今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

(1)①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                                  。

②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的       (填序號(hào))，收集裝置是       。

③如用左圖裝置收集該氣體，氣體由       端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

(2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是                           。

 今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

Ⅰ　探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

(1)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                           。

(2)我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的              (填序號(hào)).

(3)左圖是收集該氣體的裝置，氣體由        端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

Ⅱ　我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體___________(填化學(xué)式)

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

Ⅰ　探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

(1)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                          。

(2)我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的             (填序號(hào)).

(3)左圖是收集該氣體的裝置，氣體由        端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

Ⅱ　我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體___________(填化學(xué)式)

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
Ⅰ　探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

Ⅰ　探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

(1)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                           。

(2)我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的              (填序號(hào)).

(3)左圖是收集該氣體的裝置，氣體由        端（填“a”或“b”）導(dǎo)入。

Ⅱ　我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體___________(填化學(xué)式)