(10分)某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤．該廠附近一所中學的同學經(jīng)常聞到空氣有異味，且空氣能見度差．學習化學后，同學們意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的，于是在老師的指導下做了探究實驗，請你填寫下列空白，
【提出問題】該廠附近所降雨水是否是酸雨？空氣里SO₂是否超標呢？
【查閱資料】I．我國關(guān)于SO₂在風景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量最高標準分別見下表：

Ⅱ．硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應）．
【設(shè)計實驗1】第一組同學取剛降到地面的雨水水樣，用pH計（測pH的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數(shù)據(jù)如下表所示：

所降雨水   （填“是”或“不是”）酸雨。在測定時間內(nèi)酸雨pH減小的原因可能是__ 
【設(shè)計實驗2】第二小組同學設(shè)計以下步驟來測定空氣中SO₂的含量．
（1）用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品，采樣的具體操作是：
                      
（2）向取回的裝有空氣樣品的可樂瓶中倒入NaOH溶液，蓋緊瓶塞后充分振蕩，仿照CO₂與NaOH溶液的反應，寫出SO₂與NaOH溶液反應的化學方程式：   
（3）加入一定量氧化劑H₂O₂，使其中Na₂SO₃完全轉(zhuǎn)化為Na₂SO₄．向可樂瓶中加入過量的BaCl₂溶液．Na₂SO₄和BaCl₂反應的化學方程式為：   ____
（4）經(jīng)過過濾、洗滌、烘干，稱量固體質(zhì)量為1.165mg．
計算：1.165mg硫酸鋇中硫元素的質(zhì)量為   mg．由質(zhì)量守恒定律可知，2L空氣樣品中SO₂的質(zhì)量為   mg．
由空氣質(zhì)量標準可得出結(jié)論：該廠排放的SO₂嚴重超標．。
【發(fā)現(xiàn)新問題】考慮到空氣中的各種氣體成分，第一組認為第二組同學的SO₂的含量偏大，其依據(jù)是   ；你提出的實驗改進方案是   
【反思與應用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量，請你提出一條合理化建議：   

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時會放熱的原理從而達到給人局部熱敷的作用，具有一貼即熱，快速熱敷的作用，深受大眾的喜愛。下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片。A、B兩小組的同學，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，其主要成份為：鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì)。

[來源:Z.xx.k.Com]

（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與    、    等物質(zhì)共同作用才會生銹，鐵生銹發(fā)生氧化反應，放出熱量。

（2）試推測發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是            ，從而更快的放出熱量；“暖足貼”的發(fā)熱還應用了活性炭具有        性。

（3）打開用過的“暖足貼”，興趣小組的同學們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色。他們想到了金屬的回收及利用的重要性，考慮能否用學過的知識將之還原成鐵粉。于是，他們在實驗室找來炭粉及Fe₂O₃粉末，在做完圖乙所示實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏��?/p>

A組一同學將黑色粉末倒在紙上，發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來了，原因是                   ；另一同學立即用一塊濕抹布進行撲蓋，火馬上熄滅，試說明滅火原理                  。

（4）B組同學在正確操作之后，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解，試管中也未產(chǎn)生預期的氣泡，這說明該反應并沒有生成        。

（5）A、B組同學查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下：

根據(jù)以上信息，試寫出圖乙實驗中炭粉與Fe₂O₃發(fā)生反應的化學方程式                          

經(jīng)分析后，A、B同學試著提高反應溫度后，實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象。

（6）兩組同學聯(lián)想到還原性氣體H₂,通過繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右，而H₂還原氧化銅所需溫度大約在250℃，他們按圖丙所示進行實驗，看到了預期現(xiàn)象，寫出試管中反應的方程式                        。

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時會放熱的原理從而達到給人局部熱敷的作用，具有一貼即熱，快速熱敷的作用，深受大眾的喜愛。下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片。A、B兩小組的同學，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，其主要成份為：鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì)。

（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與    、    等物質(zhì)共同作用才會生銹，鐵生銹發(fā)生氧化反應，放出熱量。

（2）試推測發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是            ，從而更快的放出熱量；“暖足貼”的發(fā)熱還應用了活性炭具有        性。

（3）打開用過的“暖足貼”，興趣小組的同學們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色。他們想到了金屬的回收及利用的重要性，考慮能否用學過的知識將之還原成鐵粉。于是，他們在實驗室找來炭粉及Fe₂O₃粉末，在做完圖乙所示實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏��?/p>

A組一同學將黑色粉末倒在紙上，發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來了，原因是                  ；另一同學立即用一塊濕抹布進行撲蓋，火馬上熄滅，試說明滅火原理                  。

（4）B組同學在正確操作之后，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解，試管中也未產(chǎn)生預期的氣泡，這說明該反應并沒有生成        。

（5）A、B組同學查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下：

根據(jù)以上信息，試寫出圖乙實驗中炭粉與Fe₂O₃發(fā)生反應的化學方程式                          

經(jīng)分析后，A、B同學試著提高反應溫度后，實驗出現(xiàn)了預期的現(xiàn)象。

（6）兩組同學聯(lián)想到還原性氣體H₂,通過繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右，而H₂還原氧化銅所需溫度大約在250℃，他們按圖丙所示進行實驗，看到了預期現(xiàn)象，寫出試管中反應的方程式                       。