4．不能死記硬背.要把課本知識與生活實際密切聯(lián)系起來.只有這樣.在遇到一些開放性問題時.才能作出圓滿的回答.如例5. [基礎(chǔ)演練] 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識他們進行了討論：
（1）甲同學(xué)首先認為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是______．
（2）乙同學(xué)認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是______．
（3）丙同學(xué)在認真思考乙同學(xué)的理由后認為：如果要用木炭來代替紅磷而且實驗要獲得成功必須作一點小小的改進，他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì)，結(jié)果他實驗成功了，你認為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是______．
（4）對于鎂條三同學(xué)憑已有的知識無法判斷，他們于是進行了如下的探究：
他們用如圖2所示裝置和光亮鎂條進行實驗，將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實驗過程中所有操作都是正確的）
冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是______為了讓實驗取得成功，該同學(xué)進行實驗時的第一步是______．在進行實驗時，為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進行的操作是______．
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．問題：氮氣為什么減少呢？假設(shè)一：氮氣與瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．假設(shè)二：______．　通過以上實驗?zāi)阏J為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）______
（6）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖3裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于數(shù)學(xué)公式，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）：______，______
（7）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
①燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是______；
②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是______；
③若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是______，原因是______．

查看答案和解析>>

用玻璃俸蘸取碘酒溶液滴到淀粉試紙上，淀粉試紙變藍．已知，碘酒中含有
碘單質(zhì)和酒精，試設(shè)計一個實驗研究下面問題：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，還是酒精使淀粉變藍？
（1）提出問題：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，還是酒精使淀粉變藍？
（2）猜想與假設(shè)：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，且不論原先就有的碘單質(zhì)，還是反應(yīng)生成的碘單質(zhì)．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1．用玻璃棒蘸取碘酒溶液滴在淀粉試紙上淀粉試紙變藍碘酒溶液_____使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
2．用玻璃棒蘸取酒精滴在淀粉試紙上淀粉試紙未變藍酒精_____使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
3．將碘晶體放在濕淀粉試紙上淀粉試紙變藍碘_____使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
4．把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的試管里加熱，將濕潤的淀粉試紙和帶火星的木條分別放在試管口淀粉試紙變藍
帶火星的木條復(fù)燃		生成了_____和_____，且生成的碘也能使淀粉變藍
根據(jù)以上現(xiàn)象，可以得出關(guān)于分子的兩個結(jié)論：
A．______；
B．______．

查看答案和解析>>

用玻璃俸蘸取碘酒溶液滴到淀粉試紙上，淀粉試紙變藍．已知，碘酒中含有
碘單質(zhì)和酒精，試設(shè)計一個實驗研究下面問題：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，還是酒精使淀粉變藍？
（1）提出問題：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，還是酒精使淀粉變藍？
（2）猜想與假設(shè)：是碘單質(zhì)使淀粉變藍，且不論原先就有的碘單質(zhì)，還是反應(yīng)生成的碘單質(zhì)．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
1．用玻璃棒蘸取碘酒溶液滴在淀粉試紙上 淀粉試紙變藍 碘酒溶液_____使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
2．用玻璃棒蘸取酒精滴在淀粉試紙上 淀粉試紙未變藍 酒精_____使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
3．將碘晶體放在濕淀粉試紙上 淀粉試紙變藍 碘_____使淀粉變藍（填“能”或“不能”）
4．把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的試管里加熱，將濕潤的淀粉試紙和帶火星的木條分別放在試管口 淀粉試紙變藍
帶火星的木條復(fù)燃		 生成了_____和_____，且生成的碘也能使淀粉變藍
根據(jù)以上現(xiàn)象，可以得出關(guān)于分子的兩個結(jié)論：
A．______；
B．______．

查看答案和解析>>

甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識他們進行了討論：
（1）甲同學(xué)首先認為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是    ．
（2）乙同學(xué)認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是    ．
（3）丙同學(xué)在認真思考乙同學(xué)的理由后認為：如果要用木炭來代替紅磷而且實驗要獲得成功必須作一點小小的改進，他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì)，結(jié)果他實驗成功了，你認為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是    ．
（4）對于鎂條三同學(xué)憑已有的知識無法判斷，他們于是進行了如下的探究：
他們用如圖2所示裝置和光亮鎂條進行實驗，將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實驗過程中所有操作都是正確的）
冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是    為了讓實驗取得成功，該同學(xué)進行實驗時的第一步是    ．在進行實驗時，為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進行的操作是    ．
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．問題：氮氣為什么減少呢？假設(shè)一：氮氣與瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．假設(shè)二：    ． 通過以上實驗?zāi)阏J為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）   
（6）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖3裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）：    ，   
（7）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
①燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是    ；
②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是    ；
③若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是    ，原因是    ．

查看答案和解析>>

甲、乙、丙三同學(xué)在學(xué)完了第二單元后，對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣，想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗．他們選取了以下幾種物質(zhì)：鐵絲、硫粉、木炭、鎂條（鎂是一種金屬）．憑已有知識他們進行了討論：
（1）甲同學(xué)首先認為不能用鐵絲代替紅磷．他的理由是    ．
（2）乙同學(xué)認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷．他的理由是    ．
（3）丙同學(xué)在認真思考乙同學(xué)的理由后認為：如果要用木炭來代替紅磷而且實驗要獲得成功必須作一點小小的改進，他預(yù)先在集氣瓶中裝了一種物質(zhì)，結(jié)果他實驗成功了，你認為他預(yù)先在集氣瓶中裝的物質(zhì)是    ．
（4）對于鎂條三同學(xué)憑已有的知識無法判斷，他們于是進行了如下的探究：
他們用如圖2所示裝置和光亮鎂條進行實驗，將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒，觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光，有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生，冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%（實驗過程中所有操作都是正確的）
冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是    為了讓實驗取得成功，該同學(xué)進行實驗時的第一步是    ．在進行實驗時，為了使鎂條變得光亮他應(yīng)進行的操作是    ．
（5）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一，現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．問題：氮氣為什么減少呢？假設(shè)一：氮氣與瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應(yīng)而減少．假設(shè)二：    ． 通過以上實驗?zāi)阏J為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量（填：“能”或“不能”）   
（6）已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，小蘭同學(xué)用如圖3裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）：    ，   
（7）關(guān)閉止水夾a、b、c，使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒，如圖所示，試回答：
①燃燒停止并冷卻，若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是    ；
②若打開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是    ；
③若打開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是    ，原因是    ．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案