12．下列各組物質(zhì)反應后的溶液能使酚酞試液變紅的是 (A) 用適量的稀硫酸將氫氧化鈉溶液恰好中和 (B) 相同質(zhì)量分數(shù).相同質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與鹽酸溶液相混合 (C) 將硫酸鉀溶液不斷滴入到氫氧化鋇溶液中.使Ba2+完全轉(zhuǎn)化為沉淀 (D) 將二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中.使之反應.得到碳酸鈉和水 【查看更多】

 

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下列各組物質(zhì)反應后的溶液能使酚酞試液變紅的是（ ）

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下列各組物質(zhì)反應后的溶液能使酚酞試液變紅的是


  1. A.
    用適量的稀硫酸將氫氧化鈉溶液恰好中和
  2. B.
    相同質(zhì)量分數(shù)、相同質(zhì)量的氫氧化鉀溶液與鹽酸溶液相混合
  3. C.
    將硫酸鉀溶液不斷滴入到氫氧化鋇溶液中，使Ba2+完全轉(zhuǎn)化為沉淀
  4. D.
    將二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中，使之反應，得到碳酸鈉和水

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12、下列各組物質(zhì)反應后的溶液能使酚酞試液變紅的是（　�。�

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根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點，簡要說明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因．

(1)金剛石很硬，而石墨卻很軟________．

(2)鹽酸和硫酸都是酸，但前者不能跟硝酸鋇溶液反應，而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應________．

(3)氫氧化鉀溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色酚酞試液變紅________．

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同學們，中考之旅即將結(jié)束，暑假生活又該怎樣安排呢？那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧．
（1）當前，甲型H1N1病毒正值敏感傳染期，旅途中為預防甲型H1N1等各種疾病的傳染，下列措施錯誤的是______．
A．使用消毒液對公共場所進行經(jīng)常性的消毒處理
B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，若發(fā)熱應及時去醫(yī)院就診
C．居室要勤通風換氣，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方
D．要與世隔絕，不參加任何活動，以免與人接觸發(fā)生傳染
（2）來到“小平故居”，“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹，防銹的原理是______．
（3）同學們來到華鎣山，參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后，準備生火野炊．此時有同學說，森林地區(qū)不能生火野炊，其原因是______．
（4）同學們被安排到指定地點進行野炊，飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì)．同學們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進行探究，以確定其組成．
提出問題：白色塊狀是由哪些成分組成的？
作出猜想：假設(shè)1：只有碳酸鈣    假設(shè)2：只有氧化鈣    假設(shè)3：是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
實驗證明：
第一步：將白色物質(zhì)溶于足量的水中，過濾．
第二步：取濾液，向濾液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，則假設(shè)______不成立；濾液的pH______7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
第三步：取濾渣，滴加稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，則假設(shè)______不成立．將此處所得氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是______，寫出此反應的方程式______
得出結(jié)論：由探究得知假設(shè)______成立．

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