5．給出某具體化學(xué)反應(yīng)方程式.能說出其所代表的涵義或信息.如例5. [典例精析] 例1:為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.甲.乙.丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn). (1)甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質(zhì)量mg,其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為ng. m和n的關(guān)系為:m n(填“< 或“> 或“= ). (2)乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為xg,其生銹后的質(zhì)量為了yg. x和y的關(guān)系為:x y(填“< 或“> 或“= ). (3)丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有:鋅.硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為ag,其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為bg.a與b的關(guān)系為:a b(填“< 或“> 或“= ). (4)通過對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析.你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí).應(yīng) .才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等. 解析題中的三個(gè)實(shí)驗(yàn).分別是有氣體生成.有氣體參加的反應(yīng)及溶液中既無氣體參加也無氣體生成的反應(yīng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表面上所得出的結(jié)論截然不同.實(shí)驗(yàn)(1)僅測定反應(yīng)后灰燼和坩堝的總質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)(2)測定的是反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量.它們都忽略了氣體的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)(3)中沒有氣體參加反應(yīng).也沒有氣體生成.其數(shù)據(jù)真實(shí)地體現(xiàn)了反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系. 答案:= (4)在密閉的體系中實(shí)驗(yàn) 例2:化學(xué)反應(yīng)前后.下列各項(xiàng)中.肯定沒有變化的是:( ) ①原子數(shù)目,②分子數(shù)目,③元素種類,④物質(zhì)的總質(zhì)量, ⑤物質(zhì)的種類,⑥原子的種類 A．①③④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．①③⑤ 解析可從質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)去考慮問題:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,在化學(xué)反應(yīng)中.分子分解成原子.原子重新組合成新的分子.原子的種類.數(shù)目.質(zhì)量均不發(fā)生變化. 答案:B 例3:綠色植物進(jìn)行光合作用的過程如下: 則關(guān)于淀粉組成的說法中正確的是( ) A.只含鎂.氫元素 B.含有碳.氧.氫三種元素 C.含有碳?xì)湓?可能含有氧元素 D.無法確定解析根據(jù)質(zhì)量守恒定律.化學(xué)反應(yīng)前原子種類.原子個(gè)數(shù).原子質(zhì)量都不改變.由光合作用的反應(yīng)物是二氧化碳和水.可知生成物淀粉中一定含有碳.氫元素.又由于生成了氧氣.二氧化碳和水中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣不能確定.所以淀粉中可能含有氧元素. 答案:C 例4:小新用在空氣中燃燒鎂帶的實(shí)驗(yàn)來探究質(zhì)量守恒定律: (1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為 . (2)完全燃燒后.稱量留下固體的質(zhì)量比反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量還輕.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過程分析.其原因可能有: , ,-- 解析此題屬于探究型開放試題.鎂在空氣中燃燒.有氧氣參加反應(yīng).生成物氧化鎂又是固體.按理來說生成的氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)大于參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量.為什么氧化鎂的質(zhì)量反而小了呢?肯定實(shí)驗(yàn)中造成了一部分氧化鎂損失掉了.這就要從實(shí)驗(yàn)過程中的實(shí)際情況來分析.實(shí)驗(yàn)中有白煙冒出.反應(yīng)后坩堝鉗上留有白色粉末等. 答案:(1)2Mg+O22MgO(2)鎂帶燃燒時(shí)有一縷白煙向空氣中擴(kuò)散.造成氧化鎂的損失.鎂帶燃燒時(shí)夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末.此粉末為氧化鎂.也造成氧化鎂的損失.稱量誤差,-- 例5:右下圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義.他們所描述的化學(xué)方程式是( ) A．S+O2 SO2 B．2CO+O2 2CO2 C．2H2 + O2 2H2O D．CH4 + 2O2 CO2+2H2O 解析本題利用圖示展示了化學(xué)方程式表示的意義.根據(jù)各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2排除A.D.再根據(jù)各物質(zhì)的質(zhì)量比為1∶8∶9.排除B. 答案:C [常見誤區(qū)] 【查看更多】

硬水會(huì)給我們的生活和生產(chǎn)帶來很多危害，如用硬水洗衣物既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物；燒鍋爐時(shí)用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)可能引起爆炸；人長期飲用硬水可能會(huì)得結(jié)石．
（1）下列能降低水的硬度方法是

③

（填序號(hào)）；
①過濾 ②加活性炭 ③煮沸 ④加消毒劑
（2）在學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，某同學(xué)提出可以用稀鹽酸除去水垢（主要成分是Mg（OH）₂和CaCO₃），請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：

Mg（OH）₂+2HCl═MgCl₂+H₂O

；

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．

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下列能降低水的硬度方法是（填序號(hào)）；
①過濾 ②加活性炭 ③煮沸 ④加消毒劑
在學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，某同學(xué)提出可以用稀鹽酸除去水垢（主要成分是Mg(OH)₂和CaCO₃），請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
___________________________________；___________________________________。

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（1）下列能降低水的硬度方法是（填序號(hào)）；
①過濾　　 ②加活性炭　　 ③煮沸　　 ④加消毒劑
（2）在學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，某同學(xué)提出可以用稀鹽酸除去水垢（主要成分是Mg（OH）₂和CaCO₃），請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：；__．

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下列能降低水的硬度方法是（填序號(hào)）；
①過濾 ②加活性炭 ③煮沸 ④加消毒劑
在學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，某同學(xué)提出可以用稀鹽酸除去水垢（主要成分是Mg(OH)₂和CaCO₃），請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
___________________________________；___________________________________。

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硬水會(huì)給我們的生活和生產(chǎn)帶來很多危害，如用硬水洗衣物既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物；燒鍋爐時(shí)用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費(fèi)燃料，嚴(yán)重時(shí)可能引起爆炸；人長期飲用硬水可能會(huì)得結(jié)石。

下列能降低水的硬度方法是（填序號(hào)）；

①過濾 ②加活性炭 ③煮沸 ④加消毒劑

在學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，某同學(xué)提出可以用稀鹽酸除去水垢（主要成分是Mg(OH)₂和CaCO₃），請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式：

___________________________________；___________________________________。

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