某學生用A.B.C.D四種元素組成的化合物AD.BAC.BCD經過一系列十分復雜的化學反應.制造出人類現(xiàn)在還未知的物質X.該學生在科技新聞發(fā)布會上說:“我制造出一種新元素X. 該學生的話是 (填“正確的 或“錯誤的 ).因為 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某學生用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經過一系列十分復雜的化學反應,制造出未知的物質X.該學生在科技新聞發(fā)布會上說:“我制造出了一種新元素X”.該學生的話________(填“正確”或“錯誤”),因為________________.

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精英家教網(wǎng)含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一.
(一)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產生了白色沉淀,實驗結果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產生了白色沉淀,實驗結果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式
 
;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子:
 

精英家教網(wǎng)
(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產生的現(xiàn)象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應:CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到
 
現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產生少量氣泡的原因是
 
;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱
 
分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
(任寫一種).
【拓展應用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過
 
方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的
 
溶液.
(二)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與
 
(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發(fā)生反應?
【表達與交流】:①陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象,判斷D試管中無化學反應發(fā)生.你認為此判斷的依據(jù)是否合理
 
 (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是
 

②為科學處理實驗過程中產生的廢液,同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液,繼續(xù)進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質,嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質.為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?BR>
    實驗內容     實驗現(xiàn)象     實驗結論
方案一:取少量濾液加入試   管中,向其中
 
 
嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質是
 
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中
 
 
【反思與評價】:通過上述實驗,同精英家教網(wǎng)學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議
 

(三)現(xiàn)有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學分別稱取一定質量的該混合物來判定其中兩種成分的質量比.
①甲同學稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質量為ag,則a=
 
.該同學能否由氣體質量計算出混合物中兩成分的質量比?
 
(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═
 
(用含b、c的代數(shù)式表示)

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H2、O2、CO、CO2是初中階段常見的氣體.
(1)從上述四種氣體中任選一種氣體,說出它的一條性質
H2具有可燃性
H2具有可燃性

(2)在CO和CO2的混合氣體中,碳、氧元素質量比可能為
B
B

A.1:1      B.1:2       C.1:3    D.1:4
(3)H2和O2的混合氣體20g,點燃后充分反應生成18g水,在原混合氣體中H2和O2的質量比為
1:4或1:9
1:4或1:9

(4)某混合氣體可能含有CO、H2、CO2和H2O(氣)中的一種或幾種.為驗證其組成,同學們進行實驗的裝置和現(xiàn)象如下(夾持儀器已省略,假設氣體均吸收完全):


CO、H2、H2O(氣) CO、H2、CO2 CO、H2、CO2、H2O(氣)
①儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶

②裝置B 中反應的化學方程式是
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2;H2+CuO
 高溫 
.
 
Cu+H2O
CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2;H2+CuO
 高溫 
.
 
Cu+H2O
.點燃尾氣,火焰呈
藍色
藍色
色.
③丁認為,由于他們對裝置
A
A
(填編號)中的實驗現(xiàn)象分析不同而導致結論有差異.根據(jù)碳酸鹽可轉變?yōu)镃O2的性質,丁利用上述實驗結束后裝置內藥品和某種常見試劑進行實驗,證明了甲的結論是正確的.請寫出丁的實驗操作過程與現(xiàn)象
將A中固體取出,加入燒杯(試管)中,加入過量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象
將A中固體取出,加入燒杯(試管)中,加入過量稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象

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含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一.
(一)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產生了白色沉淀,實驗結果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產生了白色沉淀,實驗結果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式______;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子:______.

(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產生的現(xiàn)象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應:CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到______現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產生少量氣泡的原因是______;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱______分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是______(任寫一種).
【拓展應用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過______方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的______溶液.
(二)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與______(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發(fā)生反應?
【表達與交流】:①陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象,判斷D試管中無化學反應發(fā)生.你認為此判斷的依據(jù)是否合理______ (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是______;
②為科學處理實驗過程中產生的廢液,同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液,繼續(xù)進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質,嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質.為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br/>
  實驗內容  實驗現(xiàn)象  實驗結論
方案一:取少量濾液加入試  管中,向其中____________嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質是
______
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中____________
【反思與評價】:通過上述實驗,同學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______
(三)現(xiàn)有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學分別稱取一定質量的該混合物來判定其中兩種成分的質量比.
①甲同學稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質量為ag,則a=______.該同學能否由氣體質量計算出混合物中兩成分的質量比?______(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═______(用含b、c的代數(shù)式表示)

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含鈉元素、鈣元素的化合物是初中化學的重要研究對象之一.
(一)某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后,了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體,那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?帶著這樣的疑問,他們進行了下列探究:
【查閱資料】(1)Ca(HCO32可溶于水;
(2)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水.
【猜想】(1)甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產生;又知道Ca(HCO32可溶于水,因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產生沉淀,從而鑒別出兩種溶液.
(3)丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別.
【實驗探究】(1)甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,各加入澄清石灰水,觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同,均產生了白色沉淀,實驗結果與猜想不一致,即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(2)乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中,發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產生了白色沉淀,實驗結果出乎意料,但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象,他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液.
(3)丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱(如圖1):
①加熱Na2CO3時,開始即見小試管中有少量氣泡產生,繼續(xù)加熱,氣泡逐漸減少,未見澄清石灰水變渾濁,
②加熱NaHCO3時,丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同,證實了自己的猜想是合理的.
【問題討論】(1)小組同學對上述實驗展開了討論,對甲同學的兩個實驗進行了比較,并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因(如圖2、圖3).請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式______;寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子:______.

(2)乙同學的兩個實驗中,大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉,而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產生的現(xiàn)象難以理解,同學們又進一步查閱了資料,了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應:CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O,因而同學們知道了乙同學是通過觀察到______現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的.至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應,老師指出其反應原理較復雜,有待于今后學習中進一步探究.
(3)丙同學在加熱Na2CO3固體時,開始產生少量氣泡的原因是______;根據(jù)你分析:Na2CO3受熱______分解(填“易”或“不易”).在加熱NaHCO3固體時,丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是______(任寫一種).
【拓展應用】(1)固體Na2CO3中混有少量NaHCO3,可通過______方法除去.
(2)要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3,可加入適量的______溶液.
(二)實驗室里同學們正在進行探究實驗.用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液,再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液,振蕩.
【提出問題】:他們在探究的問題是氫氧化鈣能否與______(選填“酸”、“堿”、“鹽”)發(fā)生反應?
【表達與交流】:①陽陽同學根據(jù)在D試管中沒有看到明顯現(xiàn)象,判斷D試管中無化學反應發(fā)生.你認為此判斷的依據(jù)是否合理______ (填“合理”或“不合理”),并解釋其原因是______;
②為科學處理實驗過程中產生的廢液,同學們對B試管中反應后過濾得到的無色濾液,繼續(xù)進行探究.陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質,嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質.為驗證哪位同學的猜想是正確的,同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗.請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
    實驗內容    實驗現(xiàn)象    實驗結論
方案一:取少量濾液加入試   管中,向其中____________嬌嬌同學的猜想是正確的.
濾液中含有的兩種溶質是
______
方案二:取少量濾液加入試管中,向其中____________
【反思與評價】:通過上述實驗,同學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放.請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議______
(三)現(xiàn)有CaCO3 和KHCO3的混合物,甲、乙兩同學分別稱取一定質量的該混合物來判定其中兩種成分的質量比.
①甲同學稱取2.00g混合物,向其中加入過量的鹽酸,生成氣體的質量為ag,則a=______.該同學能否由氣體質量計算出混合物中兩成分的質量比?______(填“能”或“不能”)
②已知KHCO3 和NaHCO3一樣加熱易分解,K2CO3的分解溫度遠高于1000℃.乙同學稱取Wg混合物充分加熱,所得CO2氣體質量(m) 隨溫度(T)變化的曲線如圖所示,則m(CaCO3):m(KHCO3)═______(用含b、c的代數(shù)式表示)

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