某學(xué)生在進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗時,經(jīng)過認(rèn)真分析研究,對課本中的氣體發(fā)生裝置(如圖A)進行了改進(如圖B).
(1)改進后裝置的優(yōu)點是
可以隨時使反應(yīng)進行,也可以隨時使反應(yīng)停止
可以隨時使反應(yīng)進行,也可以隨時使反應(yīng)停止
;
(2)將制得的二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中,觀察到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
;
(3)將D的CO
2倒入C中做性質(zhì)實驗時,操作方法是
把D中的二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩注入C中
把D中的二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩注入C中
;觀察到的現(xiàn)象是
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
.此實驗說明二氧化碳
密度比空氣大
密度比空氣大
,且
不能燃燒,不支持燃燒
不能燃燒,不支持燃燒
;
4)為了探究H
2CO
3具有酸性,而CO
2不具有酸性,他設(shè)計了如下實驗(如圖E、圖F).請寫出觀察到的現(xiàn)象:
現(xiàn)象:試紙
干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色
干燥的藍(lán)色石蕊試紙不變色
; 現(xiàn)象:試紙
濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅色
;
問:你認(rèn)為他通過上述實驗
能
能
(填“能”或“不能”)達(dá)到實驗?zāi)康模?br />