(zhì)B的質(zhì)量為．

在A+2B→2C的反應(yīng)中，若32g物質(zhì)A和足量物質(zhì)B恰好完全反應(yīng)，生成56g物質(zhì)C，則參加反應(yīng)的物質(zhì)B的質(zhì)量為．若 A的相對分子質(zhì)量為32，則B的相對分子質(zhì)量為．