離子就是 的原子.帶正電荷的原子叫 .帶負(fù)電荷的原子叫 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

將a元素、b分子、c原子、d離子、e陽(yáng)離子、f陰離子、g原子核、h質(zhì)子、i中子、 j電子等填入下列各題中的適當(dāng)處：
(A)氯化氫是由氯             和氫            組成的，氯化氫分子是由氯             和氫            構(gòu)成的，氯化氫溶于水后就電離產(chǎn)生了自由移動(dòng)的氯             和氫             。
(B)帶電的原子或原子團(tuán)叫做              ，氯化鈉是由帶正電的              和帶負(fù)電的             構(gòu)成的。
(C)上述粒子中，帶正電荷的是               ，帶負(fù)電荷的是               ，不帶電的是               。

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化學(xué)用語(yǔ)是高度濃縮的符號(hào)體系，可準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息。請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：

2個(gè)氮原子                 ；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒            ；

2個(gè)亞鐵離子               ；地殼中含量最多的金屬元素          。

【解析】解：根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．因此2個(gè)氮原子表示為：2N；

根據(jù)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子，其化學(xué)式為：O2 ；

根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；因此2個(gè)亞鐵離子表示為：2Fe2+；

地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Al；

 

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（5分）用科學(xué)方法去思考
形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請(qǐng)回答：
（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過(guò)程。
猜想是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè)，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無(wú)法證明。
假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說(shuō)明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對(duì)的，就是錯(cuò)的。
下面的5個(gè)陳述，來(lái)自一位食品與營(yíng)養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中，哪個(gè)陳述是觀察？（填代號(hào)，下同）        ；哪個(gè)陳述是猜想？        ；哪個(gè)陳述是假設(shè)？       。

A．包裝良好的食物可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存，不會(huì)滋長(zhǎng)霉菌
B．在對(duì)34名志愿者跟蹤和檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1．9Kg
C．如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么十五含有淀粉
D．早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開(kāi)后，嗅到酸臭味
E．實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過(guò)程。例如，微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類(lèi)微觀粒子稱(chēng)為陽(yáng)離子。
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過(guò)程。如在買(mǎi)櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的。
下面的4個(gè)陳述，來(lái)自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中，哪個(gè)陳述是抽象？        ；哪個(gè)陳述是歸納？        。
A．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對(duì)人體有毒
B．實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca（OH）2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng)
C． NaOH、KOH 、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類(lèi)化合物稱(chēng)為堿
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

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（5分）用科學(xué)方法去思考
形成科學(xué)認(rèn)識(shí)需要運(yùn)用一定的科學(xué)方法。請(qǐng)回答：
（1）觀察、猜想、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識(shí)的重要方法。
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過(guò)程。
猜想是沒(méi)有事實(shí)根據(jù)、不知真假的主觀猜測(cè)，可能會(huì)出錯(cuò)，可不去證明，也可能無(wú)法證明。
假設(shè)是對(duì)客觀事物的假定性說(shuō)明。假設(shè)必須建立在觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠被檢驗(yàn)，不是對(duì)的，就是錯(cuò)的。
下面的5個(gè)陳述，來(lái)自一位食品與營(yíng)養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記。其中，哪個(gè)陳述是觀察？（填代號(hào)，下同）        ；哪個(gè)陳述是猜想？        ；哪個(gè)陳述是假設(shè)？       。
A．包裝良好的食物可以長(zhǎng)期儲(chǔ)存，不會(huì)滋長(zhǎng)霉菌
B．在對(duì)34名志愿者跟蹤和檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果，可以讓每個(gè)人的體重平均減輕1．9Kg
C．如果食物遇到碘水變藍(lán)，那么十五含有淀粉
D．早餐時(shí)，看到一袋脹包的牛奶，打開(kāi)后，嗅到酸臭味
E．實(shí)驗(yàn)表明，橘子、檸檬、草莓中富含維生素C
（2）抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法。
抽象是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過(guò)程。例如，微觀粒子Na+ 、Mg2+、K+、NH共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷，這類(lèi)微觀粒子稱(chēng)為陽(yáng)離子。
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過(guò)程。如在買(mǎi)櫻桃時(shí)，先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗，如果都很甜，就能歸納出這份櫻桃是甜的。
下面的4個(gè)陳述，來(lái)自某同學(xué)的化學(xué)筆記。其中，哪個(gè)陳述是抽象？        ；哪個(gè)陳述是歸納？        。
A．重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性，所以攝入鉛對(duì)人體有毒
B．實(shí)驗(yàn)證明，鹽酸能跟NaOH反應(yīng)，也能跟Ca（OH）2反應(yīng)，所以鹽酸能和堿反應(yīng)
C． NaOH、KOH 、Ca（OH）2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因，是它們的溶液中都存在OH-，我們把溶于水理解出的陰離子都是OH-的一類(lèi)化合物稱(chēng)為堿
D．石蕊試液遇到鹽酸變紅，因?yàn)辂}酸中有氫離子

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