鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動(dòng)周中.某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn). 實(shí)驗(yàn)一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵 實(shí)驗(yàn)裝置如下圖: A B C D E F 濃硫酸 加熱 其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . (2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象.C裝置的作用是 . D裝置中濃硫酸的作用是 . (3)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 . (4)F裝置的作用是 . . 實(shí)驗(yàn)二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)裝置如下圖: 圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起.使四周都有四層.點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒.發(fā)出耀眼的白光.放出大量的熱.紙漏斗的下部被燒穿.有熔融物落入細(xì)沙中. 實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示:實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件.鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng).屬于置換反應(yīng).該反應(yīng)常用于焊接鋼軌.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的 性. 實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣.激發(fā)了探究熱情. [提出問(wèn)題]任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎? 同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究. [實(shí)驗(yàn)方案] 實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 實(shí)驗(yàn)1 取Zn.CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中.高溫加熱. 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸. 黑色粉末變成 色 固體部分溶解.有氣泡產(chǎn)生.水溶液呈無(wú)色. Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng). 實(shí)驗(yàn)2 取Mg.CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中.高溫加熱. 向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸. 發(fā)生爆炸.黑色粉末變成紅色. 固體部分溶解.有氣泡產(chǎn)生.水溶液呈 色. 實(shí)驗(yàn)3 取Cu.Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中.高溫加熱. 粉末無(wú)變化 Cu.Fe2O3不能反應(yīng). [實(shí)驗(yàn)總結(jié)]金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng).有些不能反應(yīng). [反思拓展]金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與 的反應(yīng)相似. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是___________。D裝置中濃硫酸的作用是_____________。
(3)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。
(4)F裝置的作用是_____________、______________。
實(shí)驗(yàn)二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中。實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示:實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的___________(填“氧化”或“還原”)性。實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情。
【提出問(wèn)題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究。
【實(shí)驗(yàn)方案】
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng)。
【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與________的反應(yīng)相似。

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鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了二個(gè)有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵

實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

A       B     C    D      E     F

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4     H2O+CO2↑+CO↑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   .

(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是                    。

  D裝置中濃硫酸的作用是                       。

(3)E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                     。

(4)F裝置的作用是             、             。

實(shí)驗(yàn)二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)(鋁熱反應(yīng))

實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細(xì)沙中。

實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示:實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng),屬于置換反應(yīng),該反應(yīng)常用于焊接鋼軌。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式           。該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的     (填“氧化”或“還原”)性。

實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對(duì)金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情。

【提出問(wèn)題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎?

同學(xué)們?cè)谡?qǐng)教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究。

【實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)組別

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1

取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。

黑色粉末變成   

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無(wú)色。

Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)2

取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸。

發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色。

固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈  色。

      

實(shí)驗(yàn)3

取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱。

粉末無(wú)變化

Cu、Fe2O3不能反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng),有些不能反應(yīng)。

【反思拓展】金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應(yīng)的規(guī)律和金屬與   的反應(yīng)相似。

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鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn):用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

 

 

 

 

 

 

 

 

 


A                  B           C          D          E          F

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)

的化學(xué)方程式是:H2C2O4 ====== H2O+CO2↑+CO↑(條件略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是                                     .

(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是                                     。

   D裝置中濃硫酸的作用是                                             

(3)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 。

(4)F裝置的作用是                                                 。

 

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鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn):用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
 
A                   B            C          D           E          F
其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)
的化學(xué)方程式是:H2C2O4 ="=====" H2O+CO2↑+CO↑(條件略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是                                     .
(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是                                     。
D裝置中濃硫酸的作用是                                             。
(3)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 
(4)F裝置的作用是                         、                        。

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鋼鐵是使用最多的金屬材料。在今年的化學(xué)活動(dòng)周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn):用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

 
A                   B            C          D           E          F
其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)
的化學(xué)方程式是:H2C2O4 ="=====" H2O+CO2↑+CO↑(條件略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是                                     .
(2)C裝置無(wú)明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是                                     。
D裝置中濃硫酸的作用是                                             。
(3)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 。
(4)F裝置的作用是                         、                        。

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