通過溶解.過濾.蒸發(fā)等操作.只除去了粗鹽中不溶性雜質(zhì).而氯化鎂.氯化鈣等可溶性雜質(zhì)并沒有除去. 狀元筆記 粗鹽提純的各步驟中都用到玻璃棒.其作用依次是: (1)溶解--攪拌.加速物質(zhì)溶解, (2)過濾--引流.使液體沿玻璃棒流下, (3)蒸發(fā)--攪拌.防局部過熱.造成液滴飛濺. [示例] 下圖是某學(xué)生進(jìn)行粗鹽提純實驗中過濾操作的示意圖.試回答: (1)寫出儀器名稱:① ,② . (2)漏斗中液體的液面應(yīng)該 于濾紙的邊緣. (3)蒸發(fā)時用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ,等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn) 時.停止加熱.利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干.移去蒸發(fā)皿時應(yīng)使用的儀器是 . 解析:由于NaCl的溶解度受溫度影響變化不大.應(yīng)采用蒸發(fā)溶劑法結(jié)晶.實驗中要掌握過濾及蒸發(fā)操作的要領(lǐng). 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

金屬鎂將成為二十一世紀(jì)大有前途的綠色金屬材料．
海水中的MgCl2熟石灰過濾Mg（OH）2蒸發(fā)、濃縮、結(jié)晶MgCl2?6H2O脫水MgCl2通電Mg
（1）占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫，從海水中提取鎂的流程如下：
①在實驗室進(jìn)行過濾操作時需要用到玻璃棒，其作用是
引流
引流
．
②電解熔融氯化鎂的過程中，
電
電
能轉(zhuǎn)化為
化學(xué)
化學(xué)
能．
③寫出氯化鎂與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式
MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2
MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2
．
（2）①取兩塊大小相同的干冰，在干冰中央挖一個小穴，撒入一些鎂粉，用紅熱的鐵棒把鎂點(diǎn)燃，將另一塊干冰蓋上，你會看到鎂粉在干冰內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出耀眼的白光，像冰燈一樣．已知該反應(yīng)的生成物是氧化鎂和碳．此反應(yīng)的方程式是
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
，此反應(yīng)屬于
置換
置換
反應(yīng)（判斷基本反應(yīng)類型）．該實驗證明干冰具有
在點(diǎn)燃條件下能與鎂反應(yīng)
在點(diǎn)燃條件下能與鎂反應(yīng)
的性質(zhì)（答一條即可）；為驗證上述反應(yīng)所得固體中無剩余鎂，可向該固體中加入試劑得名稱為
稀鹽酸
稀鹽酸
，反應(yīng)的現(xiàn)象是
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
．②金屬鎂在高溫下與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，氮化鎂中氮元素的化合價-3．據(jù)此寫出氮化鎂的化學(xué)式
Mg3N2
Mg3N2
．
（3）老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色，這層灰黑色是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，其理由是
氧化鎂通常為白色固體
氧化鎂通常為白色固體
．
實驗探究：小趙按右圖所示裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體．實驗分析：實驗后，小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的，其理由
石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素
石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素
．
查閱資料得出結(jié)論：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，請寫出Mg2（OH）2CO3加熱分解的化學(xué)方程式
Mg2（OH）2C03
  △  
.
 
2MgO+H2O+CO2↑；
Mg2（OH）2C03
  △  
.
 
2MgO+H2O+CO2↑；
_
刪除本空
刪除本空
．．
（4）鎂鋁合金廣泛用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（只有鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)），充分反應(yīng)后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)   第一次 第二次   第三次
    剩余固體的質(zhì)量/g   10.6     5.2     4.0
從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中，鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為
1：3
1：3
所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
40%
40%
．

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（10分）二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，某市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與探究：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳。
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳。
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳。
通過分析比較，你認(rèn)為___________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
【查閱資料】
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)。
【設(shè)計實驗】
提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是_____①________；再加過量的____②______，除盡雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入__③_____，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水。
問題三、海水“制堿” 的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行
了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉。
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是________________________________。 
【實驗、記錄與分析】

步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
1
取少量樣品于試管中，加水完全
溶解，再加入________________
_____________________
乙的猜想
不成立
2
取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
___________________________
無明顯現(xiàn)象
只有甲的
猜想成立
【實驗結(jié)論】
海水“制堿”的最終固體產(chǎn)物是碳酸鈉。
【數(shù)據(jù)分析】
在取回的樣品中加入200g7．3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，請計算同學(xué)們帶回了多少克固體樣品？（要求有解題過程）

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二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳。
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳。
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳。
通過分析比較，你認(rèn)為  ①     的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)。提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡硫酸鈉；再加過量的碳酸鈉溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入     ②       ，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水。
問題三、海水“制堿” 的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉。
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是        ③          。
【實驗、記錄與分析】

步驟
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
1
取少量樣品于試管中，加水完全
溶液，再加入過量   ④    
 生成白色沉淀
丙的猜想
不成立
2
取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中
         ⑤             
    ⑥        
只有甲的
猜想成立
 

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二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：

    問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？

    甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：

    甲：直接往海水中加入石灰乳。

    乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳。

    丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳。

    通過分析比較，你認(rèn)為_________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

    問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？

    粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)。提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡______________；再加過量的________________溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入______________，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水。

    問題三、海水“制堿” 的產(chǎn)物成分是什么？

    同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行了如下探究：

   【提出猜想】

    甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；

    乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；

    丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉。

    他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是_______________________________________。

【實驗、記錄與分析】

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1

取少量樣品于試管中，加水完全

溶液，再加入________________

______________________________

丙的猜想

不成立

2

取步驟1反應(yīng)后的溶液與試管中

___________________________

______________________________

只有甲的

猜想成立

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二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認(rèn)為______的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡______；再加過量的______溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入______，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是______．
【實驗、記錄與分析】
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
1取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入
______		 
______		丙的猜想不成立
2取步驟1反應(yīng)后的溶液與試管中
______		 
______		只有甲的猜想成立

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