4．一密閉容器內(nèi)混有氧氣和白磷加熱使白磷與氧氣反應(yīng).則容器內(nèi)的總質(zhì)量 (W)與反應(yīng)時間的關(guān)系正確的是【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

（一）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進，在密閉容器里進行磷的燃燒，以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣．他們設(shè)計了如圖1所示實驗：選用容積為50mL的試管作反應(yīng)容器，選用50mL的注射器（開始時活塞處于20mL刻度處）來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積．

I．實驗操作步驟如下：
①檢查裝置的氣密性．
②裝入藥品，連接好儀器．
③夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現(xiàn)象．
④等燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
II．實驗現(xiàn)象記錄：
在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生

白煙

．活塞開始時向

不

移動（填“左”或“右”或“不”）．
在步驟④中待裝置冷卻后，打開彈簧夾，觀察到活塞慢慢向

左

移動（填“左”或“右”），最終停在約

mL刻度處（取整數(shù)值）．
Ⅲ．實驗結(jié)論：氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為

．
（二）另有化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行探究．
Ⅰ．為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響，甲組設(shè)計了以下兩個對比實驗：在相同的溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O₂的快慢．
①將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱．
②將x g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱．
（1）試寫出實驗①中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；
（2）實驗②中x的值應(yīng)為

3.0

．
Ⅱ．為探究是否使用催化劑對雙氧水（H₂O₂）分解速率的影響，乙組采用如圖2裝置，進行有催化劑和無催化劑時的對比實驗．
實驗中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)主要是反應(yīng)時間和

電子天平示數(shù)

，可以通過比較單位時間內(nèi)在

錐形瓶

中（填儀器名稱）的物質(zhì)質(zhì)量變化的多與少，達到實驗?zāi)康模?br />Ⅲ．為探究的雙氧水（H₂O₂）濃度對其分解速率的影響，丙組設(shè)計了以下實驗．實驗
數(shù)據(jù)記錄如下：

序號	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO₂的質(zhì)量	相同時間內(nèi)產(chǎn)生O₂體積
①	50.0g	1%	0.1g	9mL
②	50.0g	2%	0.1g	16mL
③	50.0g	4%	0.1g	31mL

（1）丙組實驗中，測量O₂體積的裝置應(yīng)選用

（填如圖3中的字母編號）．

（2）丙組實驗獲得的結(jié)論：在相同條件下，

雙氧水的濃度越大

，雙氧水分解得越快．

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（一）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗做了改進，在密閉容器里進行磷的燃燒，以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣．他們設(shè)計了如圖1所示實驗：選用容積為50mL的試管作反應(yīng)容器，選用50mL的注射器（開始時活塞處于20mL刻度處）來測量磷燃燒時所消耗氧氣的體積．

I．實驗操作步驟如下：
①檢查裝置的氣密性．
②裝入藥品，連接好儀器．
③夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現(xiàn)象．
④等燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
II．實驗現(xiàn)象記錄：
在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生．活塞開始時向移動（填“左”或“右”或“不”）．
在步驟④中待裝置冷卻后，打開彈簧夾，觀察到活塞慢慢向移動（填“左”或“右”），最終停在約 mL刻度處（取整數(shù)值）．
Ⅲ．實驗結(jié)論：氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為．
（二）另有化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行探究．
Ⅰ．為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響，甲組設(shè)計了以下兩個對比實驗：在相同的溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O₂的快慢．
①將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱．
②將x g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱．
（1）試寫出實驗①中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）實驗②中x的值應(yīng)為．
Ⅱ．為探究是否使用催化劑對雙氧水（H₂O₂）分解速率的影響，乙組采用如圖2裝置，進行有催化劑和無催化劑時的對比實驗．
實驗中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)主要是反應(yīng)時間和，可以通過比較單位時間內(nèi)在　中（填儀器名稱）的物質(zhì)質(zhì)量變化的多與少，達到實驗?zāi)康模?br/>Ⅲ．為探究的雙氧水（H₂O₂）濃度對其分解速率的影響，丙組設(shè)計了以下實驗．實驗
數(shù)據(jù)記錄如下：
序號雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度 MnO₂的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O₂體積
① 50.0g 1% 0.1g 9mL
② 50.0g 2% 0.1g 16mL
③ 50.0g 4% 0.1g 31mL
（1）丙組實驗中，測量O₂體積的裝置應(yīng)選用（填如圖3中的字母編號）．

（2）丙組實驗獲得的結(jié)論：在相同條件下，，雙氧水分解得越快．

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I．實驗操作步驟如下：
①檢查裝置的氣密性．
②裝入藥品，連接好儀器．
③夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現(xiàn)象．
④等燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
II．實驗現(xiàn)象記錄：
在步驟③中加熱時觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生______．活塞開始時向______移動（填“左”或“右”或“不”）．
在步驟④中待裝置冷卻后，打開彈簧夾，觀察到活塞慢慢向______移動（填“左”或“右”），最終停在約______ mL刻度處（取整數(shù)值）．
Ⅲ．實驗結(jié)論：氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為______．
（二）另有化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行探究．
Ⅰ．為探究不同催化劑對氯酸鉀分解速率的影響，甲組設(shè)計了以下兩個對比實驗：在相同的溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O₂的快慢．
①將3.0g KClO₃與1.0g MnO₂均勻混合加熱．
②將x g KClO₃與1.0g CuO均勻混合加熱．
（1）試寫出實驗①中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（2）實驗②中x的值應(yīng)為______．
Ⅱ．為探究是否使用催化劑對雙氧水（H₂O₂）分解速率的影響，乙組采用如圖2裝置，進行有催化劑和無催化劑時的對比實驗．
實驗中應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)主要是反應(yīng)時間和______，可以通過比較單位時間內(nèi)在______ 中（填儀器名稱）的物質(zhì)質(zhì)量變化的多與少，達到實驗?zāi)康模?br>Ⅲ．為探究的雙氧水（H₂O₂）濃度對其分解速率的影響，丙組設(shè)計了以下實驗．實驗
數(shù)據(jù)記錄如下：

序號	雙氧水的質(zhì)量	雙氧水的濃度	MnO₂的質(zhì)量	相同時間內(nèi)產(chǎn)生O₂體積
①	50.0g	1%	0.1g	9mL
②	50.0g	2%	0.1g	16mL
③	50.0g	4%	0.1g	31mL

（1）丙組實驗中，測量O₂體積的裝置應(yīng)選用______（填如圖3中的字母編號）．

（2）丙組實驗獲得的結(jié)論：在相同條件下，______，雙氧水分解得越快．

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)在報紙上看到這樣一則新聞報道：《杭州一大貨車載電石狂奔燃燒火龍震撼仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右，一輛滿載20噸電石的掛車，在杭州濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火，黑煙如蘑菇升空，不時發(fā)出“嘭嘭”爆炸聲．讓電石起火的是雨水，電石遇水燃燒爆炸．而雨一直下，燃燒現(xiàn)場一直無法處理．從火災(zāi)發(fā)生到初步控制住，一共用掉4噸干粉．電石，學(xué)名碳化鈣（CaC₂），是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成．電石的化學(xué)性質(zhì)非常活潑，遇水就會發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)，生成一種可燃?xì)怏w乙炔和一白色固體物質(zhì)，并放出大量的熱．所以，水不能滅這個火，水在其中的角色是助燃！電石起火在正常情況下，可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅．但因為現(xiàn)場雨下得很大，這三種物質(zhì)無法完全發(fā)揮作用，只能就近讓它燒光．
針對以上新聞內(nèi)容，大家展開了熱烈的討論：
【討論交流】
（1）關(guān)于電石引起的燃燒，需要滿足燃燒的三個條件分別為：①需要可燃物②可燃物與氧氣接觸③

．文中畫線處滅火方法所對應(yīng)的原理為：

（2）根據(jù)元素守恒思想對電石與水反應(yīng)后生成的白色固體物質(zhì)進行了三種猜想，猜想A：氧化鈣；猜想B：氫氧化鈣；猜想C：是碳酸鈣，同學(xué)們經(jīng)過分析將猜想排除，并設(shè)計了如下實驗來驗證該固體物質(zhì)：

方法	現(xiàn)象	結(jié)論
往樣品中滴加稀鹽酸		猜想不正確
		猜想B正確

（3）同學(xué)們對于可燃?xì)怏w乙炔很感興趣，想通過設(shè)計實驗來得出乙炔的化學(xué)式
查閱資料：
已知乙炔是一可燃性氣體，由碳?xì)湓亟M成，一個乙炔分子中共有四個原子構(gòu)成．
實驗設(shè)計：
將一定量的乙炔氣體與足量氧氣混合在一密閉容器內(nèi)將其引燃．生成的混合氣體緩緩?fù)ㄟ^以下吸收裝置．

交流討論：
由于涉及了兩套吸收裝置，實驗小組的兩位同學(xué)對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發(fā)生了爭執(zhí)，你認(rèn)為應(yīng)該選擇

．
實驗測定：
經(jīng)討論后，他們選定了實驗裝置，進行實驗．記錄數(shù)據(jù)于下表中

	反應(yīng)前質(zhì)量/g	反應(yīng)后質(zhì)量/g
裝置①	125.3	127.1
裝置②	78.2	87.0

Ⅰ．試通過計算，判斷乙炔的化學(xué)式

寫出計算過程；
Ⅱ．請寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式

．

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)在報紙上看到這樣一則新聞報道：《杭州一大貨車載電石狂奔燃燒火龍震撼仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右，一輛滿載20噸電石的掛車，在杭州濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火，黑煙如蘑菇升空，不時發(fā)出“嘭嘭”爆炸聲．讓電石起火的是雨水，電石遇水燃燒爆炸．而雨一直下，燃燒現(xiàn)場一直無法處理．從火災(zāi)發(fā)生到初步控制住，一共用掉4噸干粉．電石，學(xué)名碳化鈣（CaC₂），是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成．電石的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，遇水就會發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)，生成一種可燃?xì)怏w乙炔和一白色固體物質(zhì)，并放出大量的熱．所以，水不能滅這個火，水在其中的角色是助燃！電石起火在正常情況下，可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅．但因為現(xiàn)場雨下得很大，這三種物質(zhì)無法完全發(fā)揮作用，只能就近讓它燒光．
針對以上新聞內(nèi)容，大家展開了熱烈的討論：
【討論交流】
（1）關(guān)于電石引起的燃燒，需要滿足燃燒的三個條件分別為：①需要可燃物②可燃物與氧氣接觸③．文中畫線處滅火方法所對應(yīng)的原理為：
（2）根據(jù)元素守恒思想對電石與水反應(yīng)后生成的白色固體物質(zhì)進行了三種猜想，猜想A：氧化鈣；猜想B：氫氧化鈣；猜想C：是碳酸鈣，同學(xué)們經(jīng)過分析將猜想排除，并設(shè)計了如下實驗來驗證該固體物質(zhì)：
方法現(xiàn)象結(jié)論
往樣品中滴加稀鹽酸猜想不正確
猜想B正確
（3）同學(xué)們對于可燃?xì)怏w乙炔很感興趣，想通過設(shè)計實驗來得出乙炔的化學(xué)式
查閱資料：
已知乙炔是一可燃性氣體，由碳?xì)湓亟M成，一個乙炔分子中共有四個原子構(gòu)成．
實驗設(shè)計：
將一定量的乙炔氣體與足量氧氣混合在一密閉容器內(nèi)將其引燃．生成的混合氣體緩緩?fù)ㄟ^以下吸收裝置．
交流討論：
由于涉及了兩套吸收裝置，實驗小組的兩位同學(xué)對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發(fā)生了爭執(zhí)，你認(rèn)為應(yīng)該選擇．
實驗測定：
經(jīng)討論后，他們選定了實驗裝置，進行實驗．記錄數(shù)據(jù)于下表中
反應(yīng)前質(zhì)量/g 反應(yīng)后質(zhì)量/g
裝置① 125.3 127.1
裝置② 78.2 87.0
Ⅰ．試通過計算，判斷乙炔的化學(xué)式寫出計算過程；
Ⅱ．請寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式__．

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